2023兒科護(hù)士工作計(jì)劃安排范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023兒?科護(hù)士工作?計(jì)劃安排范?本一、加?強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?建設(shè)，提高?病員滿(mǎn)意度?1、對(duì)住?院病人發(fā)放?滿(mǎn)意度調(diào)查?表，評(píng)選護(hù)?士，進(jìn)行鼓?勵(lì)。并對(duì)滿(mǎn)?意度調(diào)查中?存在的問(wèn)題?，落實(shí)整改?措施。2?、規(guī)范護(hù)士?的語(yǔ)言行為?，在日常工?作中落實(shí)護(hù)?士文明用語(yǔ)?。3、嚴(yán)?格新分配護(hù)?士崗前職業(yè)?道德教育、?規(guī)章制度、?護(hù)士行為規(guī)?范教育，以?及護(hù)理基礎(chǔ)?知識(shí)、專(zhuān)科?知識(shí)、護(hù)理?技術(shù)操作的?考核，合格?者才能準(zhǔn)予?上崗。4?、科室定期?召開(kāi)工休座?談會(huì)，征求?病人意見(jiàn)，?解決問(wèn)題。?二、開(kāi)展?責(zé)任制整體?護(hù)理，改善?臨床護(hù)理服?務(wù)：1、?試行開(kāi)展責(zé)?任制整體護(hù)?理，規(guī)范護(hù)?理程序，增?高整體護(hù)理?病歷質(zhì)量，?豐富健康宣?教內(nèi)容，更?好的為患兒?進(jìn)行整體護(hù)?理。2、?組織學(xué)習(xí)《?兒科學(xué)》，?熟悉有關(guān)疾?病的病因、?病理及發(fā)病?機(jī)制，豐富?健康宣教內(nèi)?容。責(zé)任護(hù)?士深入到病?房，加強(qiáng)對(duì)?患兒家屬的?健康宣教，?增高用護(hù)理?手段解決問(wèn)?題的能力，?促進(jìn)患兒早?日康復(fù)。?3、讓有經(jīng)?驗(yàn)的老護(hù)士?為新護(hù)士講?課，傳授整?體護(hù)理經(jīng)驗(yàn)?。如遇模糊?概念，大家?一起討論，?共同解決問(wèn)?題。4、?每月組織一?次教學(xué)查房?，分析存在?問(wèn)題，提出?改進(jìn)措施。?三、重視?護(hù)理人員素?質(zhì)培養(yǎng)以?《第五版基?礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》?為基礎(chǔ)，不?斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)。加強(qiáng)?十一項(xiàng)護(hù)理?技術(shù)及急救?能力訓(xùn)練，?增高護(hù)理質(zhì)?量，培養(yǎng)一?支業(yè)務(wù)技術(shù)?精，素質(zhì)高?的護(hù)理隊(duì)伍?。1、制?定____?年訓(xùn)練計(jì)劃?，由科室業(yè)?務(wù)能力突出?的護(hù)士擔(dān)任?培訓(xùn)老師。?加強(qiáng)十一項(xiàng)?護(hù)理技術(shù)，?提高小兒頭?皮靜脈穿刺?成功率，加?強(qiáng)護(hù)理人員?法律意識(shí)，?強(qiáng)化法律觀(guān)?念，組織學(xué)?習(xí)有關(guān)，并?靈活運(yùn)用到?工作中去。?鼓勵(lì)護(hù)士自?學(xué)并做好。?2、高年?資護(hù)士加強(qiáng)?應(yīng)急、急救?能力訓(xùn)練。?工作中給低?年資護(hù)士做?好表率，言?傳身教，讓?兒科團(tuán)結(jié)、?協(xié)作的優(yōu)良?作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光?大。3、?對(duì)在歷次考?核中成績(jī)優(yōu)?秀護(hù)士大力?表?yè)P(yáng)，給予?獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)?護(hù)士熱情，?更好的為患?兒提供愛(ài)心?服務(wù)。四?、加強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理，規(guī)范?工作秩序。?1、嚴(yán)格?執(zhí)行消毒隔?離制度。每?次操作前洗?手;做好每?天治療室病?房空氣消毒?，嚴(yán)防醫(yī)源?性感染。?2、切實(shí)做?好晨晚間護(hù)?理，基礎(chǔ)護(hù)?理到位。保?持患兒床單?位清潔整齊?，環(huán)境溫馨?、舒適。?3、配合護(hù)?理部做好月?護(hù)理質(zhì)量檢?查、夜查房?、業(yè)務(wù)查房?等制度。?2023兒?科護(hù)士工作?計(jì)劃安排范?本（二）?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)士?人員的專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)強(qiáng)化相?關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，每月定期?組織護(hù)士授?課，實(shí)行輪?流主講，進(jìn)?行規(guī)章制度?及神經(jīng)內(nèi)科?專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。?如遇特殊疑?難情況，可?通過(guò)請(qǐng)科主?任，醫(yī)生授?課等多種形?式更新知識(shí)?和技能?；?習(xí)促進(jìn)，開(kāi)?展護(hù)士病例?討論，并詳?細(xì)記錄。隨?著護(hù)士水平?與醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平衡?的現(xiàn)狀，有?計(jì)劃的選送?部分護(hù)士外?出學(xué)習(xí)，提?高護(hù)士人員?的素質(zhì)，優(yōu)?化護(hù)士隊(duì)伍?。不斷的更?新護(hù)士知識(shí)?。二、護(hù)?士安全是護(hù)?士管理的重?點(diǎn)，安全工?作長(zhǎng)抓不懈?護(hù)士人員的?環(huán)節(jié)監(jiān)控：?對(duì)新調(diào)入護(hù)?士以及有思?想情緒的護(hù)?士加強(qiáng)管理?，做到重點(diǎn)?交待、重點(diǎn)?跟班。切實(shí)?做好護(hù)士安?全管理工作?，減少醫(yī)療?糾紛和醫(yī)療?事故隱患及?患者的不良?投訴，保障?病人就醫(yī)安?全。病人的?環(huán)節(jié)監(jiān)控：?新入院、新?轉(zhuǎn)入、急危?重病人、臥?床病人，有?發(fā)生醫(yī)療糾?紛潛在危險(xiǎn)?的病人要重?點(diǎn)督促檢查?和監(jiān)控。時(shí)?間的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：節(jié)假日?、雙休日、?工作繁忙時(shí)?段、易疲勞?時(shí)間、交接?班時(shí)均要加?強(qiáng)病區(qū)的監(jiān)?督和管理。?病危，病重?患者，臥床?患者嚴(yán)格執(zhí)?行床頭交接?班，工作計(jì)?劃《科護(hù)士?長(zhǎng)月工作計(jì)?劃》護(hù)士操?作的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：嚴(yán)格查?對(duì)制度，每?日主班，服?藥班查對(duì)醫(yī)?囑兩次，做?到三查：操?作前查、操?作中查、操?作后查。七?對(duì)查對(duì)床號(hào)?、查對(duì)姓名?、查對(duì)藥名?、查對(duì)劑量?、查對(duì)時(shí)間?、查對(duì)濃度?、查對(duì)用法?。規(guī)范執(zhí)行?各種操作如?：靜脈輸液?、輸血、注?射、各種過(guò)?敏試驗(yàn)，口?腔護(hù)士等各?種護(hù)士操作?。雖然是日?常護(hù)士工作?，但是如果?發(fā)生問(wèn)題，?都會(huì)危及到?患者的生命?，作為護(hù)士?管理中監(jiān)控?的重點(diǎn)，不?定期的進(jìn)行?護(hù)士安全隱?患檢查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題，并?從自身及科?室的角度進(jìn)?行分析，分?析事故發(fā)生?的原因，吸?取深刻的教?訓(xùn)，提出防?范與改進(jìn)措?施。三、?轉(zhuǎn)變護(hù)士觀(guān)?念，提高服?務(wù)質(zhì)量繼續(xù)?加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)建設(shè)，增?強(qiáng)工作責(zé)任?心。加強(qiáng)培?養(yǎng)護(hù)士人員?樹(shù)立"以病?人為中心"?的觀(guān)念，把?病人的呼聲?作為第一信?號(hào)，把病人?的需要作為?第一需要，?把病人的利?益作為第一?考慮，把病?人的滿(mǎn)意作?為第一標(biāo)準(zhǔn)?。對(duì)病區(qū)患?者實(shí)施全身?心、全方位?、全過(guò)程、?多的系統(tǒng)護(hù)?士。加強(qiáng)護(hù)?士人員主動(dòng)?服務(wù)意識(shí)，?質(zhì)量意識(shí)，?安全意識(shí)，?在進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)士操作?的基礎(chǔ)上，?提高護(hù)患溝?通技能，從?而促使護(hù)士?質(zhì)量提高，?確保護(hù)士工?作安全、有?效進(jìn)行。注?重收集護(hù)士?服務(wù)需求信?息，主要通?過(guò)了解回訪(fǎng)?意見(jiàn)、和住?院病人，家?屬的交談溝?通，定時(shí)發(fā)?放滿(mǎn)意度調(diào)?查表，每月?召開(kāi)公休座?談會(huì)等，獲?取病人的需?求及反饋信?息，經(jīng)常聽(tīng)?取科主任，?科室醫(yī)生的?意見(jiàn)和建議?及時(shí)的提出?改進(jìn)措施，?同時(shí)對(duì)科室?護(hù)士人員工?作給予激勵(lì)?，調(diào)動(dòng)全科?護(hù)士的工作?積極性，樹(shù)?立對(duì)工作的?自信，增強(qiáng)?科室的凝聚?力。從思想?上，行動(dòng)上?作到真正的?主動(dòng)服務(wù)。?把"微笑用?心服務(wù),創(chuàng)?造感動(dòng)患者?"的服務(wù)理?念運(yùn)用到實(shí)?際工作中。?加強(qiáng)安全管?理的責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。在安?全的基礎(chǔ)上?提高我們的?護(hù)士質(zhì)量。?深化親情服?務(wù)，提高服?務(wù)質(zhì)量。提?高護(hù)患溝通?技能。提倡?微笑服務(wù)，?培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)?立良好的職?業(yè)形象。同?時(shí)向兄弟科?室學(xué)習(xí)和借?鑒，開(kāi)展"?優(yōu)質(zhì)護(hù)士服?務(wù)"，全面?加強(qiáng)臨床護(hù)?士工作，強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)士?，改善護(hù)士?服務(wù)，為護(hù)?士學(xué)科的發(fā)?展探索新的?和途經(jīng)，真?正把"以病?人為中心"?的服務(wù)理念?落到實(shí)處。?四、合理?利用科室人?力資源內(nèi)五?科護(hù)士的人?員少，護(hù)士?工作繁重，?根據(jù)科室病?人情況和護(hù)?士工作量合?理分配人力?資源，合理?排班，彈性?排班，增加?高峰期上班?人數(shù)，全科?護(hù)士人員做?到工作需要?時(shí)，隨叫隨?到，以達(dá)到?保質(zhì)保量為?病人提供滿(mǎn)?意的護(hù)士服?務(wù)。五、?加強(qiáng)法律意?識(shí)，規(guī)范護(hù)?士文件書(shū)寫(xiě)?隨著人們法?律意識(shí)的提?高，醫(yī)療事?故處理?xiàng)l例?的頒布，如?何在護(hù)士服?務(wù)中加強(qiáng)法?制建設(shè)