蘇教版一年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

小學(xué)健康教育一年級(jí)上冊(cè)1、我要當(dāng)個(gè)小學(xué)生教學(xué)目的要求強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。教具和學(xué)具：教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程(出示掛圖，即第一組圖，或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)師：同學(xué)們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人?在干什么?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課)師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢?(讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課)師：對(duì)了，這是我們小學(xué)生在上課。過(guò)去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學(xué)生了。你們知道小學(xué)生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言，強(qiáng)化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識(shí))師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個(gè)小學(xué)生了。好，大家跟我一起把第一句話說(shuō)說(shuō)：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個(gè)小學(xué)生了?！?學(xué)生跟著說(shuō))師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，說(shuō)的時(shí)候，“小朋友”要說(shuō)得輕一點(diǎn)，小學(xué)生”說(shuō)得重一點(diǎn)。(教師示范，學(xué)生跟著學(xué))師：今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?(出示第二部分第一組圖或指導(dǎo)兒童觀察課本插圖)師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么?(學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個(gè)基本要求，注意學(xué)生發(fā)言的完整性)師：圖中的小學(xué)生有禮貌，早晨到校，見(jiàn)到老師鞠躬，行禮。這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好!大家來(lái)跟我說(shuō)：“早晨到學(xué)校，見(jiàn)到老師、同學(xué)問(wèn)聲好。”(出示第二部分第二組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖)師；同學(xué)們?cè)倏催@一組圖，從他們正在做的事中你又知道了些什么呢?(組織學(xué)生發(fā)言，使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè))師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事，上語(yǔ)文課，上數(shù)學(xué)課，上科學(xué)課，上體育課，上美術(shù)課……那我問(wèn)你們，你們?cè)趺粗朗裁磿r(shí)候該上課了呢?生：聽(tīng)到上課鈴聲就知道要上課了。師：對(duì)了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒(méi)有鈴聲，上課沒(méi)有桌子。學(xué)校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會(huì)你們一點(diǎn)本領(lǐng)。今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，天天學(xué)，日積月累，學(xué)到的知識(shí)增加了，學(xué)到的本領(lǐng)也增強(qiáng)了。老師每天都有要讓你們學(xué)會(huì)的知識(shí)。那么你們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)呢?這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。大家一起跟我說(shuō)說(shuō)：“上課要專心聽(tīng)講，要認(rèn)真做作業(yè)?！?出示第二部分第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖)師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么?(指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明確課間在操場(chǎng)上要做有益的活動(dòng)，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室)師：你們說(shuō)得不錯(cuò)。下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室，平時(shí)要保持教室里的整潔。好，大家再跟我一起說(shuō)：“我們小學(xué)生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生?！?學(xué)生跟著說(shuō))師；今天，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了：今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌，小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，小學(xué)生要守紀(jì)律，小學(xué)生要講衛(wèi)生。現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一首拍手歌，大家先聽(tīng)我念一遍。(教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真專心聽(tīng)。小學(xué)生，有禮貌，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好。小學(xué)生，守紀(jì)律，課間休息做游戲。小學(xué)生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)你們想學(xué)嗎?好!現(xiàn)在我說(shuō)一句，同學(xué)們跟我說(shuō)一句。一面說(shuō)，一面拍手。(老師逐句領(lǐng)說(shuō)，學(xué)生跟著說(shuō)，說(shuō)幾遍后變換說(shuō)的形式，讓每個(gè)小組輪流說(shuō)一句，讓學(xué)生基本會(huì)背)師：哪個(gè)同學(xué)會(huì)背?(讓幾個(gè)學(xué)生背，并對(duì)他們給予肯定和表?yè)P(yáng))師：請(qǐng)同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢?(由學(xué)生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊(duì)，上課調(diào)頭講話，把跌倒的小同學(xué)扶起來(lái)和打掃教室)師：現(xiàn)在你們都是裁判員。你認(rèn)為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個(gè)紅五星。(由學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法)師：剛才我們學(xué)了拍手歌，還記得嗎?好，我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍。(學(xué)生邊拍手邊背誦)師：你們真不愧是小學(xué)生，個(gè)個(gè)都會(huì)背了，回家去背給爸爸媽媽聽(tīng)，讓爸爸媽媽評(píng)一評(píng)。如果背得好，就請(qǐng)爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個(gè)紅五星。下次我要看看，哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。2、認(rèn)識(shí)我們的身體教學(xué)目的要求1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)了人體基本結(jié)構(gòu)和功能后，同時(shí)認(rèn)識(shí)到，講究衛(wèi)生可以讓人健康成長(zhǎng)，鍛煉身體能使人更加強(qiáng)壯。教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。2、認(rèn)識(shí)保持人體清潔，加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。教具和學(xué)具：掛圖、模型教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：無(wú)論是大人還是孩子，無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人，從外表上看，樣子都差不多。(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)學(xué)習(xí)新課①認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分。師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分?生：這是人的頭部。師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?生：這是人的身體。師：對(duì)了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學(xué)們跟著說(shuō)一說(shuō)：軀干。生：軀干。師：人的頭和軀干是靠什么部分連接起來(lái)的呢?生：是靠頸子。師：對(duì)了，是靠頸子(可向?qū)W生說(shuō)明“頸子”的俗稱是“脖子”)，誰(shuí)能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分?請(qǐng)告訴大家。(學(xué)生指出頸子的部分)師：很好，這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯(cuò)，大家都指對(duì)了，你們知道頸子有什么作用?(讓學(xué)生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng))師：(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒(méi)有頸子，頭就不能動(dòng)了。你們看這個(gè)人體模型，我們已認(rèn)識(shí)了頭、頸、軀干，還有什么沒(méi)有講到?生：還有膀子和腿。(注意糾正學(xué)生說(shuō)法上的不準(zhǔn)確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)(指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)學(xué)生)師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說(shuō)一說(shuō)：臂膀。生：臂膀。師：我們還把臂膀與手合起來(lái)叫做上肢，大家說(shuō)一說(shuō)：上肢。生：上肢。師：我們把腿和腳合起來(lái)叫做下肢，大家跟著說(shuō)一說(shuō)：下肢。生：下肢。師：你們看，人體的上肢有兩個(gè)，下肢也有兩個(gè)。我們又把上肢和下肢合起來(lái)叫做四肢。大家跟著說(shuō)一說(shuō)，四肢。生：四肢。小結(jié)：(指著模型或圖加以說(shuō)明)師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的結(jié)構(gòu)，它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分你們誰(shuí)能指著自己的身體來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部分?(學(xué)生指著自己身體的各個(gè)部分分別說(shuō)出頭、頸、軀干和四肢)②運(yùn)動(dòng)器官與保健。師：我們的四肢主要是管運(yùn)動(dòng)的，為了讓我們的骨骼和肌肉有力量，從而四肢運(yùn)動(dòng)起來(lái)有勁，就要加強(qiáng)體育鍛煉。科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，鍛煉能促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng)，也能使我們的肌肉更加發(fā)達(dá)。③認(rèn)識(shí)皮膚并了解其保健。師：皮膚對(duì)我們的身體起到了保護(hù)作用。我們的皮膚只有在清潔的時(shí)候，保護(hù)作用才更強(qiáng)?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，臟的皮膚上有許多病菌生存在上面，而干凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶，從而消滅皮膚上的病菌。那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢?師：從剛才同學(xué)們的討論中，我們知道了要保持皮膚清潔，應(yīng)該勤洗澡，常換衣。④認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)器官，了解它們的功能。師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲(出示一支紅粉筆)：老師手上拿的是什么?你怎么知道的?生：老師手上拿的是一支粉筆(紅粉筆)。我是用眼睛看到的。師：對(duì)了，是一支紅粉筆。這是我們用眼睛看出來(lái)的。眼睛可有用了，要看一樣?xùn)|西是什么顏色、什么形狀，都要靠眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)眼睛。我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲(出示用紙包好的木塊和香皂，讓學(xué)生猜)：這兩個(gè)紙包里一個(gè)是木塊，一個(gè)是香皂，不準(zhǔn)把紙撕掉，不準(zhǔn)用手去摸，你能知道哪個(gè)是香皂嗎?(學(xué)生會(huì)隨便去猜，但都說(shuō)不出理由。讓學(xué)生討論討論。可能有的學(xué)生會(huì)想到可以用鼻子聞聞，如果這樣，可多讓幾個(gè)學(xué)生上來(lái)聞，確定哪一塊是香皂，然后打開(kāi)給大家看)師：剛才這幾個(gè)同學(xué)都不錯(cuò)，用鼻子聞的辦法找出了香皂。從這兒可以知道，眼睛看不出的氣味，我們的鼻子可以聞出來(lái)。鼻子的用處可大呢!它能幫我們認(rèn)識(shí)事物。鼻子除了能聞出氣味外，還有更大的用處。如果把嘴閉住，并用手捏住鼻子，你們有什么感覺(jué)?試試看。(讓學(xué)生試一試，都會(huì)感到憋得慌)師：這說(shuō)明我們的鼻子還是管呼吸的重要器官?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲。這個(gè)盒子里有一樣?xùn)|西，不準(zhǔn)打開(kāi)盒子，你能知道是什么嗎?師：(把手伸進(jìn)盒子打開(kāi)收音機(jī)，讓它放出聲音)你們現(xiàn)在告訴我這盒子里是什么?你怎么知道的?(可多讓幾個(gè)學(xué)生回答，不要只問(wèn)一人)生：是收音機(jī)。我們是聽(tīng)出來(lái)的。師：你們真不簡(jiǎn)單，知道用耳朵聽(tīng)聲音，從而辨別出盒子里裝的是收音機(jī)。這說(shuō)明我們的耳朵本領(lǐng)也很大。你們說(shuō)說(shuō)，眼睛、鼻子、耳朵都長(zhǎng)在人體的什么部位?生：眼睛、鼻子、耳朵都長(zhǎng)在人的頭部。師：我們的頭部還有兩個(gè)更重要的器官，一個(gè)人們看不見(jiàn)，在頭的里面，這是什么呀?生：是大腦。師：對(duì)了，大腦是掌管人體一切活動(dòng)的司令部。除了大腦，我們的頭部還有一個(gè)器官，這就是口，我們吃東西、說(shuō)話都要靠它。4．結(jié)束語(yǔ)師：今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說(shuō)一說(shuō)。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。師：頭上主要有哪些器官?生：有鼻、耳、眼、口、腦。師：對(duì)了，同學(xué)們今天學(xué)得不錯(cuò)。3、立行坐臥要正確教學(xué)目的要求通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行臥的正確姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教具和學(xué)具掛圖、小黑板教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個(gè)同學(xué)來(lái)講講，你們?cè)谟變簣@是怎樣坐著上課的?到講臺(tái)上來(lái)表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想，你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎?(指定一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上示范坐姿，再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的)2、學(xué)習(xí)新課①指導(dǎo)坐姿。師：剛才你們都說(shuō)了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很好，坐的時(shí)候身子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)，還要聽(tīng)講，坐時(shí)除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時(shí)要注意抬頭，挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做?(教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)示范)你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來(lái)看看你們坐得怎樣。(巡視學(xué)生坐姿，并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)淖藙?shì)。接著出示坐姿圖。請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生回座位)師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢(shì)，就像一口②鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。指導(dǎo)站姿。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，面向大家，請(qǐng)每個(gè)站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開(kāi))師：你們說(shuō)說(shuō)，站立時(shí)身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么?學(xué)生討論師：那么我們看看臺(tái)上的同學(xué)，他們誰(shuí)做得好呢?(請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生回座位，教師出示立姿掛圖)師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹(shù)一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請(qǐng)大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì))請(qǐng)同學(xué)們都坐下。③指導(dǎo)行的姿勢(shì)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，請(qǐng)他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好?他們走時(shí)身體是怎樣的?(讓學(xué)生表演走的姿勢(shì)，并組織學(xué)生討論、發(fā)言)師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)表演一下?(再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)演示走姿)師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知道“走”的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求?(組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí))師：走路時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢(shì)，無(wú)論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說(shuō)的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)二首兒歌來(lái)記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。(在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。可先讓學(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來(lái)背)3、結(jié)束語(yǔ)師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢(shì)。我們的祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢(shì)的。民間就有這樣的說(shuō)法：(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)?！贝蠹腋易x一讀。(教師領(lǐng)讀)平時(shí)，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢(shì)，才能保證我們的身體健康成長(zhǎng)。我們正在長(zhǎng)身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做嗎?我們?cè)侔褍焊璞骋槐场?、讀寫姿勢(shì)須注意教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的讀寫姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。

教學(xué)用具：媒體、黑板

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、介紹正確的讀寫姿勢(shì)的好處

1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng)，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。

2、介紹讀書的正確姿勢(shì)。

3、

介紹寫字的正確姿勢(shì)。

4、讀兒歌記住口訣

二、

做一做，比一比

請(qǐng)同學(xué)們分別做一下自己平時(shí)的讀寫姿勢(shì)，讓大家來(lái)指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯(cuò)誤的。5、做好眼保健操教學(xué)目的要求1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)保護(hù)視力的作用。2、通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動(dòng)作和姿勢(shì)。教具和學(xué)具教學(xué)掛圖、錄像教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課師：為了保護(hù)我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應(yīng)該常做眼保健操。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。2、學(xué)習(xí)新課師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。①學(xué)習(xí)第一節(jié)“按天應(yīng)穴。”師：第一節(jié)，名稱叫“天應(yīng)穴?！保▽?duì)照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）師：做操時(shí)用大拇指指面按在天應(yīng)穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，（邊說(shuō)邊示范）大家學(xué)著做一做。（教師巡視，糾正姿勢(shì)）手放下。做這節(jié)操時(shí)，首先閉上眼睛，再按住天應(yīng)穴，做操時(shí)用大拇指略用力壓住天應(yīng)穴，從內(nèi)向外揉，揉一圈為1拍，先從內(nèi)向外揉8拍，而后再外向內(nèi)揉8拍，共做8個(gè)8拍。現(xiàn)在我們做兩個(gè)8拍。②（喊口令或放錄音，讓學(xué)生試做。③學(xué)習(xí)第二節(jié)“擠按睛明穴”師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對(duì)照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時(shí)，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（邊說(shuō)邊示范）請(qǐng)同學(xué)們找出自己的睛明穴，并做好做操的準(zhǔn)備。（學(xué)生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。（邊說(shuō)邊示范）做擠按睛明穴時(shí)拇指和食指同時(shí)向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會(huì)做嗎？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)做做看。（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上做，喊兩個(gè)8拍）師：大家一起做一次。（喊口令，讓學(xué)生試做）③學(xué)習(xí)第三節(jié)“揉四百穴”師：這一節(jié)叫做“揉四百穴”。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個(gè)手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時(shí)，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時(shí)再把中指收回。（邊說(shuō)邊示范）現(xiàn)在我讓一個(gè)同學(xué)來(lái)做做看，看他穴位找得對(duì)不對(duì)（讓一個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上面對(duì)著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來(lái)檢查。（巡視檢查，糾正錯(cuò)誤）好，大家做得不錯(cuò)，都找準(zhǔn)了。把手放下。做這節(jié)操時(shí)，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說(shuō)邊示范）按揉時(shí)先從外向內(nèi)按8拍，再?gòu)膬?nèi)向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個(gè)8拍。大家做做看。（喊口令兩個(gè)8拍，學(xué)生試做教師巡視，幫助糾正錯(cuò)誤）④學(xué)習(xí)第四節(jié)“按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶”。師：第四節(jié)叫“按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時(shí)用大拇指的指面按住太陽(yáng)穴。太陽(yáng)穴在我們臉的兩側(cè)，我們咬緊牙齒時(shí)，臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動(dòng)，哪里就是太陽(yáng)穴。大家找一找，太陽(yáng)穴在哪兒？用手指一指。做第四節(jié)時(shí)用雙手大拇指的指面按在太陽(yáng)穴上。（邊說(shuō)邊示范）把食指彎成弓形，其它三個(gè)手指握空拳。大家把這個(gè)姿勢(shì)做做看。（教師巡視，糾正錯(cuò)誤）。這節(jié)操也是做8個(gè)8拍，做時(shí)食指輪流從上眼眶由內(nèi)向外輪刮，下眼眶也是內(nèi)向外輪刮。輪刮上下眼眶一周為4拍，共8個(gè)8拍。我喊口令，大家做做看。（喊口令讓學(xué)生做，（教師巡視檢查，并糾正錯(cuò)誤）3.結(jié)束語(yǔ)師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操?，F(xiàn)在我們把這四節(jié)操?gòu)念^到尾做一次，每節(jié)只做兩個(gè)8拍。（放錄音或喊口令，讓學(xué)生試做）師：今天我們學(xué)的是眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力，預(yù)防近視。眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？生：按天應(yīng)穴。師：第二節(jié)呢？生：擠按睛明穴。師：第三節(jié)呢？生：揉四百穴。師：第四節(jié)呢？生：按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶。師：今天大家學(xué)的很好。從今以后，每天上午，下午兩節(jié)課后都要認(rèn)真做眼保健操，以保護(hù)好我們的視力。大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認(rèn)真做好保健操。動(dòng)作要輕穴位準(zhǔn)，每天堅(jiān)持定有效”。（領(lǐng)著學(xué)生朗讀）師：今后我們做眼保健操一定要按這個(gè)要求做。每天堅(jiān)持，動(dòng)作要輕，穴位要準(zhǔn)，力量要適度?；佳鄄r(shí)可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅(jiān)持做。另外還要保持手的清潔，以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛。6、勤剪指甲好習(xí)慣教學(xué)目的要求1．通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教材重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教具和學(xué)具教學(xué)掛圖、酒精棉球教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課(在黑板上寫一個(gè)“手”字，或畫一雙手)師：這是什么宇?(或問(wèn)這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”字)師：手是人體的重要器官，你們能說(shuō)說(shuō)手有什么用處嗎?大家想一想，什么時(shí)候要用到手?回答時(shí)，別人說(shuō)過(guò)的就不要再講了，我看看你們能說(shuō)出多少。(讓學(xué)生充分發(fā)言)師：剛才大家講了那么多要用到手的地方?？偲饋?lái)說(shuō)，我們生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)手。我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)手，我們的活動(dòng)、游戲、玩耍也離不開(kāi)手，將來(lái)長(zhǎng)大了參加工作更離不開(kāi)手。所以說(shuō)，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時(shí)間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過(guò)?摸到過(guò)哪些東西?(組織學(xué)生討論，主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多)師：我們的手很有用，但在用手的同時(shí)，我們的手也要接觸許許多多東西。這些東西有的看起來(lái)很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察一下?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選兩個(gè)手最干凈的同學(xué)上講臺(tái)來(lái)。你們?cè)绯肯催^(guò)手了嗎?把你們的手伸出來(lái)給大家看看，是不是很干凈?我這里有一個(gè)酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個(gè)酒精棉球擦擦自己的手指，然后請(qǐng)你們?cè)倏催@個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么變化。(把學(xué)生擦過(guò)手的酒精棉球給大家看)師：你們看到了什么?生：酒精棉球變黑了。師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說(shuō)的“臟”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上會(huì)有許許多多的灰塵和細(xì)菌。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就學(xué)習(xí)新課《手的衛(wèi)生》。2．學(xué)習(xí)新課(把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。(開(kāi)始領(lǐng)著學(xué)生分句讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來(lái)讀)師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。(讀課文)大家說(shuō)說(shuō)看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應(yīng)該怎樣做?生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。(讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)對(duì)了就結(jié)束)師：對(duì)了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手”特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請(qǐng)舉手。師：(表?yè)P(yáng)有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個(gè)好習(xí)慣。沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。你們洗手時(shí)是怎樣洗的?(讓幾個(gè)有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的洗手方法)師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過(guò)清水，最后用清潔毛巾擦干。(指出最好用流水洗手)師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點(diǎn)同學(xué)們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時(shí)，會(huì)把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會(huì)沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來(lái)傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個(gè)習(xí)慣，請(qǐng)舉手。(肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生)很好。我們還有一些同學(xué)沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，今后要注意養(yǎng)成。大家跟我再讀一讀：“飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進(jìn)入口?！?學(xué)生跟著讀)師：剛才還講了要勤剪指甲?，F(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請(qǐng)舉手。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪短了。指甲長(zhǎng)的同學(xué)看一看，你們的長(zhǎng)指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么?生：是黑色的臟東西。師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。你們說(shuō)，是不是要經(jīng)常剪指甲?指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時(shí)要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手呢，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫著剪，可千萬(wàn)不要用牙咬。你們知道為什么不能用牙咬嗎?生：用牙咬時(shí)，指甲縫里的臟東西就會(huì)進(jìn)到嘴里。師：對(duì)了!除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里，還會(huì)因咬得不好而把指甲邊撕開(kāi)，引起手指發(fā)炎?，F(xiàn)在請(qǐng)大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清。”(學(xué)生跟著讀)3．結(jié)束語(yǔ)師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn)?生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。師：那我們?cè)侔褍焊枳x一讀，看能不能背出來(lái)。(學(xué)生讀一遍，再背一遍)7、勤洗頭發(fā)講衛(wèi)生教學(xué)目的

1．認(rèn)知目標(biāo):

使學(xué)生認(rèn)識(shí)頭發(fā)，了解頭發(fā)清潔與身體健康的關(guān)系。

2．能力目標(biāo)：是學(xué)生知道要保持健康體魄，要從小養(yǎng)成“四勤”即勤理發(fā)、勤洗頭、勤換衣褲、勤洗澡，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3．情意目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

要保持健康體魄，要從小養(yǎng)成“四勤”講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，即勤理發(fā)、勤洗頭、勤換衣褲、勤洗澡。

教具和學(xué)具

：掛圖、

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛(ài)整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

2．學(xué)習(xí)新課。

勤洗頭、勤理發(fā)。

(1)談話：(取出那把臟梳子)剛才老師詢問(wèn)，誰(shuí)愿意用這把梳子梳頭，結(jié)果沒(méi)有一人愿意，為什么?大家都嫌它太臟。一把梳子怎么會(huì)變臟的呢?誰(shuí)使它變臟的呢?

(2)討論：臟梳子的由來(lái)以及頭部皮膚會(huì)不會(huì)產(chǎn)生污垢?

①如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭，你有什么感覺(jué)?

②運(yùn)動(dòng)后渾身冒汗，頭發(fā)會(huì)有一股什么味?頭皮發(fā)癢嗎?

③洗過(guò)頭以后，你又有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?

(3)講述：頭皮就是頭部的皮膚，它表面長(zhǎng)有又長(zhǎng)又密的頭發(fā)，很容易藏污納垢，是細(xì)菌最愛(ài)躲藏的地方之一。如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭，還會(huì)長(zhǎng)出小虱子。

(4)小結(jié)：勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺(jué)。要保持健康的體魄，從小就應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。勤洗澡、勤換衣。

(1)談話：你愛(ài)洗澡嗎?你會(huì)自己洗澡嗎?洗澡時(shí)身上能搓出什么來(lái)?搓出來(lái)的臟東西你知道是什么嗎?

(2)講述：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚。皮膚上長(zhǎng)有汗毛，從汗毛孔里能排出汗水。皮膚上還經(jīng)常會(huì)有脫落的皮屑，當(dāng)皮屑、汗水和灰塵等混合在一起時(shí)，就會(huì)在皮膚上形成污垢。污垢是細(xì)菌最愛(ài)生活和繁殖的地方。

(3)觀察：教師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備一些酒精棉球(酒精具有消毒、殺菌、去污的作用)，請(qǐng)學(xué)生用酒精擦一擦手，看一看，被擦的部位怎樣了?棉球上又怎樣了?這說(shuō)明了什么?

(4)討論：①當(dāng)皮膚上的污垢多了時(shí)，細(xì)菌會(huì)怎樣?

②如果不小心抓破了皮膚，又會(huì)怎樣?

(5)講述：抓破的地方會(huì)紅腫、發(fā)炎，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)長(zhǎng)膿皰、瘡、癤子等，甚至還會(huì)引起發(fā)燒和其他疾病，這是因?yàn)榧?xì)菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常洗澡。

(6)講述：勤洗澡還得勤換衣。因?yàn)檫@樣才能真正徹底清除皮膚上的污垢，消滅孳生在皮膚上的細(xì)菌。

3、念一念：兒歌常常念，時(shí)時(shí)記心間，請(qǐng)大家在《拍手歌》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。8、隨地吐痰太不該教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，

2

、養(yǎng)成不隨地吐痰的良好習(xí)慣，有初步的環(huán)保意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道為什么不能隨地吐痰,在不同情況下需要吐痰時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、課件播放多媒體動(dòng)畫：一個(gè)中年男人在乘坐的公交車內(nèi)大聲咳嗽，隨之旁若無(wú)人地隨口吐出一扣痰，眾人驚愕。

教師提問(wèn)：看了以后，你的心情怎樣？（眾生議論）

2、教師談話：吐痰看似一件小事，因?yàn)槿巳硕紩?huì)吐痰。但隨地亂吐痰則是一件損人利己，有損城市、社會(huì)文明形象的大事。老師，父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？有了痰又該怎么辦呢？今天咱們就來(lái)討論討論，好嗎？（板書：不要隨地吐痰）

二、了解隨地吐痰的危害。

1、教師：為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會(huì)給我們帶來(lái)哪些影響和危害？小朋友們能先談一談你們自己的看法嗎？

（學(xué)生議論并各抒己見(jiàn)）

2、師：同學(xué)們的知識(shí)真多，見(jiàn)識(shí)真廣。下面還是讓我們先來(lái)了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西（多媒體課件播放相關(guān)知識(shí)）。

3、師：看了以后，你有什么感受？（學(xué)生紛紛談自己的感受）

4、師小結(jié)隨地吐痰的危害。（隨地吐痰是不好的衛(wèi)生習(xí)慣，痰里有許多細(xì)菌、病毒，會(huì)傳染疾病，痰吐在地上，細(xì)菌就會(huì)漂在空氣里，別人吸入后，人就容易得病，有害健康；痰吐在地上，不文明，影響自身形象，影響環(huán)境整潔，違反公共道德）

5、熟讀兒歌：

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

切莫隨處亂吐痰，

痰里病菌多又多，

隨風(fēng)飄散把病傳，

講究衛(wèi)生講文明。9、亂扔垃圾可不好教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣

教學(xué)方法：

談話法、講解法

教具：掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強(qiáng)從遠(yuǎn)出走來(lái)，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。

二、讓小朋友說(shuō)說(shuō)為什么小強(qiáng)會(huì)摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？

三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時(shí)候，該怎么辦？

四、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾的危害：果皮、廢紙、外包裝等垃圾不要隨手亂扔。因?yàn)榧?xì)菌是最喜歡在骯臟的地方繁殖生存的。我們要把果皮、廢紙、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶。特別要杜絕從樓上往樓下扔垃圾的不道德行為。老師總結(jié)：

果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)

不亂扔果皮紙屑

果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣10、家里房間勤整理教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道動(dòng)手整理房間，做一個(gè)有好習(xí)慣懂孝順的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

可以做那些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣整理房間

教學(xué)方法：

談話法、講解法

教具：掛圖

教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)學(xué)

1、利用課件或插圖展示學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的片段。

A、圖211：一個(gè)小朋友在整理房間。

B、圖212：一個(gè)小朋友在掃地。

C、圖213：一個(gè)小朋友幫媽媽買醬油。

2、小結(jié)：我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽干活兒了！

3、討論：我能幫家長(zhǎng)做那些家務(wù)活

4、引導(dǎo)：整理房間我們可以做哪些家務(wù)5、、課件展示兒歌：

我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。家務(wù)活兒，全家做，一起動(dòng)手快樂(lè)多。

6、學(xué)兒歌，討論：家務(wù)活兒有哪些？都該誰(shuí)來(lái)干？

二、活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō)：遇到這種情況該怎么辦呢？

A、爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，家務(wù)事兒不用你管。”

B、媽媽說(shuō)：“你做又做不好，只會(huì)幫倒忙，還是我來(lái)吧！”

2、演一演：你最拿手的家務(wù)兒是什么？做給大家看看？

三、實(shí)踐

1、明確要求：

A、自己動(dòng)手制作一張“家務(wù)勞動(dòng)卡”，在上面畫上你的家人。

B、誰(shuí)做了一件家務(wù)，就給誰(shuí)畫個(gè)笑臉。比比看，誰(shuí)的笑臉多？

2、各人自己動(dòng)手做，教師巡視（播放一段音樂(lè)）。11、大家來(lái)打預(yù)防針教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道需要打哪些預(yù)防針及打預(yù)防針的重要性

教學(xué)重點(diǎn)：

打針前后的注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)：

克服打針恐懼心理

教學(xué)方法：

談話法、講解法

教具：掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、

板書課題。

同學(xué)們，你們都打過(guò)預(yù)防針了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)打預(yù)防針

的感覺(jué)呢？

表?yè)P(yáng)勇敢地打預(yù)防針的同學(xué)。

二、為什么我們要打預(yù)防針呢？

了解常見(jiàn)幾種預(yù)防針的功效，打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病：卡介苗可以預(yù)防結(jié)核

??；白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。

三、打預(yù)防針要注意什么？

1、有些疫苗只需要接種一次就可以達(dá)到預(yù)防的目

的；而有些則需接種3次，并不斷強(qiáng)化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門的安排。

2、打預(yù)防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。

3、切勿空腹接種，以防暈針。

4、打預(yù)防針后，一般3天內(nèi)部做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辣

食物。

5、打針處發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。

四、作業(yè)：回家后問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)近期自己要打哪些預(yù)防針？

12、文明禮貌是美德教學(xué)目的：通過(guò)“文明禮貌”的習(xí)慣課,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),克服不文明的語(yǔ)言行為習(xí)慣,使每個(gè)學(xué)生做講文明、講禮貌的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

：使用禮貌用語(yǔ),克服不文明的語(yǔ)言行為習(xí)慣

課前準(zhǔn)備

：了解熟悉的人講話、行為是怎樣文明有禮的。

教學(xué)過(guò)程

1、故事引入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么？今天我們學(xué)習(xí)第三個(gè)習(xí)慣。讀得真好，小豬、小兔、小狗聽(tīng)到你們響亮的聲音，也來(lái)到了我們班，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？

討論：故事講的是一只小豬兩天的不同表現(xiàn)，第一天，他表現(xiàn)的有沒(méi)有禮貌，怎樣沒(méi)禮貌？大家的心情怎樣？第二天的表現(xiàn)呢？

大家講文明禮貌，社會(huì)會(huì)變得和諧，生活就會(huì)更加幸?？鞓?lè)。

我們班也有許多講文明的同學(xué)，他們平常就很講禮貌，看看他們是怎樣做的。

2、做文明學(xué)生。

出示圖片：

A：有一個(gè)同學(xué)見(jiàn)到教師，向老師敬禮并說(shuō)：“老師，您好！”

B：一個(gè)摔跤的同學(xué)接受另一個(gè)同學(xué)的幫助，誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝！”

C：教室里一個(gè)同學(xué)不小心踩到別人，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起！”D：課堂上有一個(gè)同學(xué)向同桌借筆說(shuō)道：“請(qǐng)你借我一支筆！”

E：和親友告別時(shí)，揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！”

3、出示常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)，帶領(lǐng)全體學(xué)生熟讀

游戲

開(kāi)火車讀

出示情景——請(qǐng)別人幫忙

——不小心撞到別人

——和朋友分別

——在校門口見(jiàn)到同學(xué)

出示投影，讓同學(xué)們?cè)谖拿饔谜Z(yǔ)中選出正確的用語(yǔ)。

小結(jié)：剛才大家做得很好，也可以看出同學(xué)們都是個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。

4、課間活動(dòng)：唱歌《問(wèn)好歌》

恭喜同學(xué)們順利闖過(guò)一關(guān)，在學(xué)校，同學(xué)們要做個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長(zhǎng)輩都非常的疼愛(ài)我們。我們也應(yīng)該對(duì)他們的愛(ài)有所回報(bào)，尊敬長(zhǎng)輩，幫助他們做些力所能及的事情。

5、在家做個(gè)文明孩子

出示圖片：中午，媽媽在休息，小明在看電視，電視的聲音很響。小明對(duì)嗎？為什么？

電視聲音大會(huì)影響爸爸媽媽的休息，爸爸媽媽平時(shí)工作很辛苦，我們要多關(guān)心體貼父母，當(dāng)他們休息時(shí)，說(shuō)話、看電視的聲音盡量放小，不要影響他們。

練一練（打電話）

同桌用練習(xí)打電話，最后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

小結(jié)：雖然，我們打電話時(shí)看不見(jiàn)對(duì)方，但是我們用上了禮貌用語(yǔ)，就顯得很親切，心中就很溫暖了。

第三關(guān)就要開(kāi)始了，同學(xué)們，加油??！

6、做個(gè)文明的人

在公共場(chǎng)所，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）、看完了表演該怎么樣？

（2）、在公共汽車上，一位老大爺上車了，但車上沒(méi)有坐位，我們?cè)撛趺崔k？

（3）、大街上，一個(gè)孩子剛吃完?yáng)|西，手上拿了一張包裝袋，他該怎么辦？

7、讀課文13、爸媽電話要記牢教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，讓學(xué)生掌握一些自救常識(shí)。3、熟記父母及長(zhǎng)輩的電話

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事：《聰明的小公雞》、多媒體課件

適合年級(jí)：一年級(jí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入,引發(fā)思考

課件播放故事：

1、多媒體出示案例：

案例一：