語文新課標(biāo)下的創(chuàng)新教學(xué)：二下第七單元《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計

語文新課標(biāo)下的創(chuàng)新教學(xué)：二下第七單元《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固“店、蹲”等15個生字，正確書寫“店、決”等9個生字。

2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

4.引導(dǎo)學(xué)生明白做事情要有始有終，不怕困難，才能成功。【教學(xué)重點】

1.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

2.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。【教學(xué)難點】

引導(dǎo)學(xué)生明白做事情要有始有終，不怕困難，才能成功?！緦W(xué)習(xí)情境】

評選最會講故事的“故事大王”

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，引出生活情境任務(wù)

導(dǎo)入：同學(xué)們，我們班級要評出最會講故事的“故事大王”，我們就根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文來進行評選，課文的題目是《蜘蛛開店》。想要把故事講好，我們一定要了解故事的內(nèi)容。

了解故事大致內(nèi)容

1.學(xué)生自讀課文，回憶故事內(nèi)容

2.學(xué)生將蜘蛛開店結(jié)構(gòu)網(wǎng)補充完整（貼板書）教師引導(dǎo)學(xué)生講述故事框架

3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，像這樣講故事，只講故事的大致內(nèi)容，能把故事講好嗎？如何才能成為“故事大王呢”？

二、講好故事，成為“故事大王”

（一）舉一教方法

1.梳理提示內(nèi)容（1）學(xué)生自讀課文2-4自然段，了解故事主要內(nèi)容（2）明確故事的重點信息

2.練習(xí)講好故事

根據(jù)故事的重點信息，以及老師黑板上的提示，把故事內(nèi)容講清楚。同桌兩個人練習(xí)講一講。請學(xué)生展示講故事（二）反三用方法

同學(xué)們這部分內(nèi)容我們會講了，賣圍巾和賣襪子這兩部分內(nèi)容也很容易?，F(xiàn)在請同學(xué)們自讀課文5-11段，思考什么原因賣、招牌是什么、最后結(jié)果如何？

1.梳理講故事的思路

學(xué)生讀完課文后，按照賣什么、什么原因賣、招牌是什么、顧客是誰、最后結(jié)果如何這幾方面進行匯報（教師進行板書）

2.自由選擇內(nèi)容進行練習(xí)，明確評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇講故事的目標(biāo)“故事小達人”稱號：把故事內(nèi)容講完

“故事大王”稱號：故事講的很完整，融入自己的理解配上動作講故事

3.自主練習(xí)，匯報演講

在學(xué)生講完后，請其他同學(xué)來進行評價，評價他是“故事小達人”還是“故事大王”。

三、思維發(fā)散、探故事變化之密

過渡：同學(xué)們的故事講的生動有趣。有一個問題老師想請教大家，為什么蜘蛛開店總是不成功呢？我們來幫小蜘蛛找找問題，提醒提醒它。1.學(xué)生自主匯報

預(yù)設(shè)：小蜘蛛呀你把問題看得太簡單了，你認為事情很簡單，而事實并不是你想的那么容易。

小蜘蛛呀，你做事情沒有堅持下去，遇到困難就退縮了。

小蜘蛛你的售賣價格不是很合理，無論賣什么都是一元錢，這樣不合適。

2.總結(jié)失敗之因

明確蜘蛛需要改變的方向：變售賣價格、變銷售方式、變蜘蛛內(nèi)心態(tài)度、變經(jīng)營方式......

四、思維發(fā)散，續(xù)編故事

同學(xué)們，故事的最后，蜘蛛決定開襪子編織店，可看到來的顧客是一條四十二只腳蜈蚣后，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，讓我們展開想象，根據(jù)我們剛才幫小蜘蛛想的改變方法，想象一下蜘蛛看到蜈蚣后，心里會怎樣想呢？

圍繞“變”續(xù)編故事

預(yù)設(shè)（變價格）：蜘蛛看到蜈蚣，心里想：我要給蜈蚣織四十二只襪子，只收一元錢，我肯定會虧錢的，我應(yīng)該改變一下，要根據(jù)襪子的數(shù)量來定價，這樣我才不會賠錢呀，我趕緊去和蜈蚣商量一下吧！

預(yù)設(shè)（變銷售方式）：蜘蛛看到蜈蚣，心里想：我還是趕緊給蜈蚣織完吧，等干完這一單，我得換個招牌，就寫編織店，這樣的話就能有更多顧客找我來織東西了，我再把價格進行相應(yīng)調(diào)整，我的店一定會越來越好的！

預(yù)設(shè)（變內(nèi)心態(tài)度）：蜘蛛看到蜈蚣，心里想：我這樣一直換來換去，這家店肯定不能長久，我得學(xué)會堅持，我還是趕緊給蜈蚣織襪子吧。

預(yù)設(shè)（變經(jīng)營方式）：蜘蛛看到蜈蚣，心里想：這么多只襪子，我得織到什么時候?。课业泌s緊找一些幫手來，讓他們和我一起，肯定就能很快完成了，再讓蜈蚣幫我們宣傳一下，來的顧客