幼兒園中班教案《樹的年輪》含反思

幼兒園中班教案《樹的年輪》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.了解樹木的生長周期與年輪的形成原理。2.通過察看樹木年輪的形成，能夠認(rèn)得時間的概念。3.通過聽講解、察看圖片、親身體驗等形式，幫忙幼兒了解春夏秋冬的變化和周期性。教學(xué)內(nèi)容：1.樹的生長的周期、年輪的形成原理2.時間的概念以及春夏秋冬的變化與周期性。教學(xué)準(zhǔn)備：1.入門：一張描繪樹木年輪形成過程的圖片。2.互動：一棵樹、一把銀針，一支粉筆，用于現(xiàn)場示范說明樹木年輪的形成過程。3.共享：一套樹木年輪形成的圖片，并準(zhǔn)備聽音樂。4.合作：幼兒園里有一些春夏秋冬的圖畫或照片，或者老師準(zhǔn)備一些季節(jié)性水果或者蔬菜樣本。教學(xué)過程：Part1入門（5分鐘）1.導(dǎo)入老師向幼兒呈現(xiàn)一幅樹木年輪形成的圖片，請幼兒用眼睛察看，然后問詢幼兒以此征集對圖片的觀感方面提的問題。例如：“這是什么？”幼兒回答“樹木年輪”“樹木年輪的形成條件是什么？”Part2互動（15分鐘）2.感官互動：銀針試驗老師帶領(lǐng)幼兒一起去學(xué)校內(nèi)的一棵樹旁邊，用一把銀針穿透樹皮，顯示出樹葉的硬度和樹皮的柔韌。讓幼兒摸摸樹干，親身感受樹的硬度和柔韌性質(zhì)，從而了解樹的長期生長過程。3.示范：樹木年輪的形成過程幼兒圍著老師，察看老師在粉筆板上畫出的年輪結(jié)構(gòu)示意圖，老師向幼兒介紹，解釋年輪的形成原理。然后現(xiàn)場演示年輪的形成過程:老師拿一把銀針，按次序在粉筆板上輕輕扎進(jìn)去，直至用銀針在樹皮上畫出年輪圖案，讓幼兒看到年輪的形成過程。Part3共享（15分鐘）4.閱讀圖畫老師向幼兒呈現(xiàn)一套描述樹木年輪形成生命周期的圖片，讓幼兒自由閱讀。形成獨立的認(rèn)知視圖，之后讓幼兒表達(dá)本身的思考的過程，或回答以下問題：這些圖片講了什么？哪個年輪代表春夏秋冬，為什么？5.音樂賞識老師放音樂，幼兒在此背景音樂中可以看到圖片并體驗生命的周期性，包括春夏秋冬的循環(huán)變化等等。Part4合作（15分鐘）6.探討—春夏秋冬的周期循環(huán)性小組間合作，一人呈現(xiàn)圖片或者樣本供給線索，有另一組別猜出季節(jié)或者食物的關(guān)系。例如：呈現(xiàn)一張草莓的圖片，另外一個小組應(yīng)當(dāng)要猜出，這個水果顯現(xiàn)在哪個季節(jié)。Part5反思（5分鐘）本次教案，老師通過運用互動、共享、合作等學(xué)習(xí)方式，幫忙幼兒了解年輪的形成原理，了解生命的周期性、春夏秋冬的變化和周期性。在教學(xué)過程中，老師還可以注意使用小話題，照實地呈現(xiàn)實物，讓幼兒更好地了解課程中介紹的概念，并能呈現(xiàn)出他們的探究和發(fā)覺的本領(lǐng)。同時