一年級下冊語文-語文園地四課件-人教部編版

語文園地四語文園地四鼻眉嘴脖臂肚腿腳méibízuǐ

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識字加油站鼻眉嘴脖臂肚腿腳méibízuǐbóbìdùtuméimɑobízi眉毛鼻子zuǐbɑbózi嘴巴脖子shǒubìdùzi手臂肚子xiǎotuǐjiǎojiān小腿腳尖méimɑobízi“你還知道哪些和器官有關(guān)的詞語呢？想一想

眼睛、手掌、耳朵……“你還知道哪些和器官有關(guān)的詞語呢？想一想眼睛、手掌、耳朵膽子粽子鏡子爸爸媽媽哥哥故事月亮?xí)r候注意讀好輕音哦！字詞句運用膽子粽子鏡子爸爸媽媽哥哥故事月亮?xí)r候注意讀好輕音哦！字詞句運zhǔmén筆順規(guī)則：點在正上方或左上方，先寫點。書寫提示zhǔmén筆順規(guī)則：點在正上方或左上方，先寫點。書寫提示shūwǒ筆順規(guī)則：點在右上方，后寫點。shūwǒ筆順規(guī)則：點在右上方，后寫點。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會的字多讀幾遍！日積月累聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會的字多

xúnyǐnzhěbúyù

尋隱者不遇

sōngxiàwèntóngzǐ

yánshīcǎiyàoqù

松下問童子，言師采藥去。

zhǐzàicǐshānzhōng

yúnshēnbùzhīchù只在此山中，云深不知處。xúnyǐn古詩大意

在山林中的一棵松樹下，我向隱者的小弟子詢問他師父的去向。他回答說師父采藥材去了。隱者師父其實就在這座曠遠(yuǎn)的大山里。但是山上云霧迷蒙，那個小弟子也不知道他師父到底在什么地方了……古詩大意在山林中的一棵松樹下，我向隱者的小弟子聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會的字多讀幾遍！和大人一起讀聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會的字多niūniugǎnniúhébiānzǒu，妞妞趕牛河邊走，niúniuyàochīhébiānliǔ，niūniuhùliǔniǔniúzǒu，牛牛要吃河邊柳，妞妞護柳扭牛走，niúniuniǔtóudǐngniūniu，niūniuniùbúguòniúniu，牛牛扭頭頂妞妞，妞妞拗不過牛牛，dītóujiǎnshítou，xiàdeniúniuniǔtóuzǒu。低頭撿石頭，嚇得牛牛扭頭走。繞口令真有趣niūniugǎnniúhébiānzǒu，

你還知道哪些繞口令，分享出來讀一讀吧？你還知道哪些繞口令，分享出來讀一讀吧？1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同