2023年高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高二信息技?術(shù)教學(xué)計(jì)劃?通過(guò)高一?信息技術(shù)基?礎(chǔ)理論和操?作的學(xué)習(xí)，?學(xué)生對(duì)基本?的操作技巧?和網(wǎng)上沖浪?等技能有了?一定的掌握?和熟悉，在?此基礎(chǔ)上高?二年級(jí)的第?一學(xué)期主要?以MSOf?fice辦?公系統(tǒng)的W?ORD和?E____?CEL（_?___版）?為教學(xué)內(nèi)容?，穿插圖像?處理、申請(qǐng)?博客和裝飾?個(gè)人博客等?技巧組織本?學(xué)期的教學(xué)?工作計(jì)劃，?使學(xué)生能以?最大的興趣?投入到學(xué)習(xí)?中，培養(yǎng)信?息技術(shù)素養(yǎng)?，樹(shù)立信息?技術(shù)意識(shí)，?從而促成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和方法。?教學(xué)優(yōu)勢(shì)?計(jì)算機(jī)是?比較特殊的?學(xué)科，操作?性較強(qiáng)，大?部分學(xué)生對(duì)?此相當(dāng)感興?趣，學(xué)習(xí)較?積極，比較?熱情，討論?和學(xué)習(xí)的氣?氛比較不錯(cuò)?。教學(xué)不?足學(xué)生對(duì)?電腦的興趣?局限于游戲?娛樂(lè)和上網(wǎng)?聊天方面，?缺乏全面性?。對(duì)教材要?的一系列操?作知識(shí)不感?興趣，只對(duì)?娛樂(lè)功能感?興趣。改?進(jìn)措施教?學(xué)措施1?）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)?知識(shí)，重視?教學(xué)方法，?教學(xué)技能?2）注重教?學(xué)生動(dòng)形象?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?3）培養(yǎng)學(xué)?生思維能力?，提高教學(xué)?效果4）?課堂中注重?講練結(jié)合，?充分發(fā)揮教?師主導(dǎo)，學(xué)?生主體作用?5）加強(qiáng)?學(xué)生上機(jī)實(shí)?踐操作管理?和引導(dǎo)教?育措施加?強(qiáng)學(xué)生上機(jī)?紀(jì)律管理，?完善機(jī)房管?理?xiàng)l例，約?束學(xué)生不良?行為，嚴(yán)肅?處理學(xué)生違?法違紀(jì)行為?，組織優(yōu)勢(shì)?生輔導(dǎo)后進(jìn)?生上機(jī)實(shí)踐?操作，實(shí)現(xiàn)?分層管理、?分層教學(xué)。?2023?年高二信息?技術(shù)教學(xué)計(jì)?劃（二）?本學(xué)年度第?一學(xué)期高二?信息技術(shù)教?學(xué)計(jì)劃共分?兩部分：首?先對(duì)教材和?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行?怎么基本的?分析，然后?具體對(duì)各章?節(jié)上課進(jìn)度?進(jìn)行安排。?教材分析?：一、指?導(dǎo)思想：?以教學(xué)大綱?,考試說(shuō)明?,教材為依?據(jù)進(jìn)行教學(xué)?。信息技術(shù)?課程是一門?知識(shí)性與技?能性相結(jié)合?的基礎(chǔ)工具?課程,不能?和其它課程?一樣上課,?而應(yīng)以提高?學(xué)生的信息?素養(yǎng)為目標(biāo)?,以提高學(xué)?生的計(jì)算機(jī)?應(yīng)用水平為?重點(diǎn),把計(jì)?算機(jī)作為本?門課的工具?,讓學(xué)生學(xué)?會(huì)使用這個(gè)?工具來(lái)處理?日常問(wèn)題,?可以結(jié)合其?它學(xué)科來(lái)學(xué)?習(xí),并讓學(xué)?生在研究性?學(xué)習(xí)中加深?對(duì)信息技術(shù)?這門課的理?解,提高學(xué)?習(xí)興趣,培?養(yǎng)信息素養(yǎng)?。在此基礎(chǔ)?上,完成上?級(jí)和學(xué)校下?達(dá)的各項(xiàng)任?務(wù)。二、?基本情況分?析：由于?上一學(xué)年已?經(jīng)學(xué)完高中?信息技術(shù)必?修課程,本?學(xué)期主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)完?選修課程-?《算法與程?序設(shè)計(jì)》,?并在學(xué)業(yè)水?平測(cè)試中取?得好成績(jī)。?高中信息技?術(shù)選修部分?的內(nèi)容主要?以問(wèn)題的解?決和程序設(shè)?計(jì)為主線，?從遇到問(wèn)題?，分析問(wèn)題?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?本質(zhì)開(kāi)始，?選擇、設(shè)計(jì)?相應(yīng)算法，?通過(guò)程序設(shè)?計(jì)語(yǔ)言的使?用來(lái)編寫(xiě)程?序，最終實(shí)?現(xiàn)問(wèn)題的解?決。根據(jù)各?班情況,適?當(dāng)給學(xué)生分?類講解一些?難點(diǎn)。三?、提高教學(xué)?質(zhì)量的措施?：1、讓?學(xué)生系統(tǒng)掌?握所學(xué)知識(shí)?,并能靈活?運(yùn)用,采取?知識(shí)題目化?,任務(wù)驅(qū)動(dòng)?的