幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案優(yōu)秀案（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園中班?科學(xué)教學(xué)方?案優(yōu)秀案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼?兒通過(guò)觀察?初步了解手?指的名稱及?用途。2?、發(fā)展幼兒?的觀察比較?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?《我有一雙?小小手》歌?曲活動(dòng)過(guò)?程：一、?猜謎語(yǔ)引出?課題《我有?一雙小小手?》。十個(gè)?好朋友,你?有我也有。?五個(gè)在左?,五個(gè)在右?。只會(huì)干?活,不會(huì)開?口。二、?認(rèn)識(shí)自己的?手。1、?引導(dǎo)幼兒觀?察自己的手?,教師提問(wèn)?:小朋友的?手是什么樣?子的?哪兒?是手心?哪?兒是手背??哪兒是手指?和手指甲??你有幾只手??每只手有?幾個(gè)手指頭??2、認(rèn)?識(shí)并學(xué)說(shuō)手?指名。(?1)師:"?(伸出雙手?)小朋友你?們也和老師?一樣都有一?雙手。它們?是好朋友,?非常友好,?互相幫助,?還幫我們做?了許多好事?。(做神秘?狀)小朋友?,手指在說(shuō)?話呢,讓老?師聽一聽它?們?cè)谡f(shuō)什么?(做傾聽狀?)。噢!它?們?cè)谡f(shuō),小?朋友都有好?聽的名字,?可是我們沒(méi)?有名字。小?朋友我們一?起來(lái)給手指?起個(gè)名字好?嗎?"(?2)師:"?(伸出大拇?指)小朋友?,你們看它?是家里的,?我們就叫它?大拇指吧!?"(幼兒學(xué)?說(shuō)"大拇指?")"(伸?出食指)它?在大拇指的?旁邊,在點(diǎn)?數(shù)和拿食物?的時(shí)候經(jīng)常?用到它,就?叫它食指好?不好?""?(伸出中指?)它在中間?,又是個(gè)子?的,就叫它?中指吧!"?"(伸出小?指)它最小?,就叫它小?指!""(?伸出無(wú)名指?)我們給它?起個(gè)什么名?字呢?咱們?一起動(dòng)動(dòng)腦?筋(做思考?狀)可名字?都讓它們幾?個(gè)占去了,?沒(méi)有名字了?。哎,小朋?友,沒(méi)有就?是無(wú),那么?我們就叫它?無(wú)名指吧!?"(3)?教幼兒學(xué)讀?兒歌《手指?歌》,并表?演相應(yīng)的動(dòng)?作。3、?做"玩手指?"游戲。?(1)教師?伸出手指或?出示圖片,?請(qǐng)全體幼兒?或個(gè)別幼兒?說(shuō)出它的名?字。(2?)引導(dǎo)幼兒?按教師指令?,讓某個(gè)手?指"彎下去?"或"站起?來(lái)",練習(xí)?手指的靈活?性。4、?啟發(fā)幼兒聯(lián)?想手還有什?么用?用"?我們的手做?什么?"說(shuō)?一句話。?三、活動(dòng)延?伸1、在?一日活動(dòng)中?,讓幼兒反?復(fù)練習(xí)伸手?指,說(shuō)指名?。2、開?展"我的小?手真能干"?活動(dòng),鼓勵(lì)?幼兒學(xué)著用?手做自己能?做的事。?幼兒園中班?科學(xué)教學(xué)方?案優(yōu)秀案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解瓢蟲?的外形特征?，初步了解?瓢蟲的命名?方式。2?、學(xué)習(xí)用目?測(cè)撕的方法?撕出瓢蟲的?外形特征，?鍛煉手部動(dòng)?作的靈活性?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)成功的喜?悅?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：各?色手工紙，?糨糊，抹布?，瓢蟲圖片?若干。活?動(dòng)重難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)?：學(xué)習(xí)制作?瓢蟲。活?動(dòng)難點(diǎn)：瓢?蟲的命名方?式活動(dòng)過(guò)?程：(一?)圖片導(dǎo)入?出示圖片?1、提問(wèn)?：你們看，?今天老師請(qǐng)?來(lái)了誰(shuí)(瓢?蟲,先出示?7星，介紹?完之后再引?出它還有很?多朋友，我?們來(lái)看看它?們長(zhǎng)的什么?樣?)2?、你們仔細(xì)?看看，他們?長(zhǎng)得哪些地?方是一樣的?，哪些地方?是不一樣的??(形狀一?樣，背上的?花紋不一樣?)3、小?結(jié)：瓢蟲是?一類非常漂?亮的甲蟲，?圓圓的身體?，鞘翅光滑?或有絨毛，?通常黑色的?鞘翅上有紅?色或黃色的?斑紋，或紅?色、黃色的?鞘翅上有黑?色的斑紋，?但有些瓢蟲?，鞘翅黃色?、紅色或棕?色，沒(méi)有斑?點(diǎn);體長(zhǎng)通?常在___?_毫米之間?。4、逐?一介紹瓢蟲?：這只背上?的花紋是怎?么樣的--?--它叫_?___瓢蟲?(7星是益?蟲，其它都?是害蟲)。?5、教師?小結(jié)：我們?見到或捉到?瓢蟲時(shí),往?往會(huì)數(shù)一數(shù)?鞘翅上的斑?點(diǎn)數(shù),隨后?會(huì)說(shuō)幾星瓢?蟲，有時(shí)這?種方法真的?管用。因?yàn)?瓢蟲的種類?很多，不易?記住名字。?一般只要數(shù)?一數(shù)鞘翅上?的斑點(diǎn)或條?紋,說(shuō)幾星?或幾條瓢蟲?就可以對(duì)_?___%。?不管怎么樣?，我們看到?瓢蟲時(shí)，還?是要數(shù)一數(shù)?它的星點(diǎn)數(shù)?。(二)?制作瓢蟲?1、講解方?法：(1?)教師出示?范例作品：?――“看?看這只是什?么瓢蟲?”?“這張作?品看上去和?平時(shí)的剪紙?作品有什么?不一樣?”?(2)幼?兒議論，教?師告訴答案?是用目測(cè)徒?手撕的作品?，所以瓢蟲?的邊線不像?用剪刀剪出?那樣光滑。?2、嘗試?新方法：?(1)教師?講解目測(cè)徒?手撕瓢蟲的?方法：可?以將紙對(duì)折?撕出完整瓢?蟲身體。?可以將瓢蟲?的身體分開?表示在飛。?撕貼完成?后，添上瓢?蟲的花紋、?眼睛、觸角?。(在粘?貼瓢蟲時(shí)，?要呈現(xiàn)瓢蟲?的不同方向?，使畫面生?動(dòng)。為表示?瓢蟲在飛時(shí)?，可以粘住?瓢蟲一半的?翅膀，另一?半翅膀向外?翻折。)?(2)幼兒?操作練習(xí)，?教師巡回指?導(dǎo)。3、?展示欣賞?幼兒介紹自?己作品，欣?賞同伴作品?。(這只?是誰(shuí)做的，?這叫什么瓢?蟲，哪里最?可愛，我們?給他取個(gè)好?聽的名字)?幼兒園中?班科學(xué)教學(xué)?方案優(yōu)秀案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?、能動(dòng)腦筋?嘗試使用磁?鐵.大頭針?.糨糊.雙?面膠等不同?材料，使小?圖片固定在?不同質(zhì)地的?直立的板上?。2、能?分析比較使?用不同材料?進(jìn)行固定的?特點(diǎn)。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、圖片-動(dòng)?植物.人物?。2、雙?面膠，磁性?板?；顒?dòng)?過(guò)程一、?出示小圖片?及各種材料?，引起幼兒?動(dòng)腦嘗試的?欲望。1?、教師：春?天真美麗，?這里有許多?小朋友自己?涂、剪的秋?天的花和果?樹、人和動(dòng)?物的圖片，?我們來(lái)把?這些小圖片?放在板上，?看畫講故事?，好嗎??2、討論：?我們用什么?辦法讓這些?小圖片固定?在這幾張直?立的板上呢??二、幼?兒動(dòng)腦，根?據(jù)已有的經(jīng)?驗(yàn)想出幾種?方法進(jìn)行嘗?試。1、?請(qǐng)幼兒將自?己的想法表?述給大家聽?。(可以?用糨糊貼，?大頭針釘。?)2、幼?兒自選圖片?嘗試用幾種?方法來(lái)固定?，并注意畫?面的安排。?教師注意?觀察幼兒的?嘗試過(guò)程并?與