2023四年級班主任的工作計劃（2篇）

第4頁共4頁2023四?年級班主任?的工作計劃?隨著新一?學年來臨，?我們再次進?入了緊張而?又有秩序的?工作與學習?中來。而我?成為四年級?的班主任。?班主任是一?個班的指揮?官，班主任?工作的好壞?直接影響著?班級乃至學?校的工作開?展。做為一?名班主任應?該對學生“?管如嚴父，?愛如慈母，?親如朋友”?。讓每一位?學生都得到?盡可能的全?面發(fā)展，也?為了使新學?期班級上能?有新的氣息?，特制定以?下計劃：?一、班級簡?析本班共?計學生__?__名。據(jù)?以前對這班?了解，本班?中有近四分?之一的學生?學習態(tài)度和?學習習慣有?點差。這些?人上課不認?真聽，下課?作業(yè)不做。?他們知道老?師拿他們沒?什么辦法，?因此做作業(yè)?老是拖延時?間。同時，?本班學生特?別喜歡講空?話，自制能?力差，尤其?是幾個男生?文明行為方?面做得很差?，總是動不?動跟別人吵?嘴，打架。?整個班級缺?少凝聚力，?集體主義意?識淡薄。?二、工作重?點1、確?定班集體的?奮斗目標。?班集體的共?同奮斗目標?是班集體的?理想和前進?的方向。因?此，我爭取?做到每天在?晨間談話時?確定本班一?天乃至一學?期的總目標?。每天與對?學生對話的?方式加強班?集體的奮斗?目標。2?、培養(yǎng)良好?的班風。針?對本班學生?上課不專心?聽，作業(yè)不?認真做，行?為方面不端?正等這幾方?面。確定“?團結、勤奮?、求實、創(chuàng)?新”班風，?讓正確的輿?論和優(yōu)秀的?班風去影響?，制約每個?學生的心理?，規(guī)范每個?學生的行為?。3、班?級管理細致?化、民主化?。有句話說?：抓在細微?處，落在實?效中。班主?任工作要細?致入微，在?細微的基礎?上，我動用?班級中大部?分同學。創(chuàng)?設各種表現(xiàn)?機會，充分?調動全班每?個同學的積?極性。在班?級內有班長?，有紀律委?員等這些班?干部。也有?負責包干區(qū)?的區(qū)長，負?責關燈的燈?長，負責關?窗的窗長等?。動用盡可?能的學生，?讓每一位學?生參與到班?級的管理中?。4、培?養(yǎng)和健全一?批團結的班?干部。班干?部是一個班?級的重要組?成部分，他?們是班級核?心。有了這?個核心，才?能帶到全班?同學去努力?實現(xiàn)集體的?奮斗目標。?經(jīng)常召開班?干部工作會?議。指導他?們的工作方?法，提高他?們的工作能?力。共同建?設好班級。?5、做好?與家長的交?流與溝通工?作，更好為?學生的全面?發(fā)展服務。?2023?四年級班主?任的工作計?劃（二）?一、班級基?本情況新?學期我班共?有____?名學生，男?生____?人，女生_?___人。?本班學生學?習一般。行?為習慣方面?：學生能按?照一定行為?規(guī)范自己，?但自覺性還?有待提高，?尤其是男孩?子在這方面?的養(yǎng)成習慣?做得還不夠?，下課會奔?跑，穿拖鞋?，不佩戴紅?領巾現(xiàn)象嚴?重，經(jīng)常要?老師提醒。?少數(shù)學生有?尊師敬長的?行為，大部?分學生未養(yǎng)?成良好習慣?。學習情況?：大部分學?生思維一般?，作業(yè)能按?時完成，但?也有少數(shù)學?生沒有很好?的學習習慣?。二、本?學期工作目?標本學期?我班的基本?目標是：建?立一支有進?取心、能力?較強的班干?部隊伍，全?體同學都能?樹立明確的?學習目的，?形成良好的?學習風氣;?培養(yǎng)學生良?好的行為規(guī)?范，逐步形?成守紀、進?取、勤奮的?班風。三?、具體措施?由于我是?新班主任，?老班主任給?我的意見便?是多貼近學?生，用一顆?童心去了解?孩子們的所?需所想，不?僅要抓班機?班風，更要?抓學生的做?人和安全，?所以我從以?下幾點采取?具體管理措?施：1、?加強建設班?集體的凝聚?力。俗話說?得好：“眾?人齊心，其?力斷金?！?班集體的凝?聚力就是班?級中學生之?間、班干與?學生之間、?班主任與學?生之間的團?結友愛、同?心協(xié)力、攜?手并進的表?現(xiàn)力。凝聚?力又來自全?班同學對班?集體的向心?。如果每個?同學都心向?班集體，關?心、愛護班?集體，時時?、處處為班?集體著想，?為班集體爭?光，這樣良?好的班風就?形成了。因?此，增強班?集體的凝聚?力是班主任?的一項重要?工作。2?、加強對班?干部的培養(yǎng)?。班干部是?領導全班同?學的核心力?量，是師生?關系的橋梁?，班主任的?得力助手。?班干部培養(yǎng)?得好就能形?成一股強大?的內聚力，?使整個班的?同學擰成一?股繩。因此?，這學期的?一個重要的?任務是增加?班干部在學?生中的影響?力，同時幫?助班干部樹?立為同學服?務的思想。?要求班干部?要以身作則?，事事起帶?頭作用。?3、繼續(xù)加?強后進生的?轉化工作。?由于后進生?本身的一些?特點，比如?比較懶散，?行動比較緩?慢，理解能?力上相對而?言弱一些。?再者，后進?生經(jīng)常在無?形中受到同?學的歧視，?導致缺乏自?信心。因此?后進生轉化?的工作，一?定持之以恒?。課余時間?可讓老師和?學生多加輔?導，這樣才?能意識到希?望，增強學?習的主動性?與學習的信?心，進而提?高學習成績?。4、做?好勞動、衛(wèi)?生和安全教?育。要求走?讀的學生積?極參加家庭?中的勞動，?讓學生真正?做到自己能?做到的事自?己做;要求?住校的