教師教育工作總結范文

第教師教育工作總結范文教師教育工作總結范文1

本學期，我擔任六年級四班的數學和品德與社會的教學工作。在一學期的實際教學工作中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。

備課時，我結合教材的內容和學生的實際學情精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的.教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教學設計和教學反思。在教案中體現學案。

二、認真上課。

為了提高教學質量，體現新的育人理念，我把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。課堂教學力求體現“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關”的思路。

三、認真批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

四、認真做好后進生轉化工作。

我任教的46名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行個別輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

五、向課堂要效率。

向課堂要效率是我們教師一直關注并執(zhí)著追求的目標。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關系等三個方面，對提高小學數學課堂教學效率這個問題提出幾點自己的思考：解讀教材是基礎，要注意吃透新課程理念，領會教材意圖;優(yōu)化教學過程是關鍵，包括優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學手段、處理好預設與生成的關系、注重小組合作學習的有效性等;建立和諧的師生關系，則是提高課堂教學效率的保證。

六、其它。

積極參加教研活動，經常聽課，每個月發(fā)表博文。參加計算機模塊考試。

我的教學原則是與學生建立一種和諧溫馨的關系，促使學生愿意跟我學;通過日常教學，使學生感到數學知識、數學課堂是有趣的，盡量調動學生的學習積極性，認真思考數學問題;以身作則，平時認認真真做事，真誠與學生交流，希望學生能越來越懂事，能自覺自主的學習。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、學困生的轉化上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。教師教育工作總結范文2

按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和安排，今年以來，我縣教師培訓工作緊緊圍繞提高教育教學質量這一中心，堅持以提高教師政治理論水平和業(yè)務素質為目標，積極工作，強化措施，多層次、全方位的開展了教師全員培訓工作，取得較好的成績，促進全縣教育教學工作進一步發(fā)展。

一、培訓基本情況

（一）本縣培訓

1.8月19-27日，舉辦縣20__年“特設崗位”教師崗前培訓。參加培訓60人。

2.4月6-11日，組織縣中小學校長、骨干教師赴深圳培訓。參訓22人。

3.7月16-17日，舉辦縣中小學eepo有效課堂教學骨干教師培訓。參訓200人。

4.9月24-25日，舉行南寧二中、高中聯合教研活動。參訓100人。

5.1月21日，舉辦縣“一師一優(yōu)、一師一名師”活動。參訓99人。

6.12月26-27日，舉辦20__年繼續(xù)教育培訓，參訓600人。

7.12月10-13日，舉辦縣20__年“eepo有效教育”課堂教學技能比賽。觀摩人數有200人。

(二)送培

全縣校長和教師送培主要有:

1.“國培計劃”國家級骨干教師培訓共54人次。

2.參加國家級、自治區(qū)級、市級校長資格培訓、提高培訓、研修培訓共74人次。

3.參加__市學科骨干教師培訓114人次。

4.參加區(qū)級骨干教師培訓共55人次。

5.參加幼兒園骨干教師培訓共57人次。

6.參加中國電信校長能力提升培訓11人。

7.參加其他培訓共12人次。

8.推薦幼兒園名園長培養(yǎng)工程1名。

9.參加“教育部—中國移動中小學教師信息技術能力國家級培訓項目”90人。

二、主要工作措施

（一）領導高度重視教師培訓工作。成立了教育系統(tǒng)干部繼續(xù)教育工作領導小組。組長由局長擔任，副組長由分管教師繼續(xù)教育培訓的副職領導擔任。局班子每年都定期召開培訓工作專題會議，堅持對培訓工作進行督查，及時研究解決教師培訓工作中的遇到困難和問題。

（二）制定計劃，確保培訓質量。根據教師新一輪教師培訓行動計劃，年初部署全縣教師培訓工作，對在職教職工學習、培訓提出明確要求，確定培訓主題，如“心理健康教育”就是本年度主題之一。

（三）利用多種形式著力抓好教師隊伍的繼續(xù)教育。一是采取“走出去、請進來”的辦法，組織校長、骨干教師到區(qū)內外發(fā)達地區(qū)跟班學習培訓；聘請外地專家學者到我縣進行講學。二是鼓勵和支持在職教師參加對口專業(yè)進修和深造，提高在職教師的學歷層次。三是堅持開展送教下鄉(xiāng)活動。每年通過組織自治區(qū)、市、縣級優(yōu)秀教師、學科帶頭人分期分批到一些鄉(xiāng)村學校講課、舉辦講座等形式，不斷把新的教育理念、教學方法、教育信息、教育技術傳遞到鄉(xiāng)下，發(fā)揮引領示范作用。四是堅持開展學校結對子活動。年初安排縣直中小學校、幼兒園鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校、幼兒園開展工作，同農村學校結成對子，結對幫扶。

（四）整合培訓資源，加強培訓者隊伍建設。我縣合理整合繼教辦、電教站、教研室以及中小學校的師資，不斷滿足培訓課程要求。特別是我們聘請了一線學校領導、學科帶頭人作為教師培訓中心教員，發(fā)揮他們專業(yè)特長，較好的對全縣各個層次、年段、學科教師進行有效培訓。

（五）嚴格管理，規(guī)范操作。為達到培訓最佳效果，我們始終加強對培訓活動的管理和督查，嚴肅紀律，加強管理，從培訓計劃，培訓內容到學分登記都有一套制度，確保整個培訓工作順利有效。

（六）實行繼續(xù)教育年度審核制度。我們在年初或年尾對參加培訓的教師進行學分進行登記、認定、審核。各學校負責將本年度教師繼續(xù)教育審核結果予以公布，接受監(jiān)督。對不按要求取得學分的教師，要通過考試和學習，才能補發(fā)學分。

三、存在的困難和問題

1.農村學校老師外出參加集中培訓的機會還較少。

2.教師培訓可用資源匱乏，難于滿足現在老師的培訓需求。

如培訓課程及培訓教師少，培訓組織管理力量薄弱，沒有教師培訓專用場地等。

3.教師工作和培訓矛盾沒有妥善解決。大多數學校教師的教學工作、迎檢驗收、學生管理等工作任務繁重，沒能按時參加培訓學習，給培訓班組織管理帶來許多困難，一定程度造成教師培訓資源浪費。

4.培訓經費的投入還顯得十分有限，遠遠無法滿足廣大教師對培訓的需要。

5.由于培訓機構之間缺乏協(xié)調機制，造成一些培訓內容、人員分配不合理、內容重復、時間安排不科學、管理不到位等現象。

6.一些學校領導不夠重視教師專業(yè)提高，派出一些沒有教學任務的老師參加培訓，敷衍了事。部分教師參加培訓學校缺乏積極性，如參加遠程培訓的教師約有三分之一的教師是在相關指導教師、管理人員、學校領導再三催促下才勉強完成任務。

一年下來，我鎮(zhèn)切實把做好“三農”工作作為當前創(chuàng)新社會管理的重要內容，創(chuàng)新、落實三大措施，以此更好的更快更有效地提升了農民的專業(yè)素質，加快推進新農村建設進程。

一、堅持一個中心，助力農業(yè)增收、農民增收

提高農民就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是培訓工作的落腳點，是一切培訓工作的中心，一年來，鎮(zhèn)累計培訓實用農業(yè)技術培訓495人次，主要包括行政村干部培訓及行政村三資管理培訓、農業(yè)政策牲保險和行政村股份制改革培訓等。農業(yè)技能培訓410人次，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓班。例如：一些學員通過培訓后，順利取得農產品經紀人資格，開展葡萄產品營銷，目前，四位葡萄經紀人年營銷總額達到1000多萬元，占全鎮(zhèn)葡萄銷售總量80%以上，并帶動了周邊很多農民參與葡萄營銷，有效促進了全鎮(zhèn)葡萄產業(yè)的健康發(fā)展，致富了當地農民。

二、實施兩大創(chuàng)新，增強農村勞動力培訓的吸引力和影響力

1、創(chuàng)新機制聚合力，加快農村勞動力人才培養(yǎng)進程。一年來，我農辦牽頭、部門實施、基地承辦、財政支持的農村勞動力培訓工作運作機制，強化業(yè)務指導，集中一批優(yōu)質的教育培訓機構，建立農村勞動力培訓基地，一年來共培育農村實用人才905人，和其他業(yè)務培訓，全鎮(zhèn)22個村以鎮(zhèn)成校為基地的農村勞動力培訓共同體，師資、設備、實訓場地等優(yōu)勢盡顯，鎮(zhèn)農辦結合我鎮(zhèn)實際，深入了解從農人員需求，培訓工作建立資源互補，提高了培訓的針對性和實效性。加強農技培訓和市場營銷理論，農民不但我種好自己的農產品，也要賣出好的經濟效益，

2、創(chuàng)新項目吸眼球，努力提高農村勞動力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。鎮(zhèn)農辦根據產業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和農民實際培訓需求，積極探索和進行技能培訓，社會化服務培訓、新型職業(yè)農民培訓、現代職業(yè)農民帶頭人培訓等，推進了農村勞動力轉移培訓工作的轉型升級。

三、落實三大措施，提升農村勞動力培訓的`質量和效果

1、優(yōu)化師資隊伍，夯實培訓基礎。以鎮(zhèn)成校為培訓基地，聘請市、區(qū)專家給培訓班學員上課，邀請創(chuàng)業(yè)成功者介紹成功經驗，優(yōu)良的師資隊伍提升了農村勞動力轉移培訓質量與效果。

2、提升培訓層次，調研培訓需求。根據培訓需求，精心設計培訓課程，在教學上因材施教，按需培訓，力求做到培訓與就業(yè)結合，培訓與創(chuàng)業(yè)聯動。不僅提高了學員的專業(yè)技能，同時在文化學歷層次上得到進一步提升。

3、改進培訓模式，提升授課質量。沒有實際、實用、實效的培訓課堂要求就難以吸引學員主動積極參加。為此，我們始終通過多種方法，努力構建“生動、互動、感動、行動”的“四動”培訓模式，打造優(yōu)質課堂，提升授課質量。

在實際培訓中，我們還注意根據培訓項目的需要進行多項結合：一是由單一的課堂理論教學轉變?yōu)榻虒W與現場指導相結合；二是由單一的專家授課轉變?yōu)椤巴翆＜摇眰魇谥R與介紹經驗；三是由單一的請進來轉變?yōu)檎堖M來與走出去及基地培訓相結合，從而提升了培訓對象的學習興趣，增強了培訓活力。通過三結合，參加培訓的學員提高了學習興趣，收到了較好的效果。

本年度圍繞上級部門總體工作安排，依據我局20__年提出的“促進教師隊伍建設創(chuàng)新”的工作思路，結合實際認真做好教師培訓工作，具體工作總結如下：

一、召開“務實、精致、有效引領”的小學校本研修現場會

針對20__年校本研修調研現狀：即對校本培訓認識定位不準，對校本研修的特征和意義不清晰，培訓目標和內容缺乏針對教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進性，對做的好的學校及時總結提升，通過培育典型，以點帶面的形式推廣運用。

20__年11月6日，一場主題為“總結經驗、深入推進、特色發(fā)展”的校本研修現場推進會在林口鎮(zhèn)明德小學舉行。各（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)、縣直小學校長、中心校教研員、主管培訓校長、主管培訓教導主任、學科教研組長共100余人參加了會議。會議由__縣教師進修學校教師培訓部主任王立文主持，__縣教師進修學校副校長田汝寶出席了會議，并做了重要講話，他的講話為全縣小學校本研修工作指明了努力的方向。

會議組織與會代表現場觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學10節(jié)不同學科“學本式成長課堂”教學，查看了校本研修材料，聽取了__縣古城三小——《尋找教研與培訓的結合點，提升教學質量》、__縣實驗學校小學部——《創(chuàng)新校本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學校經驗介紹。會前對三所學校的發(fā)言稿進行有機整合，提煉觀點，形成一些實施要領，給各學校改進校本研修工作提供方向和方法，三所學校的經驗發(fā)言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結束了他們依然感到意猶未盡。

會后，他們紛紛表示：通過這次會議，對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議，發(fā)言學校的經驗介紹很“務實”、很“精致”，活動組織周密、準備扎實，既有典型經驗交流，又有材料展示和課堂教學展示，對提高學校有效實施校本研修的意識和能力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20__年度小學常規(guī)教學檢查亮點之一。

二、認真細致，盡職盡責，圓滿完成第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對象考核認定工作（51人）

20__年9月，依據《第二期“名優(yōu)工程”實施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排，開展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對象考核認定工作。考核認定以《第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)培訓實施方案》和《培養(yǎng)工作流程》要求為依據，主要考核學習任務完成情況、個人成長情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風表現情況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學校采取實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。__縣第二期被評定為名優(yōu)教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。__縣第二期名優(yōu)校長培養(yǎng)對象有4人，其中：研究型校長1人、骨干型校長3人，參加考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。

20__年12月，__市教育局下發(fā)《關于__市第二期“名優(yōu)工程”考核認定結果的通知》，認定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長1人、骨干型校長3人。

三、依托“國培計劃”，加強教師培訓團隊建設（16人）

加強培訓者隊伍建設，打造“干得好、用得上”的教師培訓團隊，為提升__縣中小學幼兒園教師培訓專家?guī)斐蓡T教育教學能力和培訓能力，本學期依托“國培計劃”，共選派11人參加“國培計劃”培訓示范性項目學習，通過集中培訓和教師工作坊高端研修項目，推動教師培訓專家?guī)斐蓡T快速成長。本學期參加20__年示范性教師培訓團隊研修和緊缺領域骨干教師培訓項目參訓學員5人；參加20__年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目參訓學員13人，教師工作坊研修為期一年，依托教師網絡研修社區(qū)，對區(qū)縣骨干教師教研員（專職培訓者）進行不少于100學時的混合式培訓，20__年11月，北京大學初中數學教師工作坊開班，20__年12月，北京外國語大學高中教師工作坊開班。

通過項目實施，打造信息技術環(huán)境下的教師學習共同體，可以開闊教師培訓專家?guī)斐蓡T的事業(yè)，提升教師培訓專家?guī)斐蓡T的教育教學能力和培訓能力，促使教師從優(yōu)秀邁向卓越。

四、組織參加20__年__市中小學骨干教師全員遠程培訓

根據市教育局要求：凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續(xù)教育崗位培訓學員，需要參加“20__年__市中小學骨干教師全員培訓”（60學時遠程培訓），培訓時間為20__年11月13日——20__年1月31日。師訓部根據實施方案要求開展項目的組織與管理工作。

__縣參訓學員為491人，因為調離（8人）或退休（3人），報刪除11人，學科輔導教師5人，由于本次培訓市教育局要求到牡丹江教育云空間進行賬號注冊，為了使學員能盡快上線學習，培訓初期，積極聯系培訓網站和市教育局，幫助學員完成注冊，處理培訓過程中遇到的各種臨時性問題,督促學員注冊（登錄）、學習，12月3日，有100余人未學習，下發(fā)了第一次學情通報，12月15日，有20余人未學習，下發(fā)了第二次學情通報，對培訓期間遇到的問題能積極解決，督促學員學習和指導輔導教師開展輔導工作。__縣學員上線率和學習率名列牡丹江第一。

通過培訓，加強教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)，提高教師教育實踐能力，培訓教師網絡協(xié)作學習習慣和能力。

五、深入基層學校開展調研工作

重點是__縣實驗學校小學部和林口鎮(zhèn)明德小學，做好現場會的準備工作，重點指導林口鎮(zhèn)明德小學和__縣實驗學校小學部和__縣古城三小，對三所學校的校本研修經驗進行梳理、提煉。教師教育工作總結范文3

初中物理是一門十分重要的學科，但是“物理難學”的印象可能會使不少學生望而卻步。所以從初二的物理教學開始，首先要正確的引導，讓學生順利打開初中物理的大門，其次是要讓學生掌握良好的物理基礎知識，然后根據學生的具體狀況進行拔高。

1、對教學目標的反思

首先，三維教學目標的全面落實。對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。所以教師要科學地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學，正確認識學生地內部條件，采用良好地教學方法，重視學生的觀察、實驗、思維等實踐活動，實現知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學。

其次，對重點、難點要把握準確。教學重點、難點是教學活動的依據，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點如果已經十分明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。

最后，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過。但學生的認知是需要一個過程的，并不是立刻就能理解。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，到達共識。

2、對教學方法的反思

第一，面向全體學生，兼顧兩頭。班級授課是面向全體學生的，能照顧到絕大多數同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習潛力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。教師要個性注意不要讓所謂的'差生成為被“遺忘的角落”。

第二，注重學法指導。中學階段構成物理概念，一是在超多的物理現象的基礎上歸納、總結出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上透過演繹出來的。所以，在課堂教學中教師就應改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角，應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。而在教學過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就務必加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。要注重科學探究，多讓學生參與探究，經歷探究過程，體驗獲得探究結論的喜悅。

第三，教學方式形式多樣，恰當運用現代化的教學手段，提高教學效率?？萍嫉陌l(fā)展，為新時代的教育帶給了現代化的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學素養(yǎng)和教學技能，提高自己的計算機水平，個性是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。

最后，在教學過程中應有意向學生滲透物理學的常用研究方法。例如理想實驗法、控制變量法、轉換法等。學生如果對物理問題的研究方法有了必須的了解，將對物理知識領會的更加深刻，同時也學到了一些研究物理問題的思維方法，增強了學習物理的潛力。

3、對訓練方法的反思

第一，解題要規(guī)范。對新生一開始就要個性強調并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就升高了。

第二，訓練貫穿教育全過程，促進知識向潛力的轉化。我們的教學思路就應由原先的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉到以問題為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法。目前，探究性的學習方法成為一種潮流，就是學生在探究性學習的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，學生能在參與探究性學習的過程中獲得體驗，產生感悟，學到方法，從而有效的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兙蛻獜闹惺艿絾l(fā)，并在教學實踐中注意運用和改善。第三，訓練扎實，具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。

第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正及時。要求學生解題過程要做到多反思、歸納和總結。

4、對教學技能的反思

其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，推導流暢，過度自然。其次，語言要規(guī)范簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。

其二，板書精當，書寫工整。好的板書有助于將教學資料分清段落，證明主次，便于學生掌握教學資料的體系、重點。同時老師也要練就一些作圖的基本功，學會畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。

其三，教具的使用、實驗操作熟練、規(guī)范。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。

總之，我們作為引路者，有意識的降低初中物理學習的門檻，先將學生引進門，哪怕先是讓學生感覺到“物理好學”的假象，我們都是成功的。只要我們善于引導，學生的智慧就會在玩與錯中碰撞出火花，會在玩與錯中逐步走進科學的殿堂教師教育工作總結范文4

在這一學期里，我擔任小學六年級的數學教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作作出總結：

一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作

在學期初，我認真鉆研了數學教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。在教學中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結。

二、上課

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力，大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學感興趣，參與性高，這為學好數學邁出了堅實的一步。具體方法如下：

A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。

B應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。

C增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數學、應用數學的意識。設計一些與學生生活聯系比較緊密而又蘊涵數學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現數學問題的意識。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力建構知識網絡。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成每單元知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。三、認真批改作業(yè)從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、注重對后進生的輔導

對后進生的.輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學生敢于回答問題，樂于思考，會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中,從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力爭再創(chuàng)佳績。教師教育工作總結范文5

本學期，我們六年級組在學校的正確領導下，在各位領導的關心、支持下，在全組老師們的共同努力下，順利圓滿地完成了各項工作任務。為了總結經驗，更好地做好今后的工作，現將本學期的工作情況做以總結。

一、思想教育不放松。

特別是在六年級的第二學期，學生的思想波動更大，比較浮躁，情緒不穩(wěn)定，性格叛逆，不聽家長、老師的話，紀律渙散，身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時，我們更加注意了對學生思想、行為等方面的監(jiān)管。我們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育。于是，我們把工作的突破口放在了對學生的思想教育上，只有學生的思想認識到位了，其他問題都會迎刃而解了。

我們把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處，潛移默化地改變著學生，盡量使學生的思想不出現較大的波動。重視對學生進行心理疏導。班主任老師利用晨會、班會、午休等時間向學生進行各方面的思想教育，充分利用班級、年級內的各種比賽活動，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學生滲透各方面的思想教育。教育學生熱愛祖國、樹立遠大理想，發(fā)奮學習、熱愛集體、尊重他人、學會與他人相處等。在實踐和學習中不斷提高學生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學生進行學習目的教育，養(yǎng)成良好習慣的教育，珍惜時間的教育等。這種對學生的思想教育是不斷滲透的，是潛移默化的，直到此時，我們六年級的學生都比較穩(wěn)定，沒有破罐子破摔、爭手腳之強好拳武之勝等太大的思想波動。

二、班級管理不放松。

在做好對學生的思想教育的同時，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。

我們根據學生、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話精神，以《小學生守則》、《小學生一日常規(guī)》、“班級公約”為準繩，嚴格要求學生。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓練工作，抓好經常性的規(guī)范教育，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天，促使學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣。李晶、劉太峰老師時時處處都嚴格要求自己，以身作則，深知班主任責任重大，絲毫不敢放松，每天一大早就進到教室督促學生晨讀，讓學生形成認真做事的習慣，讓學生明白只要有了恒心，就沒有克服不了的困難，并把這種習慣延伸到學生上課的態(tài)度，作業(yè)態(tài)度，塑造了一個朝氣蓬勃，團結友愛，凝聚力強的優(yōu)秀班集體。

張榮妹老師是六4班班主任。張老師管理班級始終以尊重學生為出發(fā)點，注重學生思想品德的養(yǎng)成教育，對學生的學習重點把好三個關：①把好勤奮關，使學生養(yǎng)成善于質疑的學風。②把好作業(yè)關，使學生養(yǎng)成獨立思考的學風。③把好學生“課后自學關”，使學生養(yǎng)成自覺學習的習慣。在豐富多彩的活動中，充分調動學生的積極性，組織學生積極參加學校的比賽活動，努力營造了一個積極向上的班級氛圍。所帶班級學生思維活躍，熱愛班級，紀律嚴明，在學校的各項評比活動中都取得較好的成績。

呂富才老師用豐富的經驗引導學生自主管理班級，用父親般的偉岸嚴格要求學生做好每一件事，算好每一道題。

三、教育教學工作不放松。

在開展教育教學時，主要做了以下幾方面的工作：

1、繼續(xù)加強理論學習，并與課堂實踐相結合，努力提升自己，營造了濃厚的教研氛圍。

我們各科的老師都以“新課程標準”為綱領，不斷學習、領悟教育理論和他人的成功經驗，明確在教育教學工作中應該遵循的規(guī)律。并在教育教學過程中按照“兩個常規(guī)”中所提的`要求備課、上課、批改作業(yè)等，用“新課程標準”中的要求、理念進行課堂教學，老師們認真鉆研教材，把知識的特點和學生特點緊密結合起來設計教學，特別注意處理好課堂上預設與生成的關系，靈活進行教學，努力創(chuàng)新課堂教學，向40分鐘要質量。

教研氛圍濃厚，教研活動時時處處開展。老師們經常在辦公室把自己在上課過程中遇到的困惑、問題或好的經驗進行交流探討，成功的經驗大家互相學習，遇到的困惑一起討論解決。我們經常自發(fā)的進行互聽、互評活動，大家在反復的磨練中提高了自己的業(yè)務水平。

同時我們還向其它年級的老師學習，抓好外出聽課時機，向其他學校的老師們學習。通過不斷的學習和實踐，大家的理論水平、課堂教學水平有了新的提高。

2、做好輔導工作，促使學生均衡發(fā)展。

(1)培優(yōu)幫差。對于后進生，我們堅持“一分為二”的觀點，即既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上所存在的問題，對他們教育時多一分尊重，多一分寬容，“動之以情，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真情實意，通過“感化”，達到“轉化”的目的。注重心理疏導，幫助他們分析問題存在的原因，深挖根源，找出解決問題的方法，鼓勵后進生樹立自信心，努力克服自身存在的問題。老師們還經常利用犧牲休息時間為學生輔導功課，大家都朝著一個目標努力：不讓一個學生掉隊，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展。從幾次單元測試的成績可以看出，我們轉化后進生的效果非常明顯。對于中等生和優(yōu)等生，我們也及時輔導，力求使不同的學生都取得進步。

四、做好與家長溝通的工作

家庭教育與學校教育是相輔相成、互相促進的。學生出現問題，原因是多種多樣的，要想把學生教育好，就必須做好與家長溝通的工作。學生只要出現一些嚴重的問題，不好的思想苗頭，我們就通過多種方式及時與家長溝通，我們多次與一些學生家長進行電訪、來訪、家訪。一是了解情況;二是得到家長的支持與配合。教育效果明顯。

五、樂于奉獻，做好學校安排的各項工作。

我們級組的老師們除了做好本職工作外，還積極做好學校安排的各項工作。只要是學校工作需要，我們都義不容辭的接受并盡力做好。鄭文靜、黃勉慧老師認真并堅持做好每周一句英語的工作;徐宇文老師承擔了全校的拍攝任務，每周升旗儀式上的頒獎，上級領導檢查，尤其是本學期舉行的廣播操驗收、比賽，合唱節(jié)等活動的過程中有大量的拍攝任務，徐老師不辭辛勞的做好拍攝工作，為我們留下了珍貴的回憶。班主任老師積極配合音樂老師督促學生認真參加合唱訓練等。吳旭強老師擔任了“詩教實驗研究”課題組長，他認真做好課題的有關工作。在六月份舉行的福田區(qū)古詩詞背誦比賽中，吳老師輔導學生萬萍、余嘉欣、陳楚衡、歐陽婧榮獲團體二等獎。

六、開展豐富多彩的比賽活動，促進學生的全面發(fā)展。

本學期，在學校的組織安排下，我們開展了豐富多彩的活動。四月份，我們組織學生到龍崗坪上去春游。五月份，學校舉行了第九屆藝術節(jié)。我們組織學生積極參加了藝術節(jié)的各個項目的比賽。書法、手工制作、攝影、繪畫等項目均有較多學生參加并獲一、二等獎。在文藝會演準備中選拔中，我們六年級有四個節(jié)目被學校選上，我們級組的老師們辛勤付出，認真輔導、訓練學生，力爭把“精彩”留在每個人的心間。在文藝匯演中，這四個節(jié)目都參加了表演，其中：由喬森、李晉豪表演的相聲《反正話》被評為最受學生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎;劉悅盈、馮宇、李詩蕓表演的舞蹈《天竺少女》榮獲二等獎;吳樂詩、林靖等6名學生表演的舞蹈《任意們》被評為最受學生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎;馮宇表演的鋼琴獨奏《秋之歌》榮獲三等獎。通過本屆藝術節(jié)活動，不但豐富了學生們的校園文化生活，而且使學生們得到了鍛煉和成長，促進了學生們的全面發(fā)展。今后，我們級組將會再接再厲，更好地做好本職工作。教師教育工作總結范文6

光陰似箭，時不我待。轉眼間，我已在平利縣中學生活、工作了八年了，回顧這八年來的工作生活，往事像放電影似的在腦海中閃現，有我關心學生學習的詢問場面，有學生聽懂后喜悅滿意的笑容，有我百思不得其解愁眉苦臉伏案靜思的情形。細細一想，這雖已成為過去，但對我以后的工作還是有益可尋的，是深值從思想和工作上做一總結的?，F總結如下：

1、在政治思想上，我是一名教師黨員。我深深的認識到:作為一名教師黨員，不能只圖一個黨員的名稱，更重要的是要做一個工作精神上和工作實踐上實在務實的黨員，因此在黨的理論學習上和實際工作中我都嚴格要求自己。在黨的理論學習上，我認真學習黨的理論著作，及時認真收看有關黨的新聞消息，了解國家大事，關注實時動態(tài)，時刻保持與黨的方針、路線相一致，爭做理論上與時俱進的黨員;在工作實踐中，我通過對象優(yōu)秀黨員及其事跡的學習，深感黨員的優(yōu)秀、模范帶頭作用是展現在比別人更能吃苦、比別人更能奉獻的具體工作中。因此，在工作中，我總是把自己能不能吃苦、能不能比別人把工作做得更好、能不能更好的奉獻自己作為自己做好黨員、做優(yōu)秀黨員的檢驗標準。牢記吃苦在前，享受在后，多做工作，少作計較，服從安排，爭取多做，爭做名副其實優(yōu)秀黨員教師。

2、在工作上，我時刻牢記自己是一名教師和自己的身份——黨員。清醒的認識到：自己的黨員教師是要靠自己的努力工作、先他人一份、苦他人一倍、優(yōu)他人一截的實干和業(yè)績來體現的。在教學上，我除了嚴格要求學生，更是嚴格要求自己。我知道，作為教師不能單單地只顧自己講明白了道理、講清了問題卻不顧及學生是否喜歡聽、是否聽懂了、是否會照葫蘆蘆畫瓢似的運用好等，而更重要的是不僅要讓學生聽懂、聽明白，還要讓他們喜歡聽、會運用等，這需要老師要有善學、勤學的精神和實干的做法所練就出的.優(yōu)秀教學內涵的支撐。因此，我經常向我校優(yōu)秀的語文教師請教、聽他們的課，探索適合自己學生和自己教育教學的方法，訂閱語文教學刊物，借閱學校閱覽室與語文有關的雜志閱讀，努力地區(qū)提高自己、豐富自己，實現以“教給學生一滴水，自己有一條源源不斷的小河”境界。通過我的努力和積極進取、務實工作，使得自己的知識面不斷得到擴展，認識問題的深度不斷得到深化，教學方法不斷得到優(yōu)化，學生對我的課堂喜歡度不斷提高，因此在統(tǒng)考和各級競賽中，我所帶的班級的成績排名經常名列前茅，多次獲獎，我所寫的論文也在市、省級刊物中得以發(fā)表，我所帶的班級在上級教育主管部門和學校組織的各類研教改活動中深得好評。在2010年高考中，我所帶的高三十一、十二兩個普通班語文單科平均成績特別優(yōu)異（高三十二班語文平均成績超過我校一個重點班的語文平均成績），高考達本科線人數均翻倍完成學校下達的任務。當然在工作中，我也有還需提高的地方，這將是我奮斗的方向，也懇請校領導和廣大同仁不吝賜教。教師教育工作總結范文7

今年5月份，我有幸參加了20__全國中小學教師繼續(xù)教育網“國培計劃”的培訓學習，按照平臺布置的學習進度，結合本本專業(yè)數學學科，先進行了選課，然后每一天抽出必須時間經行學習了平臺上的必修課程，以及各位專家、教授的精彩講座和理論知識，我十分珍惜這次難得的學習機會。

透過這次繼續(xù)教育培訓，收獲最大的是最先進的教學理念和教育教學方法，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念，教師的職能和學生的權利和義務。下面就我的心得體會談以下兩點:

一、現代型教師就應樹立現代教育思想

現今教育的目標，務必立足于當前，著眼于未來，預測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應未來社會的要求。培養(yǎng)學生的動手潛力，鍛煉學生的意志，使學生能適應未來，適應新世紀，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。

平臺上最先進的教學理念和教育教學方法和每位專家、學者從自己的研究方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的用心參與為前提，沒有學生的用心參與，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明了實踐的方向。

二、教師就應提高自身素質及業(yè)務水平

加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學習，許多名師教學風格，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，而是幫忙尋找原因，帶給具體指導，站在學生的立場，理解學生的心態(tài)。他們尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展帶給空間。從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生帶給平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的`環(huán)境中體驗成功，健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅僅要學習課程資料還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務水平。有針對性地對探索學生體育特征和激發(fā)學生體育興趣的方面下功夫。

總之，在這次培訓中我獲益匪淺，回顧這些日子的學習，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個體育教育者應具有的素質。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學習的一個新起點。

在今后的教學中，我會繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學潛力更上一個臺階。教師教育工作總結范文8

11月25日，我們洛新區(qū)和磁澗學區(qū)的中小學教師集中在一齊聆聽了兩位教育專家——西工區(qū)教研員賈麗靜教師和新安縣學林小學的王曉兵教師給大家做的專題講座，天氣雖冷，但大家的學習熱情高漲。本次培訓時間雖短，但給我的感受頗多，其中給我感受最深刻的就是讀書。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但能夠改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但能夠改變人生的終點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今日，教師更應當多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎而教育，需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢答案就是讀書。僅有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。

人們常說：“學校是知識的`搖籃”“學校是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現代人的座右銘。教師更應當以讀書為支撐，立足課堂，從

從容容播種傳道;以讀書為信仰，進取坦然、寧靜明朗地應對人生;以讀書為生活，涵養(yǎng)自我豐富的情感、健全的理性、敏銳的確定以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務于學生的發(fā)展;以讀書為己任，讓自我的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自我。讀書，能改變教師的精神氣質和品性?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自我的教學閃耀著睿智的光彩;讀書，能使教師充滿生命的活力和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意完美的人生境界。

博覽群書，才能信手拈來、應用自如;引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。

教師的讀書習慣，會直接影響學生?！鞍衙恳粋€學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人，為了學生，為了自我，我們必須堅持讀書。那么教師應如何做到堅持讀書呢我認為：

首先讓讀書成為一種習慣。教師應在自我的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經常走進圖書館閱覽書籍，開闊自我的視野、增加自我的文化底蘊。

其次讀書要誦讀有方，中國的經典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現;外國的經典要以閱讀為主，到達不出戶，知天下;不窺牖，見天道的境界。中國古代的經典應當背誦，尤其是儒學書籍。

再次，把讀書與實際工作相聯系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課，做到讀教相長。

另外，教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現一個人的綜合素質?！?/p>

教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自我心里有陽光”。

讓我們用讀書來慰藉自我的心靈吧!一本書、一支粉筆，遠離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，不也是一種享受嗎？教師教育工作總結范文9

本學期，我擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學

師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的`學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。開展數學競賽，激發(fā)尖子生的學習熱情。教師教育工作總結范文10

本學期，我負責六年級部教導處的相關工作。在金校長的帶領下，緊緊圍繞學?！白x書與健身不可辜負，擔當與感恩方能行遠”的辦學理念，恪盡職守，在學習和工作中成長。六年級組以打造智慧課堂為主線，夯實了課堂教學工作，有效開展了校本教研活動，高效實現了綜合評價的轉變，現將本人的工作總結如下：

一、按照教學計劃，做好本年級組備、教、留、批、輔等教學工作的常規(guī)布置和檢查，保障教學工作的有序開展。

二、修訂《寫字課堂(下冊)》《古詩誦讀(下冊)》兩本校本教材并投入使用。

三、組織課堂教學考核課工作，智慧課堂深入人心，有力促進了課堂教學質量的提高。

四、建檔迎檢遼寧省語言文字工作達標建設工作、普通話基本普及縣域驗收工作、遼寧省三類城市語言文字工作評估工作。精心組織了第20屆推普周活動。

五、組織參加了__市小學教育沙龍(集體備課)活動，趙曉梅等六位老師通過優(yōu)異的`表現，展示了__教師的風采。

六、在遼寧省科技征文活動中，有兩名同學及指導教師獲獎，參加了遼寧省科技館組織的夏令營活動。

七、組織參加了__市科技創(chuàng)新大賽活動。

八、組織參加了“我與祖國共成長”征文活動，三名同學獲獎，與家長在市政府禮堂參加了頒獎典禮。

九、選拔并訓練古詩詞大賽隊員，在全市決賽中獲得團體總分第一名。

半年來，迷茫時的探索，成功時的喜悅，一切源于我真誠以待的教育。我將繼續(xù)以學校“讀書、健身、擔當、感恩”的辦學理念為中心，全力提高教育教學質量，同時，多讀書，多學習，抱樸守拙，提升自身業(yè)務素質，用駑馬十駕的精神去工作，享受教育之樂。教師教育工作總結范文11

三年級下冊的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于，是因為這個詞非常能體現我對三年級英語教學工作的心聲。三年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍

1、用英語來組織教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律

在我的`英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。

五、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧到全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!教師教育工作總結范文12

時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學習仍在進行?；仡欉@一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的好處，我在校園教育工作中就應做些什么。下面我就把這一年以來自己理解繼續(xù)教育工作狀況做以下總結:

一、勤于學習，充實自我

勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，因書本而智慧;向實踐學習，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習，因外物而智慧。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學資料和教學目標做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。透過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關注未來，放飛期望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣，構成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學態(tài)度;注重自己的'師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的職責和義務。

二、關注學生，熱愛學生

工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間構成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。

三、踏實工作，追求卓越

今年，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨。回首過去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。

1、記錄進步，激發(fā)潛能。

在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進自己向高層次發(fā)展。

2、自我評價，自我反思。

在教學過程中，我獲得了成功的經驗和總結失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他教師學習討論的同時，我也發(fā)現別人的長處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。

3、交流經驗，完善自我。

透過學習了解相同學科教師的業(yè)務成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)知識和教學方法，豐富自己的知識。從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學到了干練與經驗，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。

學期結束了，我不僅僅增加了許多教學上的反思，也獲得了一些教學上的成功經驗。打開自己的記錄袋，不僅僅展示了個人在三尺講臺上的風采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的成功。同行們，我們努力吧!教師教育工作總結范文13

一、鉆研教材，分析學生，抓住重點，用心教學

學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。但一開始我就發(fā)現我按照自我的教學設計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況，沒有備好學生的課。以后，要漸漸克服這一點。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課資料豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

三，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉差，快樂教學

整個教學過程中由于學生的掌握狀況不一樣，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的'學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛用心，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時光對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際狀況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自我的教學，難免有失敗和彎路。但是我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，期望大家能給我寶貴的意見和推薦。教師教育工作總結范文14

一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中學科學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任八年級兩個班的科學教學及其中一個班的班主任工作。對學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非?？?。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的'班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期經常取得周文明班的稱號。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上六點和學生同步開始工作，然后到班上了解學生的早讀情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學