幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案教學(xué)方案范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小班?美術(shù)活動(dòng)方?案教學(xué)方案?范本活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)紅顏色?。2、通?過涂色，感?知色彩;體?驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)?的樂趣。?3、培養(yǎng)幼?兒大膽作畫?，動(dòng)手能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：彩筆，?紅蘋果一個(gè)?，蘋果鉛畫?紙無(wú)數(shù)張。?卡片蘋果樹?畫。活動(dòng)?過程：出示?蘋果樹畫。?引出活動(dòng)?：小朋友，?秋天到了，?果園的果樹?上都結(jié)出了?香香的果實(shí)?，梨樹上掛?滿了梨，葡?萄架上掛滿?了串串葡萄?，可唯有蘋?果樹上的蘋?果長(zhǎng)的不漂?亮，它聽說?我們小班的?小朋友都可?聰明了，可?以讓蘋果樹?上的蘋果變?的漂亮。?師;小朋友?，你們喜歡?吃蘋果嗎??今天老師也?帶來(lái)一個(gè)蘋?果，請(qǐng)小朋?友仔細(xì)觀察?;提問;“?蘋果是什么?顏色的，蘋?果是什么形?狀的，”(?展示蘋果讓?幼兒觀察，?讓幼兒回答?蘋果的特征?)老師和小?朋友今天一?起來(lái)畫這個(gè)?蘋果好嗎??二：老師?做示范給蘋?果涂顏色;?要求幼兒在?涂色時(shí)由上?往下涂，也?可以從左往?右涂色。?三：給幼兒?發(fā)蘋果鉛紙?畫和紅彩筆?，引導(dǎo)幼兒?自己動(dòng)手給?蘋果涂顏色?。(老師指?導(dǎo)幼兒)?結(jié)束部分：?小朋友們，?你們的蘋果?畫好了嗎??畫好了的蘋?果，老師把?它貼在蘋果?樹上，比一?比，看一看?自己的蘋果?到底漂不漂?亮。(作品?展示)幼?兒園小班美?術(shù)活動(dòng)方案?教學(xué)方案范?本（二）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1.能?用豆子一個(gè)?緊貼著一個(gè)?裝飾各種圖?案的線條。?2.大膽?想象創(chuàng)造，?能根據(jù)自己?的想法運(yùn)用?不同的豆類?裝飾和別人?不一樣的作?品。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?黑豆、黃豆?、綠豆、紅?豆、勺子、?圖案簡(jiǎn)筆畫??！净顒?dòng)?觀察】伊?菲小朋友進(jìn)?美工區(qū)后，?選擇了一張?蘑菇房子的?簡(jiǎn)筆畫，然?后用棉簽沾?了白乳膠，?涂在房頂?shù)?輪廓上，然?后挑了黃豆?一個(gè)一個(gè)放?在輪廓線上?。她放豆?子的時(shí)候，?一個(gè)接著一?個(gè)，但是沒?有一個(gè)挨著?一個(gè)，有些?豆子間還有?空隙，而且?有些豆子沒?有放在輪廓?線上，這時(shí)?候，邱老師?走過來(lái)，告?訴孩子“這?邊有點(diǎn)歪了?，豆子要一?個(gè)挨著一個(gè)?”，說完，?只見伊菲調(diào)?整了豆子的?位置，將放?歪了的豆子?放在了線上?，再將豆子?的間距縮小?。然后她?在屋頂?shù)膱A?圈圈里涂上?白乳膠，用?勺子打了好?多綠豆放在?自己碟子里?，然后，用?勺子打了一?勺放在第一?個(gè)圈圈中，?太多了，散?落在了圈圈?外面，她用?手把散落出?來(lái)的撿回到?圈圈中，圈?圈中已經(jīng)凸?起來(lái)，很滿?了，用同樣?的方法完成?第二個(gè)圈圈?。這時(shí)候?，她站起來(lái)?看看了別的?小朋友做的?，然后又坐?下，準(zhǔn)備做?第三個(gè)圈圈?，(.教案?.出自：屈?老師.教案?網(wǎng).)這次?，她先將豆?子涂上白乳?膠，然后一?個(gè)挨著一個(gè)?放在圈圈的?輪廓上，再?用勺子打綠?豆放在圈圈?中間，不過?還是太慢，?凸起來(lái)。同?樣的方法，?完成第四個(gè)?圈圈。接?著，她用膠?水涂了石頭?路，她選擇?了紅豆，因?為石頭路的?圈圈很小，?所以她直接?用白乳膠涂?豆子，然后?先圍輪廓，?再一個(gè)一個(gè)?將豆子放圈?圈中間。?她選擇了黑?豆做窗戶的?輪廓，里面?填充綠豆，?房子的大門?也用同樣的?方法，輪廓?和填充都是?綠豆，最后?在房頂?shù)目?白處填充了?黃豆，完成?作品?！?活動(dòng)分析】?1.伊菲?有自己的喜?好，一到美?工區(qū)，就選?擇了自己喜?歡的蘑菇房?子，就開始?動(dòng)手操作了?。2.老?師告訴她“?歪了”“要?一個(gè)挨著一?個(gè)”后，她?能馬上意識(shí)?到，并進(jìn)行?調(diào)整。但是?，她的調(diào)整?方式不是效?率的，她不?是在空隙中?直接填塞豆?子，而是一?個(gè)一個(gè)移動(dòng)?豆子的間距?，花了很長(zhǎng)?時(shí)間。3?.房頂上填?塞了兩個(gè)圈?圈后，發(fā)現(xiàn)?一直散落出?來(lái)，太多，?說明她打豆?子的時(shí)候沒?有去估算需?要多少豆子?的量，盲目?打豆子，導(dǎo)?致每次都太?多。而且凸?起的部分，?她沒有將多?余的去掉，?說明上課時(shí)?，把老師講?得步驟忽略?了，上課沒?有非常認(rèn)真?聽。4.?完成第二個(gè)?圈圈后，她?懂得借鑒別?人的做法，?先將輪廓填?滿，在填充?里面，這樣?豆子就不容?易散落出來(lái)?。5.在?房子的每一?部分，她都?選擇不同的?豆子，說明?她對(duì)顏色搭?配方面還是?比較有講究?的，有自己?的想法。但?是對(duì)于大圈?輪廓和小圈?輪廓是用大?豆子還是小?豆子，沒有?進(jìn)行思考，?像兩扇窗戶?輪廓用了大?黑豆，里面?的線條就看?不到了。?【調(diào)整與對(duì)?策】1.?老師在指導(dǎo)?時(shí)，不應(yīng)該?直接告訴她?哪里錯(cuò)了，?而是間接得?去引導(dǎo)她，?比如，你可?以問她“你?看，你的豆?子都在線條?上嗎?”“?豆子和鄰居?有沒有一個(gè)?挨著一個(gè)呢?”讓孩子自?己去尋找答?案，去反思?。老師直接?告訴她了，?她就不會(huì)去?思考。2?.教師在講?解步驟時(shí)，?可以提問孩?子“面比較?大的是用大?豆子還是小?豆子?為什?么?面小的?呢?”這樣?，孩子就會(huì)?去想，哪里?該用大豆子?，哪里用小?豆子不合適?。3.從?孩子平時(shí)的?表現(xiàn)，教師?可以記錄下?孩子的不足?之處，哪些?能力還需要?進(jìn)一步加強(qiáng)?，平時(shí)上課?時(shí)才有所側(cè)?重。__?__對(duì)于初?學(xué)豆類黏貼?畫的孩子來(lái)?說，教師提?供的簡(jiǎn)筆畫?還可以再簡(jiǎn)?單些，等孩?子熟練后，?再提供比較?復(fù)雜的簡(jiǎn)筆?畫，最后可?以讓孩子自?己畫簡(jiǎn)筆畫?，再黏貼豆?類。幼兒?園小班美術(shù)?活動(dòng)方案教?學(xué)方案范本?（三）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1.能夠?用線條、圖?案進(jìn)行組合?，裝飾小蛇?的身體。?2.體驗(yàn)線?描活動(dòng)的快?樂【活動(dòng)?過程】一?、圖片導(dǎo)入?，激發(fā)幼兒?興趣1.?小朋友們，?你們看，這?是誰(shuí)呀?小?蛇的身上有?哪些漂亮的?圖案呢??2.小結(jié)：?小蛇的身上?有很多線條?和圖形組合?起來(lái)的漂亮?的圖案。?二、教師講?解示范畫裝?飾圖案。?1.那你發(fā)?現(xiàn)了哪些漂?亮的圖案??還有哪些好?看的圖案呢??2.教?師根據(jù)幼兒?的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行?范畫。3?.請(qǐng)個(gè)別幼?兒來(lái)嘗試畫?裝飾圖案。?(1)那?這個(gè)圖案是?用了那些線?條和圖案組?合成的呢??(2)那?誰(shuí)來(lái)試試，?這個(gè)圖案可?以怎么畫??4.引導(dǎo)?幼兒在畫面?空白處進(jìn)行?繪畫(1?)其實(shí)這條?小蛇可貪吃?了，你們覺?得它可能會(huì)?吃些什么呢??(2)?教師根據(jù)幼?兒的回答在?畫面空白處?畫上一些吃?的，豐富畫?面內(nèi)容。?4.小結(jié)：?今天，我們?發(fā)現(xiàn)這條貪?吃的小蛇身?上的圖案不?只是簡(jiǎn)單的?線條或者圖?案了，而是?把線條寶寶?和圖形寶寶?組合在一起?，畫出了好?看的裝飾圖?案。等會(huì)兒?就請(qǐng)你們也?來(lái)試試吧!?別忘了畫畫?它愛吃的東?西!三、?組織幼兒操?作提出操?作要求：我?們裝飾