3 桂花雨（學(xué)案）部編版語文五年級上冊

桂花雨（學(xué)案）知識點歸納課文簡介本篇課文是中國古代文學(xué)名家李白所作的《將進酒》中的一節(jié)，描寫了桂花灑滿天空的美景，同時也表達(dá)了對生命的熱愛和豁達(dá)的心態(tài)。生字詞匯棵：計量樹木的單位。流泉：清澈的泉水流動。熏風(fēng)：飄著香氣的風(fēng)。歸來：返回。醉舞：飲酒后跳舞。句型分析去年花里逢君別，今日花開又一年。這是省略了主語的簡單句?；ɡ锓昃溉ツ甑倪@個時候和某個人別離，今日花開又一年指今年的這個時候花兒又開了。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。這是一個并列句，前后兩個部分中都有比喻的成語。金戈鐵馬比喻當(dāng)年的戰(zhàn)爭英雄們，氣吞萬里如虎比喻他們洶涌的氣勢。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。這是省略了主語和賓語的復(fù)合句，五花馬和千金裘是前半部分的主語和賓語，呼兒將出和換美酒是后半部分的主語和賓語。整個句子表達(dá)了豪華的生活風(fēng)格。春花秋月何時了？往事知多少。這是省略了主語的簡單句，春花秋月是表達(dá)節(jié)令和美景的成語，何時了是詢問表達(dá)非正式的口語表達(dá)方式，往事知多少則表達(dá)回憶往事的深情，帶有些許感慨。思維拓展圍繞桂花雨展開聯(lián)想桂花桂花是我國的傳統(tǒng)名花之一，具有很高的經(jīng)濟價值和文化價值。除了食用外，也可以用于制作香水、精油等產(chǎn)品。雨雨不僅是自然界的一種現(xiàn)象，也被賦予了豐富深刻的文化內(nèi)涵。比如可以引申為福澤、洗滌、新陳代謝等，也可以象徵生命的沉淀和凈化。李白李白是唐代著名詩人，他的詩作代表著中國文學(xué)的巔峰之一。他的作品不僅表現(xiàn)了自己的個性和創(chuàng)造力，也代表了中國古代文學(xué)的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵。思考身邊的桂花雨在我們的日常生活中，桂花雨也常常出現(xiàn)在我們的周圍。比如秋天和冬天的時候，桂花會開花散發(fā)出香氣，整個街道都彌漫著桂花的芬芳。此時你可以嘗試靜下心來感受自然的美妙，也可以品嘗一些以桂花為原料的食品如桂花餅、桂花糕等，體驗不同的味道和文化。情感體驗閱讀課文桂花雨是一首詩歌，內(nèi)容豐富，意蘊深刻，全篇表達(dá)出了作者向往自由的人生追求和對過去的回顧和前瞻。在音樂的伴隨下，試著閱讀和欣賞這首詩歌，感受一下其中那股豁達(dá)、自由、浪漫的情感，它們會給你心靈帶來美妙而深刻的感受。做詩詞創(chuàng)作桂花雨在表現(xiàn)自然之美和文化內(nèi)涵的同時，也提供給我們一個非常好的啟示：在審美的時候，我們可以放飛自己的想象，并用自己的文筆表達(dá)出來。現(xiàn)在請你動手，試著寫一些關(guān)于桂花的句子，或者深度刻畫你在桂花雨中的感受和心情。繪畫創(chuàng)作桂花是一種美麗的花卉，鮮艷的顏色和迷人的芬芳，往往能夠讓人感到愉悅和寧靜。請你在心中構(gòu)思一幅桂花雨的畫面，然后嘗試用自己的筆和畫筆把這個畫面呈現(xiàn)出來。你可以用自己喜歡的色彩和形態(tài)，用勾線和染色，創(chuàng)作出自己心中的桂花雨的美麗畫卷?？偨Y(jié)反思在這堂課中，我們了解了《桂花雨》這篇課文和其中的知識點，同時我們也學(xué)習(xí)到了桂花和雨這兩個日常元素的文化內(nèi)涵，并且通過思考和創(chuàng)作的方式加深了對這些概念