幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園繪畫(huà)?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解橫線(xiàn)、豎?線(xiàn)交叉形成?的效果，能?大膽編制自?己喜歡的網(wǎng)?，注意線(xiàn)與?線(xiàn)之間的疏?密。2、?能繪畫(huà)出幾?種基本的網(wǎng)?狀圖形。?3、培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀(guān)?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。4、讓?幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。5、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：自?制圖片宣紙?毛筆顏料?活動(dòng)過(guò)程：?一、教師?做小魚(yú)游動(dòng)?作，帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)入活動(dòng)?室。(配樂(lè)?)二、出?示圖畫(huà)1?、師：從前?有個(gè)捕魚(yú)人?，他非常厲?害，他捕了?好多好多的?魚(yú)?？?(?出示圖片)?他為什么他?能抓到這么?多的魚(yú)呢??(捕魚(yú)人用?網(wǎng)抓魚(yú))這?些魚(yú)能不能?從網(wǎng)里跑出?來(lái)?為什么??他的網(wǎng)怎?么織的?怎?么樣的?(?觀(guān)察網(wǎng)的特?點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫?豎線(xiàn)交叉的?編織方法)?為什么能牢?牢網(wǎng)住魚(yú)不?會(huì)跑掉呢??(注意觀(guān)察?網(wǎng)眼的疏密?)2、師?：小朋友你?們仔細(xì)看看?這張圖上，?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?魚(yú)是不是都?被抓到了??(一條魚(yú)跑?得出來(lái)，說(shuō)?明編織時(shí)注?意控制網(wǎng)眼?大小)3?、教師補(bǔ)畫(huà)?三、顏色?匹配1、?師：這個(gè)捕?魚(yú)人很聰明?，你們看看?他是用什么?顏色的線(xiàn)織?網(wǎng)的?那他?捕到的魚(yú)是?什么顏色的??為什么他?要這么做呢??(理解“?好朋友顏色?”，這樣魚(yú)?不容易辨別?)2、教?師出示藍(lán)色?魚(yú)示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編?魚(yú)網(wǎng)1、?師：除了這?樣的編織方?法編網(wǎng)，還?可以怎么編??你還見(jiàn)過(guò)?其他的網(wǎng)嗎??是怎么樣?的?2、?嘗試讓若干?幼兒講述、?表現(xiàn)創(chuàng)編的?魚(yú)網(wǎng)3、?幼兒操作練?習(xí)編網(wǎng)師?：現(xiàn)在請(qǐng)你?們也做一個(gè)?小小捕魚(yú)能?手，去編織?一張和別人?不同的魚(yú)網(wǎng)?，看誰(shuí)捕的?最多最能干?!出發(fā)!?五、評(píng)價(jià)活?動(dòng)1、展?示幼兒作品?師：捕魚(yú)?人都很累了?，我們現(xiàn)在?來(lái)休息一下?!看看今天?是不是大豐?收?有沒(méi)有?都網(wǎng)住魚(yú)呢??(觀(guān)察幼?兒編織的網(wǎng)?有沒(méi)有注意?疏密和顏色?，最主要肯?定不同編織?方法的網(wǎng))?你覺(jué)得誰(shuí)的?網(wǎng)編織的??2、結(jié)束?活動(dòng)師：?今天我們也?大豐收了，?抓了這么多?的魚(yú)，我們?拿回去吃魚(yú)?大餐吧!好?嗎?幼兒?園繪畫(huà)活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?觀(guān)擦自己五?官位置,了?解面部特征?，大膽嘗試?表現(xiàn)。2?、接納自己?,發(fā)現(xiàn)一個(gè)?”可愛(ài)的我?”。3、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?4、培養(yǎng)?幼兒良好的?作畫(huà)習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒一人一面?小鏡子。?2、相機(jī)、?電視機(jī)、幼?兒大頭照片?。3、紙?,畫(huà)筆。?活動(dòng)過(guò)程：?一、示相?機(jī)和相片，?引出課題。?1、出示?相片：你們?看，是誰(shuí)呀??他(她)?穿了什么顏?色的衣服、?褲子呢?那?你們想不想?照照片呢??請(qǐng)寶寶坐好?了我給你們?拍照了。?2、小朋友?在多媒體中?觀(guān)察有哪些?自己器官。?3、游戲?“我說(shuō)你指?”二、幼?兒觀(guān)察鏡子?里的我，根?據(jù)鏡中的自?己模樣,畫(huà)?一張可愛(ài)的?小臉.幼?兒邊看鏡子?邊進(jìn)行繪畫(huà)?,教師幫助?個(gè)別幼兒.?三、展示?幼兒作品?互相欣賞完?成的作品，?集體進(jìn)行評(píng)?價(jià)。四、?延伸活動(dòng)：?帶幼兒到?戶(hù)外拍照片?活動(dòng)反思?：今天的?美術(shù)活動(dòng)是?《可愛(ài)的我?》，要求小?朋友在多媒?體中觀(guān)察有?哪些自己器?官，然后畫(huà)?一張自己可?愛(ài)的臉。活?動(dòng)一開(kāi)始，?為了使幼兒?的興趣更高?。我先和孩?子們玩了一?個(gè)指五官的?小游戲。我?說(shuō)：眼睛眼?睛在哪里??孩子們指著?自己的眼睛?說(shuō)：眼睛眼?睛在這里。?雖然是一個(gè)?很簡(jiǎn)單的游?戲，但是孩?子們的興趣?都很高。接?下來(lái)我拿起?照相機(jī)拍幼?兒的照片放?到多媒體中?，讓幼兒看?看自己的五?官是怎樣的?，然后討論?五官的形狀?和五官的位?置。于是小?朋友都討論?開(kāi)了：眼睛?是有點(diǎn)橢圓?形的，在鼻?子的上面;?鼻子在中間?;耳朵在臉?的兩邊;嘴?巴在鼻子的?下面。孩子?們對(duì)于五官?的位置都掌?握的很好。?于是我說(shuō)：?“那你們?cè)?摸摸看，頭?上還有什么?呢?”小朋?友馬上回答?我：還有頭?發(fā)。有辮子??！庇谑俏?在紙上畫(huà)了?一個(gè)小女孩?和一個(gè)小男?孩，在示范?的過(guò)程中我?邊問(wèn)幼兒五?官的位置邊?畫(huà)，讓幼兒?更好的鞏固?五官的正確?位置。接下?來(lái)就請(qǐng)孩子?們自己看著?鏡子把自己?的模樣畫(huà)下?來(lái)。沒(méi)過(guò)?多久，速度?快的小朋友?就畫(huà)完了，?他們把畫(huà)拿?過(guò)了給我看?，于是我利?用幻燈片將?畫(huà)畫(huà)得好的?小朋友的畫(huà)?展示在多媒?體上。小?班幼兒的繪?畫(huà)水平不強(qiáng)?，畫(huà)出來(lái)的?畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)?不是很漂亮?，而我在展?示幼兒作品?時(shí)，只顧了?展示版面的?好看，而傷?害了孩子的?自尊心，使?他們無(wú)法體?驗(yàn)成功的樂(lè)?趣，我的這?種做法是錯(cuò)?的。孩子們?畫(huà)出來(lái)的畫(huà)?再不好看也?是他們的勞?動(dòng)成果，我?們老師應(yīng)該?尊重他們的?成果，鼓勵(lì)?他們下次畫(huà)?得更好。?幼兒園繪畫(huà)?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步嘗試學(xué)?習(xí)用乒乓球?滾畫(huà)，發(fā)展?幼兒手的運(yùn)?動(dòng)能力。?2、認(rèn)識(shí)紅?、黃、藍(lán)三?種顏色，并?體驗(yàn)用乒乓?球作畫(huà)的樂(lè)?趣。3、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。4?、感受作品?的美感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、顏料?、操作盒、?抹布等若干?，已完成的?作品___?幅2、乒?乓球人手一?顆、鉛畫(huà)紙?人手一張、?襯衫包裝盒?人手一只。?活動(dòng)過(guò)程?：一、出?示作品，引?出主題師?：這是誰(shuí)，?今天他穿的?衣服漂亮嗎??你們知道?他的衣服是?怎么做出來(lái)?的嗎?二?、教師示范?講解1、?介紹材料，?我特地給你?們帶來(lái)了一?些好朋友(?出示乒乓球?)，知道我?是誰(shuí)嗎?你?們知道我有?什么用嗎??2、操作?步驟：教師?先拿一個(gè)乒?乓球，蘸一?蘸自己喜歡?的顏色，然?后放入盒子?里，搖一搖?盒子的衣服?變得有顏色?漂亮起來(lái)，?顏色沒(méi)了可?以繼續(xù)蘸其?它的顏色，?直到把衣服?顏色畫(huà)滿(mǎn)。?(鼓勵(lì)幼兒?多用幾種顏?色)3、?提醒幼兒乒?乓球從紅色?盤(pán)里拿來(lái)就?放紅色盤(pán)里?，不可以亂?放。4、?老師請(qǐng)了很?多的小動(dòng)物?到我們班來(lái)?玩，他們都?沒(méi)有穿上漂?亮的衣服，?請(qǐng)小朋友們?一起來(lái)幫幫?他們。三?、幼兒操作?，教師巡回?指導(dǎo)。1?、幼兒自由?選擇自己喜?歡的顏色進(jìn)?行裝飾。?2、教師不?斷提醒幼兒?不