第四部分高三英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)與備考課件

ENJOYMENT37/28/20231

2014年高考英語(yǔ)備考

/ncwuping南昌市第三中學(xué)吳平7/28/20232一.2013年及近三年山西高考英語(yǔ)試題簡(jiǎn)析高考英語(yǔ)解讀及各題型應(yīng)對(duì)措施二.高三英語(yǔ)常規(guī)復(fù)習(xí)與備考策略三.中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教案、課件）四.高三英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)與備考策略五.研修學(xué)習(xí)與教師成長(zhǎng)廣泛學(xué)習(xí)深刻思考

正確決策踏實(shí)行動(dòng)7/28/20233四.高三英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)

與備考策略

7/28/202347/28/20235第四部分：

高三英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)與備考

一.高三英語(yǔ)沖刺階段教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃二.高三英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)與備考（具體措施）三.高三英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)與備考（教學(xué)案例）7/28/20236

一.高三英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)

與備考（教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃）

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第四部分高三英語(yǔ)沖刺階段

復(fù)習(xí)與備考（5月）

廣泛學(xué)習(xí)深刻思考正確決策踏實(shí)行動(dòng)一．兩大目標(biāo)1.了解高考2.查漏補(bǔ)缺二．中心任務(wù)1.梳理歸納2.有效練習(xí)三．關(guān)注問(wèn)題1.規(guī)劃2.選材3.方法四．有效復(fù)習(xí)備考的兩大原則

1.選擇合適的材料2.組織合適的訓(xùn)練7/28/20238討論：我們是如何開展高三沖刺階段復(fù)習(xí)？我們復(fù)習(xí)計(jì)劃和舉措有哪些？我們?cè)谶M(jìn)行高三沖刺階段復(fù)習(xí)時(shí)有哪些困惑？7/28/20239一、兩大目標(biāo)（任務(wù)）1.了解高考、適應(yīng)高考。要搞清楚高考英語(yǔ)：考什么（內(nèi)容）？怎么考（考試形式、各題分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時(shí)間、試卷特點(diǎn)）？如何應(yīng)對(duì)（策略與方法）？2.查漏補(bǔ)缺。缺什么補(bǔ)什么。系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)以來(lái)尚存在的問(wèn)題。在最后一個(gè)月的時(shí)間里，再度進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，自查自糾，提問(wèn)答疑，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不比做題多少，比質(zhì)量，比收獲，比能力的提高?；貧w教材,詞匯表7/28/202310兩大目標(biāo)（任務(wù)）1.了解高考、適應(yīng)高考。要搞清楚高考英語(yǔ)：考什么（內(nèi)容）？怎么考（考試形式、各題分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時(shí)間、試卷特點(diǎn)）？如何應(yīng)對(duì)（策略與方法）？2.查漏補(bǔ)缺。

缺什么補(bǔ)什么。7/28/202311二、中心任務(wù)

1．對(duì)所學(xué)所考的內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納。（最好在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行）

2．進(jìn)行大量、有效地練習(xí)。

(最后階段：以看為主，以做為輔)

7/28/202312三、關(guān)注問(wèn)題1．選材：選材很重要，要選擇信度高的材料進(jìn)行練習(xí)。最好獲得老師的建議和幫助。它直接關(guān)系到是否能進(jìn)行有效訓(xùn)練。2．方法：

1）歸納掌握高考各種題型解題的基本方法。

2）做好完卷練習(xí)，對(duì)查出的漏洞做到真正意義上的落實(shí)。

3）正確書寫、規(guī)范答題。3．規(guī)劃：認(rèn)識(shí)自己，做好規(guī)劃和應(yīng)對(duì)措施，用計(jì)劃來(lái)避免盲目性。7/28/202313四.有效復(fù)習(xí)備考的原則1.選擇合適的材料：①中學(xué)話題及相關(guān)知識(shí)②與本單元相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)③學(xué)生的可接受程度2.組織合適的訓(xùn)練①學(xué)生讀的材料----中②老師講的材料----少③學(xué)生做的材料----多7/28/202314★實(shí)踐性原則→實(shí)踐性原則①突出重點(diǎn)（簡(jiǎn)明扼要）②學(xué)生思維密度要高③符合學(xué)情7/28/202315★詞匯教學(xué)三部曲

清晰記錄→計(jì)劃重現(xiàn)→大量使用7/28/202316★作業(yè)的布置與批改：

強(qiáng)調(diào)有效性且為學(xué)生接受

1.難度2.量/時(shí)間：30分鐘聽力10-15分鐘閱讀10分鐘寫5-10分鐘---寫有用法的詞的句子（高考中含有用法詞的句子并不十分多）和固定搭配（需要記憶，多用幾次成為習(xí)慣，無(wú)道理可講）。3.方式：書面、口頭、聽的、看的4.批改方式/檢查方式：面批面改，課上提問(wèn)（第二天），抽查5.問(wèn)卷學(xué)生：設(shè)置問(wèn)卷原始數(shù)據(jù)7/28/202317★學(xué)習(xí)的差距習(xí)慣、方法、策略、態(tài)度7/28/202318★決定考試成績(jī)的要素

（三方面工作）1.學(xué)習(xí)水平2.環(huán)境條件：資源（若無(wú)選擇性就會(huì)忘記培養(yǎng)技能、考核學(xué)生什么水平）資源運(yùn)用水平3.身心狀態(tài)7/28/202319★第二輪復(fù)習(xí)誤區(qū)及注意事項(xiàng)1.師生更關(guān)注語(yǔ)言的形式、結(jié)構(gòu)的掌握，而不是語(yǔ)言的內(nèi)容忘了交際目的：內(nèi)容---然后提形式2.一般人關(guān)注：技巧：知識(shí)、技能、解題策略/方法水平高的人：規(guī)律分析（遵循學(xué)科的規(guī)律、命題規(guī)律）結(jié)構(gòu)分析功能分析聯(lián)系分析（總體和部分之間，部分與部分之間）歷史分析7/28/202320

五.高三英語(yǔ)沖刺階段

復(fù)習(xí)與備考（具體措施）

7/28/202321（一）查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)

（二）方法指導(dǎo)，提升能力（三）優(yōu)化品質(zhì)，減少非智力因素失分（四）優(yōu)化課堂，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性（適合老師）7/28/202322★回顧高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考策略7/28/202323

9月-2月以現(xiàn)行教材為藍(lán)本,領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)考試的走向。認(rèn)真研讀新課標(biāo),系統(tǒng)復(fù)習(xí)現(xiàn)行教材,條分縷析。重視和用好課本。課本是主要的依據(jù)，歷年來(lái)高考卷中許多題源于課本。以單元為線索，既不遺漏知識(shí)點(diǎn)，又要在理解和記憶雙基方面下功夫，記憶率爭(zhēng)取達(dá)到90%以上（決不超綱做題）。時(shí)間上，可根據(jù)自己的水平適當(dāng)調(diào)整。確?；A(chǔ)過(guò)關(guān)，該階主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)。

高三英語(yǔ)第一階段復(fù)習(xí)備考7/28/202324

2月-4月主要是為了完成建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的兩大任務(wù)。了解高考、查漏補(bǔ)缺以主干知識(shí)為主，采用模塊形式，專題形式。主要目的是綜合能力突破。認(rèn)真研讀高考試題,尤其是近五年來(lái)的試題,總結(jié)規(guī)律,預(yù)見(jiàn)未來(lái)。

高三英語(yǔ)第二階段復(fù)習(xí)備考7/28/202325

五.高三英語(yǔ)沖刺階段

復(fù)習(xí)與備考（具體措施）

7/28/202326回歸教材，考綱詞匯，限時(shí)精煉。認(rèn)真研讀近年高考試題,總結(jié)規(guī)律，進(jìn)一步了解高考；強(qiáng)化完卷練習(xí)，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺；加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和應(yīng)試策略的掌握。主要目的是應(yīng)用能力提高和應(yīng)試策略掌握。5月上旬7/28/202327回歸教材，系統(tǒng)整理高三復(fù)習(xí)以來(lái)尚存在的問(wèn)題。主要強(qiáng)化記憶前一階段復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。具體做法：①兼顧薄弱面。②加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。③加強(qiáng)完卷練習(xí)。④加強(qiáng)自我信心教育。⑤加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。⑥培養(yǎng)做題速度。⑦培養(yǎng)正確書寫習(xí)慣、答題技能。⑧重視基礎(chǔ)，舍棄難題。7/28/2023285月下旬在最后半個(gè)月的時(shí)間里，再度進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，自查自糾，提問(wèn)答疑，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不比做題多少。以看為主，以做為輔。比質(zhì)量，比收獲，比能力的提高。可選2-5套模擬試題，嚴(yán)格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考，鞏固記憶效果，及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。該階段另一個(gè)主要目的是應(yīng)用能力提高和應(yīng)試策略掌握，以及培養(yǎng)、保持良好心態(tài)。具體做法：①向基礎(chǔ)要分，回歸課本。②向規(guī)范要分，注意正規(guī)答題。③向速度要分，進(jìn)行限時(shí)操練的同時(shí)注意質(zhì)量。④向錯(cuò)誤要分，力爭(zhēng)不被同一塊石頭絆倒第二次。⑤向良好心態(tài)要分。（正負(fù)30分）將已掌握的東西充分發(fā)揮出來(lái)即達(dá)到目標(biāo)。也就是要：確保正常發(fā)揮。這一點(diǎn)大多數(shù)考生難以做到！7/28/202329（二）方法指導(dǎo)，提升能力1．要求學(xué)生重視45分鐘課堂效率，課上認(rèn)真記筆記，課后整理筆記、錯(cuò)題。2．要求學(xué)生反復(fù)記憶高考詞匯表，熟悉語(yǔ)法項(xiàng)目表、功能意念項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表。3．要求學(xué)生每天保證10-15分鐘聽力練習(xí)。4．要求學(xué)生盡可能多地讀、背高考要求的不同體裁、貼近中學(xué)生生活的不同題材的優(yōu)秀范文，并且練習(xí)提綱的寫法或多做口頭作文，以節(jié)省時(shí)間。5．要求學(xué)生在進(jìn)行完形填空、閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，嚴(yán)格遵循“先完意、后完形”的原則，牢記“絕對(duì)不要充當(dāng)?shù)诙髡摺薄?．要求學(xué)生精選、精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞仗。7/28/202330（三）優(yōu)化品質(zhì)，減少非智力因素失分該階段另一個(gè)主要目的是幫助學(xué)生優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)，最大限度地減少由于非智力因素導(dǎo)致的失分。1．認(rèn)識(shí)自己，做好規(guī)劃和應(yīng)對(duì)措施，用計(jì)劃來(lái)避免盲目性。2．學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)備考期間的心理、考試期間的心理（幫助學(xué)生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，樹立戰(zhàn)勝困難的信心），保持良好心態(tài)，并關(guān)注自身健康。3．平衡膳食，保證充足的睡眠。4．學(xué)會(huì)合理支配考試時(shí)間。5．養(yǎng)成細(xì)心審題、嚴(yán)格答題的習(xí)慣。6．營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。7/28/202331（四）優(yōu)化課堂，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性（適合老師）選用幾堂高三沖刺階段課例和大家一起來(lái)探討如何打造高效課堂1．南昌市2011年高三復(fù)習(xí)研討會(huì)展示課---閱讀表達(dá)（豫章中學(xué)徐靜南昌三中吳平指導(dǎo)）（2011年3月20日）2．南昌市2012年高三復(fù)習(xí)研討會(huì)展示課---書面表達(dá)（南昌二中張穎）（2012年3月14日）3.南昌市2013年高三復(fù)習(xí)研討會(huì)展示課---書面表達(dá)（南昌三中徐芳）（2013年3月21日南昌三中吳平指導(dǎo)）4.師大附中2013年教學(xué)開放日聽課有感---試卷講評(píng)（江西師大附中吳菲（2013年3月13日）5．南昌三中2010年高三復(fù)習(xí)研討課----完形填空（南昌三中李莉林）（2010年4月15日）6．南昌市2011年高三公開課----閱讀理解（南昌三中舒芬）（2011年12月15日南昌三中吳平指導(dǎo)）7/28/202332Relaxation17/28/202333Relaxation27/28/202334英國(guó)達(dá)人秀7/28/202335

三.高三英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)與備考（教學(xué)案例）7/28/202336（四）優(yōu)化課堂，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性（適合老師）選用幾堂高三沖刺階段課例和大家一起來(lái)探討如何打造高效課堂1．南昌市2011年高三復(fù)習(xí)研討會(huì)展示課---閱讀表達(dá)（豫章中學(xué)徐靜南昌三中吳平指導(dǎo)）（2011年3月20日）2．南昌市2012年高三復(fù)習(xí)研討會(huì)展示課---書面表達(dá)（南昌二中張穎）（2012年3月14日）3.南昌市2013年高三復(fù)習(xí)研討會(huì)展示課---書面表達(dá)（南昌三中徐芳）（2013年3月21日南昌三中吳平指導(dǎo)）4.師大附中2013年教學(xué)開放日聽課有感---試卷講評(píng)（江西師大附中吳菲（2013年3月13日）5．南昌三中2010年高三復(fù)習(xí)研討課----完形填空（南昌三中李莉林）（2010年4月15日）6．南昌市2011年高三公開課----閱讀理解（南昌三中舒芬）（2011年12月15日南昌三中吳平指導(dǎo)）7/28/202337課例1南昌市2013年高三復(fù)習(xí)研討會(huì)展示課---書面表達(dá)（2013年3月21日）（南昌三中徐芳執(zhí)教南昌三中吳平指導(dǎo)）7/28/202338課例2南昌市2012年高三復(fù)習(xí)研討會(huì)展示課---書面表達(dá)（2013年3月14日）（南昌二中張穎執(zhí)教）7/28/202339課例3

江西師大附中2013年教學(xué)開放日聽課

---試卷講評(píng)（2013年3月13日）（江西師大附中吳菲指教）7/28/202340★★★高考備考狀態(tài)

---學(xué)會(huì)考試懂得考試重視非智力因素專家曾對(duì)51名清華考生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有9個(gè)影響高考的重要因素，他們按重要性排隊(duì)前幾位為：考試心態(tài)-考前心態(tài)-學(xué)習(xí)方法-學(xué)習(xí)基