江蘇省南通市第1初級(jí)中學(xué)新生綜合素質(zhì)調(diào)研語文試題及答案

南通市第一初級(jí)中學(xué)新生綜合素質(zhì)調(diào)研語文科目Ⅰ卷【第一部分】積累與運(yùn)用1、請(qǐng)根據(jù)拼音在括號(hào)里填上正確的詞語。（4分）讀史使人míngzhì（），讀詩使人língxiù（），數(shù)學(xué)使人zhōumì（），科學(xué)使人思想深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人shànbiàn（）。2、下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）。（2分）A．mó模范模樣模仿模本B．méng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧C．jìn禁令禁錮禁忌禁受D．jǐn盡管盡先盡早盡快3、下列成語中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）A．紛至踏來矯枉過正休養(yǎng)生息別出心裁B．應(yīng)接不暇一愁莫展眾志成誠因地制宜C．相形見拙融會(huì)貫通食不果腹頂禮模拜D．余音繞粱見義思遷誨人不倦輕歌曼舞4、下列加點(diǎn)詞含義相同的一組是（）。（2分）A．①這篇文章很深，不容易理解。②這口井很深，人們打水十分吃力。B．①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。②中國的萬里長城舉世聞名。C．①平時(shí)形影不離的兩個(gè)人怎么就絕交了呢?②秋天一到,來這兒欣賞楓葉的人絡(luò)繹不絕。D．①花言巧語迷惑不了頭腦清醒的人。②他花了不少時(shí)間琢磨這道題。5、下列各組成語，全部來源于歷史故事的是（）。（2分）A.四面楚歌

三顧茅廬

葉公好龍B.一葉障目

退避三舍

完璧歸趙C.指鹿為馬

朝三暮四

臥薪嘗膽

D.請(qǐng)君入甕

洛陽紙貴

高山流水6、下列句子中畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）。（2分）A．好的書需要多讀，重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)讓你覺得開卷有益。B．在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。

C．春天的植物園里，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。D．青少年要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。7、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是＿＿＿；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是＿＿＿。填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）。（2分）烈焰飛騰B、燃燒羽毛C、燃燒飛翔D、狂風(fēng)勇猛8、選出填入文段中最合適的一組關(guān)聯(lián)詞語（

）。（2分）拾起一片落葉，枯黃的葉子＿＿＿會(huì)使你感到惋惜，＿＿＿，＿＿＿用手撥開地上的葉子，你＿＿＿會(huì)悄然發(fā)現(xiàn)，春天在孕育著新的生命。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”?。.就

因?yàn)?/p>

如果

就

B.就

可是

如果

就C.可能

因?yàn)?/p>

只要

就

D.可能

可是

只要

就9、黃河流千古，流出了，流出了，流出了，流出了。

從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.黃皮膚的群落；燦若明珠的黃河古文化；炎黃子孫的不屈精神；漫無邊際的黃土地B.燦若明珠的黃河古文化；漫無邊際的黃土地；炎黃子孫的不屈精神；黃皮膚的部落C.漫無邊際的黃土地；黃皮膚的部落；炎黃子孫的不屈精神；燦若明珠的黃河古文化D.漫無邊際的黃土地；黃皮膚的部落；燦若明珠的黃河古文化；炎黃子孫的不屈精神10、與例句所用修辭方法相同的一項(xiàng)是（）。（2分）朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦……A．我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧靜。B．青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。C．而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方……一幅多美的畫卷??！D．我真想讓所有的人都來觀賞青海湖獨(dú)特的美，都來領(lǐng)略這大自然的魅力。11、為了在考試中取得理想成績，李山同學(xué)找來大量習(xí)題苦練，經(jīng)常深夜還在題中奮斗，導(dǎo)致他白天在課堂上屢屢犯困，根本不能全神貫注地聽講。如果你是他的朋友，你要如何委婉地勸導(dǎo)他呢？以下勸導(dǎo)最為準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）。（2分）A．李山，你這不是舍本逐末嗎？你這樣怎么可能取得好成績呢？B．李山，拼搏的路還很長，你怎么能靠熬夜這種方式亡羊補(bǔ)牢呢？C.李山，我知道你是在為理想拼搏，但你這樣做恐怕有點(diǎn)兒舍本逐末了。D.李山，你該醒醒了！你可不能再這樣晚上熬夜，白天用課上時(shí)間亡羊補(bǔ)牢了！12、下面語段中畫線的句子有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。（4分）某中學(xué)語文教師組織學(xué)生觀看了央視《文化公開課----讓我們愛上漢字吧》這個(gè)節(jié)目，學(xué)生受益匪淺。①中國是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)，②文字是中國文化傳承和記錄的載體。③近年來，漢字受到越來越多的人的追捧，影響力越來越大。④漢字無形中成了象征中華民族的代名詞。第①處成分殘缺，應(yīng)在

后添加

。第②處語序不當(dāng)，應(yīng)將

和

調(diào)換位置。第③處用詞不當(dāng)，應(yīng)將

改為

。⑷第④處句式混雜，應(yīng)為

。13、仿寫句子。（3分）寬容如一縷陽光，驅(qū)散心中的陰霾。寬容如____________，。寬容如____________，。下面是一副對(duì)聯(lián)的上下句,請(qǐng)判斷哪句是上聯(lián)，哪句是下聯(lián)，并把它們填寫在正確的位置上，再加一個(gè)橫批。（3分）春雨絲絲潤萬物紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山

15、某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們?！边@兩句話看似挺自信，但仔細(xì)想想，這樣說顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量仍沒有十分把握。如果稍作改動(dòng)，“”，那就顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量更為自信了。（2分）16、積累詩句。（12分，每格1分）（1）以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血。文天祥說道：王昌齡抒發(fā)了“”的滿腔豪情，“”則強(qiáng)烈表達(dá)了龔自珍憂國憂民的情懷和希望有救國救民的人才出現(xiàn)的希冀。（2）小學(xué)生涯結(jié)束了，在告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)之際，我們自然會(huì)想到送別詩“”。李白送別孟浩然時(shí)寫下了“”，表達(dá)了離別之情。高適在送別董大時(shí)也寫了“”表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。17、品讀名著。（6分，每格0.5分）（1）《水滸傳》的作者是，全書描寫北宋末年以為首的位好漢在梁山聚義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。（2）我國四大名著中有兩部作品塑造了一個(gè)足智多謀的軍師，一個(gè)是《三國演義》中的蜀國軍師，一個(gè)是《水滸傳》中的梁山軍師。（3）《西游記》是中國古代第一部。該書以“”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。有人道：“陽光燦爛，百變猴頭，憨厚老成，阿彌陀佛是。漫漫西天取經(jīng)路,除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫,淮安才子?！薄镜诙糠帧楷F(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答下面問題。（16分）珊瑚島①在波濤洶涌、無邊無際的大海中，有著五色繽紛、絢爛多彩的島嶼——珊瑚島。②我國南海中的島嶼大多是珊瑚島，西沙群島就是其中最著名的。當(dāng)你知道這些島嶼竟是一種微小的珊瑚蟲在風(fēng)浪襲擊下造成的，不能不感到驚奇。③在北京故宮中可以看到一些作為珍品陳列的珊瑚樹，這是珊瑚蟲用自己分泌出來的石灰質(zhì)建造的“公寓”。珊瑚樹上有許多小孔，每個(gè)小孔都曾經(jīng)住過一只珊瑚蟲，它們總是群居在一起，造成的“公寓”多為灌木狀，但是也有其他形狀的。每當(dāng)生出一只新的珊瑚蟲，它們就會(huì)造出一個(gè)新的房間，于是隨著珊瑚蟲的繁衍，珊瑚樹也就像樹木一樣長高、分枝。不過高度不會(huì)超出水面，因?yàn)樯汉飨x只能在水中生存，到接近水面時(shí)樹枝就不再向上長而是像蘑菇一樣四面鋪開。萬丈高樓平地起，珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底上的，因而珊瑚蟲也不能自己移動(dòng)，只能住在小“房間”里，伸出幾根觸須來等待自投羅網(wǎng)的食物。這種“守株待兔”的獵食方法，你也許覺得太笨，擔(dān)心它會(huì)挨餓吧！但是不必過慮，因?yàn)樗鼈兪恰坝酗埓蠹页浴薄Ｔ谝粋€(gè)“公寓”中，所有的珊瑚蟲都被一根管子連接起來，任何一只珊瑚蟲捕獲了食物消化后，馬上通過這根管子與大家共享食物的養(yǎng)料。一只珊瑚蟲捕獲食物的機(jī)會(huì)少，成千上萬只珊瑚蟲的合作保證了大家都有足夠的食物，得以生存繁殖下去。④珊瑚蟲雖然是定居的，但是在發(fā)育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚蟲，而變?yōu)楫a(chǎn)卵。卵被海水帶到別的地方發(fā)育生長，建造起新的“公寓”，使海中形成了密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙，便成為其他許多海生動(dòng)物棲息之所。⑤隨著歲月的消逝，珊瑚蟲不斷死去，但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下了許多石灰質(zhì)的硬殼、骨骼之類的碎屑，它們充填在密林的空隙中。不斷新生出來的珊瑚蟲又分泌出許多石灰質(zhì)，把這些東西膠結(jié)起來，逐漸形成結(jié)實(shí)的礁石、島嶼。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我國的西沙群島上，曾觀測(cè)到每年增長三毫米的記錄。⑥風(fēng)浪極力破壞珊瑚蟲的工作，它把許多珊瑚打碎，但這并未能阻止造礁工作的進(jìn)行。頑強(qiáng)生長的珊瑚蟲不斷地補(bǔ)償了海浪造成的破壞，而那些碎了的珊瑚也正好用來填充“森林”中的空隙，起了加固的作用。⑦不過珊瑚蟲也有它的“嬌氣”，它怕冷、怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫度不低于20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存。海水中的鹽分還不能過多或過少，含鹽量2.7％左右最適合它生長；同時(shí)，它還要求有一個(gè)石質(zhì)的海底作為它們的“公寓”的基礎(chǔ)。因此珊瑚礁多在大陸的海濱和大洋中島嶼的周圍建造起來，而且主要分布在北緯30°和南緯30°之間。在大洋中，當(dāng)珊瑚樹依靠的島嶼因地殼運(yùn)動(dòng)的影響而逐漸沉沒后，珊瑚礁卻因珊瑚蟲的不斷生長而繼續(xù)向上發(fā)育，造成了環(huán)形的珊瑚島。島的中央是海水，周圍是珊瑚礁構(gòu)成的堤壩，其間有些缺口，大洋中的許多珊瑚島都是這種形態(tài)。如果海底上升，則成為實(shí)心的珊瑚島了。我國西沙群島就是這種類型，那里的珊瑚島已高出水平面十二米多。第⑤段中畫線句子運(yùn)用了和的說明方法，其作用是____________________________________________________________________（3分）19、請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇騼?nèi)填上合適的詞語來表示珊瑚島的形成過程。（3分）

→

→

20、下列不符合文意的一項(xiàng)是（）。（2分）A．珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底的沙地上的。B．珊瑚蟲對(duì)它生存的海水的溫度、深度及含鹽量都有要求。C．珊瑚島有環(huán)形和實(shí)心兩種形態(tài)，西沙群島屬于實(shí)心珊瑚島。D．珊瑚礁大多出現(xiàn)在大陸的海濱和大洋中島嶼的四周。請(qǐng)你記得歌唱①因?yàn)橐淮吾t(yī)療事故，他在四個(gè)月大時(shí)成了聾兒，在母親竭盡全力的教導(dǎo)下，他終于理解了每個(gè)事物都有自己的名字，并慢慢學(xué)會(huì)開口說話，普通話說得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。②可是一進(jìn)學(xué)校，他的助聽器還是引起了其他孩子的好奇。有時(shí)他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會(huì)招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學(xué)校。③母親安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報(bào)仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了?！雹芩荒芙邮墁F(xiàn)實(shí)，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時(shí)的聽寫課，同學(xué)們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動(dòng)一下，他就寫一個(gè)，同樣拿了滿分。他甚至報(bào)名參加北京市、區(qū)中小學(xué)生朗讀比賽，第一次上臺(tái)嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結(jié)果獲得了一等獎(jiǎng)。⑤努力總有回報(bào)，他一直是學(xué)校骨干，并且日益自信起來。⑥可是，因?yàn)槭敲@兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時(shí)，老師說：“大家都準(zhǔn)備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》?！逼渌耐瑢W(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事，他卻犯難了。他一直不大會(huì)唱歌，難以把握節(jié)奏。回家后，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對(duì)，但他完全是在“說歌”，一個(gè)字一個(gè)字無比認(rèn)真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時(shí)你就這樣唱吧?！彼f好。母親又嚴(yán)肅地叮囑道：“可能大家會(huì)笑，但是你自己不能笑，堅(jiān)持把歌唱完。”⑦第二天音樂考試，輪到他上臺(tái)了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始“唱”歌。第五句的話音才落教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天。他不理會(huì)，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。⑧教室里不知何時(shí)已經(jīng)安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著他看到了同學(xué)們?cè)谑箘诺毓恼啤＂崴褪橇盒±?，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時(shí)下他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生，在攝影界已經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個(gè)人攝影展。⑩至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉OK，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠唱出個(gè)性。他深信，不管歌聲是否動(dòng)聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴(yán)、堅(jiān)持和快樂……?在失敗的時(shí)候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時(shí)候，你還會(huì)記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時(shí)候，你會(huì)記得且唱且行嗎？21、根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目中“歌唱”的理解。（2分）____________________________________________________________________第⑤段中“努力總有回報(bào)”指什么事？第⑥段中“仍然有盡了努力也無法做到的事情”又指什么事？請(qǐng)用簡明的語言概括。（2分）23、音樂考試時(shí)，同學(xué)們聽梁小昆唱歌的反應(yīng)，前后有什么變化?從中你感悟到了什么?（4分）快樂習(xí)作（30分）請(qǐng)根據(jù)下面的開頭續(xù)寫。要求：想象合理，情感真摯，題目自擬，300字左右。皎潔的月光灑在窗前，微風(fēng)輕輕翻動(dòng)著桌上的書。周圍是那么寧靜，而我卻心神激蕩，上午發(fā)生的那一幕不禁在腦海中浮現(xiàn)……答案1、【答案】明智；靈秀；周密；善辯2、【答案】D模樣mú

蒙騙mēng 禁受jīn3、【答案】AA紛至沓來 B一籌莫展 眾志成城 C相形見絀頂禮膜拜D余音繞梁 見異思遷輕歌曼舞4、【答案】CA深①內(nèi)容深?yuàn)W；②水井深度B絕①②斷C舉①抬；②全D花①用來迷惑人的；不真實(shí)或不真誠的；②用；消耗5、【答案】DA葉公好龍是寓言故事B一葉障目是寓言故事C朝三暮四是寓言故事6、【答案】C栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。選項(xiàng)中的修飾對(duì)象是百花，屬于自然景物，并不是藝術(shù)形象。所以這道題屬于成語使用對(duì)象不當(dāng)。7、【答案】C注意，要和例句的詞性相當(dāng)8、【答案】D9、【答案】C10、【答案】C11、【答案】C12、⑴第①處成分殘缺，應(yīng)在

文化傳統(tǒng)

后添加

的國家

。⑵第②處語序不當(dāng)，應(yīng)將

傳承

和

記錄調(diào)換位置。⑶第③處用詞不當(dāng)，應(yīng)將

追捧

改為

喜愛

。⑷第④處句式混雜，應(yīng)為

漢字無形中成為了中華民族的象征。13、寬容如一盞明