《從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)：現(xiàn)代高中管理變革的建平經(jīng)驗(yàn)》讀書筆記模板

從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)：現(xiàn)代高中管理變革的建平經(jīng)驗(yàn)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖高中管理學(xué)生學(xué)校變革教師變革需求學(xué)校學(xué)生教師教學(xué)課程實(shí)踐價(jià)值主體課堂助推德育關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書著重圍繞建平中學(xué)的學(xué)校管理實(shí)踐，首先概述了學(xué)校從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)所選擇的教育價(jià)值定位；接著闡釋了指向?qū)W生發(fā)展的學(xué)校管理變革需求；然后論述了校長(zhǎng)及其管理團(tuán)隊(duì)、教師、學(xué)生作為學(xué)校管理的主體及作用，重點(diǎn)描述了建平中學(xué)學(xué)生參與學(xué)校管理的典型案例；最后依次從學(xué)校課程建設(shè)、課堂教學(xué)變革、德育支持系統(tǒng)、教師專業(yè)發(fā)展四個(gè)維度，闡述了這些條塊管理工作在滿足學(xué)生發(fā)展需求方面的思考和實(shí)踐作為。目錄分析序一從“學(xué)校管理”走向“學(xué)校經(jīng)營(yíng)”序二基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的切入點(diǎn)在學(xué)校引言從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)第一章學(xué)校管理的路向轉(zhuǎn)換第二章學(xué)校管理的多元主體12345目錄第三章以課程建設(shè)描繪育人藍(lán)圖第四章以課堂變革激活學(xué)生思維第五章以整體性德育孕育合格公民第六章以教師發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)參考文獻(xiàn)后記010302040506目錄第一章學(xué)校管理的路向轉(zhuǎn)換第一節(jié)社會(huì)轉(zhuǎn)型的教育意蘊(yùn)第二節(jié)學(xué)校變革的價(jià)值取向第三節(jié)指向?qū)W生發(fā)展的學(xué)校管理變革第二章學(xué)校管理的多元主體第一節(jié)學(xué)校管理的價(jià)值及質(zhì)量管理體系第二節(jié)教師對(duì)學(xué)校管理變革的認(rèn)同與參與第三節(jié)學(xué)生作為學(xué)校管理的主體及其作用第三章以課程建設(shè)描繪育人藍(lán)圖第一節(jié)學(xué)校辦學(xué)理念的課程支持第二節(jié)學(xué)校課程體系的重構(gòu)第三節(jié)學(xué)校課程創(chuàng)新的具體實(shí)踐第四章以課堂變革激活學(xué)生思維第一節(jié)學(xué)生缺位的課堂現(xiàn)狀第二節(jié)課堂教學(xué)的實(shí)踐轉(zhuǎn)型第三節(jié)分層教學(xué)的變革第五章以整體性德育孕育合格公民第一節(jié)整體性德育系統(tǒng)的構(gòu)建第二節(jié)培育合格公民的多元舉措第六章以教師發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)第一節(jié)教師專業(yè)發(fā)展的多元路徑第二節(jié)以學(xué)生為焦點(diǎn)的教學(xué)研究第三節(jié)以國(guó)際化助推教師成長(zhǎng)讀書筆記讀書筆記這是《從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)：現(xiàn)代高中管理變革的建平經(jīng)驗(yàn)》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)：現(xiàn)代高中管理變革的建平經(jīng)驗(yàn)》的讀書筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄。作者介紹同名作者