高考詩(shī)歌鑒賞題【區(qū)一等獎(jiǎng)】

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

思遠(yuǎn)人晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。

8.這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？（5分）

9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案

關(guān)系是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。

原因是:紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

解析】本題是針對(duì)下闋人物形象的把握，詩(shī)句意為“彈灑不盡的那兩行珠淚，還當(dāng)窗滴下來(lái)，并滴進(jìn)了硯臺(tái)中，就用它來(lái)研磨香墨。正因無(wú)處寄書，更增悲感而彈淚，淚彈不盡，而臨窗滴下，有硯承淚，遂以研墨作書。寫到別來(lái)、此情深處’，墨中紙上，情與淚粘合為一，不辨何者為淚，何者為情。故不謂箋色之紅因淚而淡，卻謂紅箋之色因情深而無(wú)?！币虼耍熬统幮心迸c“臨窗滴”有暗指關(guān)系，意在強(qiáng)調(diào)思念之深情。

2012·天津）野菊【宋】楊萬(wàn)里

未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。

政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”

（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）

（2）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）

（3）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）

答案】參考：（1）野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。

（2）修辭：對(duì)偶、借代。煉字：“逢”“忙”。色彩：“碧”“黃”。情感：喜愛(ài)之情。

（3）采菊東籬下率性自然超凡脫俗

【解析】第(1)題考查對(duì)詩(shī)歌中形象的把握情況。賞析詩(shī)歌中的形象，首先要立足詩(shī)歌內(nèi)容，然后再結(jié)合詩(shī)中的文字。第(2)題考查詩(shī)句的賞析。其實(shí)對(duì)詩(shī)句的賞析，也要體現(xiàn)在對(duì)詩(shī)句中具體的字賞析。第(3)題是分析詩(shī)歌的思想感情和內(nèi)容的理解與把握。

（2012·四川）12.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（8分）

子規(guī)【注】

[元]曹伯啟

蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送年芳。

貪夫倦聽(tīng)空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。

錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜。

催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。

【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。

1）本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析（3分）

（2）本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。（5分）

答案】（1）答案要點(diǎn)：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽(tīng)卻不得不聽(tīng)的矛盾之態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。（3分）

（2）答案要點(diǎn)：本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：①子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催人歸去，令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無(wú)不惆悵、“斷腸”，足見(jiàn)思鄉(xiāng)心切、歸家不易。②貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無(wú)論“倦聽(tīng)”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。③錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。④楚天月光。異鄉(xiāng)夢(mèng)醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情。（5分）

【解析】第（1）題是煉字題，“空”在學(xué)過(guò)的許多古詩(shī)中出現(xiàn)過(guò)，學(xué)生并不陌生。只要抓住意象“貪夫”的心理和情感，結(jié)合思?xì)w的主題，就能推出答案。第（2）題是情感和意象題，從標(biāo)題“子規(guī)”不難看出思鄉(xiāng)難歸的情感主題。任意選擇詩(shī)歌中的兩個(gè)意象，結(jié)合情感主題分析即可。

【考點(diǎn)定位】古詩(shī)鑒賞。

2012·江西版）14．閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

江城子

秦觀

西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見(jiàn)，水空流。

韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作②春江都是淚，流不盡，許多愁。

【注】①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。

1）概括（“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）

答案】意象的內(nèi)涵：楊柳，代指初春季節(jié)，暗喻男女離別。飛絮，代指暮春季節(jié)，暗喻青春流逝。（2分）表達(dá)的情感：傷春憂時(shí)之愁，久別懷人之情。（2分）

【解析】此問(wèn)難度不大，楊柳、飛絮是古詩(shī)歌常見(jiàn)的意象。

【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)古詩(shī)詞常見(jiàn)意象的理解和情感分析。

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）

【答案】相同點(diǎn)：①寫出了愁之深廣綿長(zhǎng)。②比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動(dòng)形象。（2分）不同點(diǎn)：①感情及其程度：李詞寫的是家國(guó)之愁，秦詞寫的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞略有加深；②表現(xiàn)手法：秦詞是對(duì)李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。（2分）

【解析】注意題目要求，既要答同，又要析異。結(jié)合詞句從思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面進(jìn)行比較分析。

【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)古詩(shī)詞語(yǔ)言的比較鑒賞和綜合評(píng)價(jià)能力。

⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（2分）

⑵詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（4分）

⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）

考點(diǎn)定位】此題

【考查把握作者思想感情的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

【解析】解題的關(guān)鍵在第二句的“天涯”，由此可知，詩(shī)中主人公內(nèi)懷離思，感情悵惘凄傷。

【答案】思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。

⑵詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

【考點(diǎn)定位】此題考查鑒賞詩(shī)歌中的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

【解析】鑒賞人物形象的技巧之一是通過(guò)意象分析。意象“月”承前表達(dá)離思，“不知心里事”表現(xiàn)人物形象的孤獨(dú)處境和凄涼心情。意象“水”和“花”，表現(xiàn)了自嘆自憐的心境。

【答案】主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。

⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）

【考點(diǎn)定位】此題考查鑒賞表達(dá)技巧的能力，能力處境為D級(jí)。

【解析】此句的表達(dá)技巧是借景抒情，或答成情景交融。兩種景物分別表現(xiàn)不同的情懷?！皳u曳樹(shù)”象征起伏不定的陣陣思念；“碧云斜”表現(xiàn)了低沉、傷感的心情。

【答案】借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。

（2012·湖南版）10．閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。（8分）

度破訥沙①（其二）李益

破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。

平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)

【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。

（1）從題材來(lái)看，這首詩(shī)屬于______詩(shī)。（2分）

（2）請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)。（6分）

m【【答案】邊塞

【解析】詩(shī)歌描寫“破訥沙”“鸊鵜泉”等邊塞風(fēng)光和“鐵衣”等軍旅生活，屬于邊塞詩(shī)的范疇。

【考點(diǎn)定位】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握能力。答案】全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景。前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；（2分）后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。（2分）詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過(guò)喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營(yíng)造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。（2分）

【解析】意境的賞析要抓住景物描寫中的意象，逐句解說(shuō)畫面，體會(huì)詩(shī)人情感。全詩(shī)擷取戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的場(chǎng)景，景物有“大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛”和“日出東南、鐵衣生寒”，意境雄渾壯美，將士情感也復(fù)雜，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思，更有征人慷慨悲壯的情懷。

【考點(diǎn)定位】本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的景物形象和評(píng)價(jià)作者思想感情的能力，能力層次為D，鑒賞評(píng)價(jià)

（2012·廣東）10.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(7分)

余杭四月

[元]白珽

四月余杭道。一晴生意繁。

朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。

水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。

幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。

【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期聞，養(yǎng)蠶人家為外人沖犯而終日緊閉門戶。

(1)詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分)

(2)“一晴生意繁”是什么意思?體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

【答案】提示（1）列錦、遠(yuǎn)近高低、動(dòng)靜結(jié)合、有色有態(tài)、視嗅結(jié)合、情景交融。（2）整個(gè)晴天充滿了生機(jī)活力。

【解析】

【考點(diǎn)定位】（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)D

（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力層級(jí)D

（2012·大綱版）12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8)

落葉

修睦注

雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。

翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。

幾處隨流水，河邊亂暮空。

只應(yīng)松自立，二不與君同。

［注］修睦：晚唐詩(shī)人。

（1）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來(lái)的？這樣寫有什么作用?

（2）本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

【答案】1、第一、三聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”、“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩(shī)富于變化，別具情趣。（4分）（答出“思”、“信”兩字的作用的，給2分；答出使全詩(shī)富于變化的，給2分）

2、以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比來(lái)表達(dá)作者對(duì)松樹(shù)不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零的感慨。（4分）（答出構(gòu)成對(duì)比的，給2分，能簡(jiǎn)要分析的，給2分）

【解析】第一題重在考查詩(shī)歌意象描寫的角度及其作用，答其他的描寫角度和作用，也應(yīng)該適當(dāng)給分；第一小題設(shè)問(wèn)的角度不太明確，因此學(xué)生答案應(yīng)該可以是多樣性的。第二題考查詩(shī)歌的手法和作者的情感。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。

（2012·重慶）12．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

鷓鴣天預(yù)報(bào)[金]王寂

秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)②，沙鷗相對(duì)不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。

[注]①亭皋：水邊的平地。②忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。③沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ)，無(wú)機(jī)鷗不驚”。

（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。（4分）

【。

（2）作者為何說(shuō)“荒卻溪南舊釣磯”？（2分）

答案】（1）運(yùn)用比擬寫出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド窖荨保瑢懗隽藭栽粕⑷ズ笊椒宓那逍?，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。

【解析】先分析手法，再行解釋，既然點(diǎn)明“變化”二字，就要從眼前的實(shí)景分析出暗含的虛景。如看到“散去”就要想到散去之前是什么樣子。內(nèi)容上題干已點(diǎn)明——寫出了山水的變化，題干主要是要結(jié)合詩(shī)歌分析其表達(dá)效果。寫了什么，怎樣寫的？按照這樣的思路來(lái)答，會(huì)更好。

【考點(diǎn)定位】本題考查分析鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)技巧的能力【答案】因?yàn)獒烎~是有機(jī)心之事，作者已忘機(jī)而不再釣魚，所以說(shuō)荒棄舊釣磯。

【解析】就結(jié)果找原因，首先確定范圍在詞的下闋，參考注釋，找出“忘機(jī)”二字。

【考點(diǎn)定位】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。理解詩(shī)歌從詩(shī)句開(kāi)始，然后從整體上思考。

二.（浙江）閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）

蝶戀花·出塞

[清]納蘭性德

今古河山無(wú)定拒，畫角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。

21.這首詞開(kāi)篇有何特點(diǎn)？（3分）

。

22.簡(jiǎn)析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）

【答案】總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開(kāi)篇；奠定感情基調(diào)。

【答案】①以情相問(wèn)，以景作答。②化抽象為形象之景，增強(qiáng)了全詩(shī)的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。

【高考考點(diǎn)】文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞

三.（天津）閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（8分）

驟雨

【宋】華岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。

怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑。

牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。

——《四庫(kù)全書》

（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。（3分）

（3）有人說(shuō)，本詩(shī)第五、六句可以放在開(kāi)頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？（3分）

【答案】（1）卷從視覺(jué)角度，寫出了驟雨來(lái)時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì)；吼從聽(tīng)覺(jué)角度，寫出驟雨聲勢(shì)之大。

驟晴寫雨來(lái)得急、去得快，暗扣詩(shī)題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；

不好，開(kāi)篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五六句放在開(kāi)頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術(shù)效果。

好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨初至的緊張場(chǎng)面，給讀者提供了一個(gè)閱讀視角，增強(qiáng)了身臨其境的藝術(shù)效果。而按現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。

【解析】第一題考查煉字。第二題考查對(duì)某一句的賞析。第三句考查謀篇布局。

【高考考點(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

八.（遼寧）古代詩(shī)歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。

題鄭防畫夾五首①(其一)黃庭堅(jiān)

惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。

欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁(yè)裝潢的畫冊(cè)。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長(zhǎng)畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。

8．請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(6分)

。

9．古代有人批評(píng)這首詩(shī)說(shuō)，要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過(guò)”、太夸張了。你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(5分)

【答案】作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過(guò)歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。作者從畫面引出真景，再?gòu)恼婢胺祷禺嬀场?/p>

【解析】答出畫境的，給2分；答出想象中的真景的，給2分；答出從畫面引出想象中的真景、再返回畫面的，給2分。意思對(duì)即可【答案】不恰當(dāng)。表面看，這首詩(shī)確有不合常理之處，但其實(shí)十分高妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人因欣賞畫中景而產(chǎn)生幻覺(jué)的以中國(guó)獨(dú)特感覺(jué)，從而贊賞畫的高度逼真。批評(píng)者確未能領(lǐng)悟詩(shī)的這種佳趣。

【解析】答出詩(shī)表面不合理，其實(shí)很高秒的，給2分；能做簡(jiǎn)要說(shuō)明的，給3分。意思對(duì)即可。

如認(rèn)為前人的說(shuō)法恰當(dāng)，只要言之有理，也可給分。九.閱讀下面這首詩(shī)按要求回答問(wèn)題。（8分）

清明

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。

賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。

【注】①此詩(shī)作于詩(shī)人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。

（1）這首詩(shī)首聯(lián)寫抒情有什么特點(diǎn)？（4分）

（2）指出“人乞祭余驕妾婦”這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想背景？（4分）

【答案】運(yùn)用擬人、對(duì)比的羞恥手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂(lè)景寫哀情，哀景襯哀情。

【答案】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨；表現(xiàn)出詩(shī)人一種無(wú)奈的超脫。

十.（江蘇）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春日憶李白

杜甫

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。

清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹(shù)，江東日暮云。

何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。

渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。

論文：此處指論詩(shī)。

（1）這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？（3分）

（2）“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）

（3）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）

【答案】①詩(shī)壇地位，無(wú)人能比；②詩(shī)的思想情趣，灑脫不凡；③詩(shī)歌風(fēng)格，清新、俊逸。

【答案】表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。

【答案】立足于詩(shī)，懷念李白：從贊揚(yáng)李白的詩(shī)歌開(kāi)始，轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念，最后以渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)。

十二.（湖北）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。（8分）

登城望湖樓晚景

劉敞蘇軾

雨映寒空半有無(wú)，橫風(fēng)吹雨入樓斜，

重樓閑上倚城隅。壯觀應(yīng)須好句夸。

淺深山色高低樹(shù)，雨過(guò)潮平江海碧，

一片江南水墨圖。電光時(shí)掣紫金蛇。

（1）兩詩(shī)均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是□□□□，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。（2分）

（2）兩詩(shī)第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）

（3）以上兩首詩(shī)，劉詩(shī)優(yōu)美，蘇詩(shī)壯美，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。（4分）

參考答案】(1)和風(fēng)細(xì)雨。

（2）①劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境；②蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過(guò)潮平”，為描寫雷電蓄勢(shì)，.承上啟下。

（3）①劉詩(shī)通過(guò)寫雨映寒空，山深樹(shù)幽，倚樓眺望的一幅水墨畫，運(yùn)用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。②.蘇詩(shī)通過(guò)寫橫風(fēng)斜雨，潮江涌動(dòng)，運(yùn)用比喻手法，寫出了雨前，雨后的壯觀美景。

【解析】?jī)墒自?shī)歌同為寫景佳作，賞析時(shí)抓住詩(shī)人描寫的景物，品味景物的特點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)人的詩(shī)歌特點(diǎn)，全面賞析。（1）要填與“疾風(fēng)驟雨”相反的詞語(yǔ)，結(jié)合詩(shī)歌即可得出。（2）分析作用從內(nèi)容和形式兩方面答題，內(nèi)容包括強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和對(duì)主題情感的作用，形式包括對(duì)題目、開(kāi)頭、上文、下文和結(jié)尾的作用。（3）王國(guó)維以西方美學(xué)崇高的理論糅合中國(guó)古代美學(xué)陰陽(yáng)柔剛說(shuō)而提出：“美之為物有二種：一曰優(yōu)美，一曰壯美?！比粑崛伺c審美對(duì)象無(wú)利害關(guān)系，又毫無(wú)生活之欲存在，則“此時(shí)吾心寧?kù)o之狀態(tài)，名之曰優(yōu)美之情，而謂此物曰優(yōu)美。若此物大不利于吾我人，而吾生活之意志為之破裂，因之意志遁去，而知力得獨(dú)立之作用，以深觀其物，吾人謂此物曰壯美，而謂其感情曰壯美之情”（《紅樓夢(mèng)》評(píng)論）。優(yōu)美指審美主體在觀賞具有審美價(jià)值的客觀對(duì)象時(shí)，主客體之間所呈現(xiàn)出來(lái)的和諧統(tǒng)一的美。其特征是：1）和諧；2）在形式上具有小巧、和諧、精致、輕盈、絢麗、清新、秀麗、優(yōu)雅等品格；3）是外觀形式與美的內(nèi)容的統(tǒng)一，具有靜態(tài)、柔性的美，沒(méi)有沖突、矛盾。壯美是凡事物能使人有崇高、嚴(yán)肅、雄壯之感者。

6.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

曉至湖一上

[清]歷鶚

出郭曉色微，臨水人意靜。

水上寒霧生，彌漫與天永。

折二葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。

稍見(jiàn)初日開(kāi)，三兩列舴艋。

安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景三。

（選自《清詩(shī)選》）

[注]①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。

（1）這首詩(shī)情感豐富，請(qǐng)做分析。（3分）

（2）請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。（3分）

。

1)①喜愛(ài)幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見(jiàn)初日開(kāi)”等；③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆帳：“安得”。（意思對(duì)即可。）（2）答題要點(diǎn)：①對(duì)比：以“有聲”與“無(wú)影”對(duì)比，遠(yuǎn)寫視覺(jué)