關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的案例

關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的案例我們課題組研究的是關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”，只從開展這一課題研究以來(lái)，校園中關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的小案例，就像絲絲縷縷的春風(fēng)吹遍校園中的每一個(gè)角落。下面舉幾個(gè)典型案例佐證：案例1：綻放美麗的花兒心靈美是一切美麗的開始的源泉，其中，道德美占有重要地位，這邊要從誠(chéng)實(shí)守信說(shuō)起：誠(chéng)實(shí)守信就是在普照的烈日下?lián)斓揭辉X，滿頭大汗的交于警察的舉動(dòng)；誠(chéng)實(shí)守信就是在答應(yīng)別人事情的同時(shí)遵守承諾；誠(chéng)實(shí)守信便是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。做到了誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)綻放出最美麗的花兒.......接下來(lái)，請(qǐng)跟隨我們課題組的進(jìn)入誠(chéng)實(shí)守信的世界------華盛頓因無(wú)意砍掉了父親的一棵櫻桃樹，并勇于向父親承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，原本盛怒的父親頓時(shí)消了氣，稱兒子的誠(chéng)實(shí)要比櫻桃樹都可貴。同樣的事情發(fā)生在不同的人身上，結(jié)果就不同。我曾碰到過(guò)這樣的一個(gè)案例：班里的一個(gè)同學(xué)向我反映班內(nèi)有人看小說(shuō)、玩手機(jī)現(xiàn)象。而且呈泛濫之勢(shì)，于是，我在班里做了認(rèn)真的調(diào)查和分析。發(fā)現(xiàn)這其中的個(gè)別孩子并不是學(xué)不會(huì)，不聽話而是他們處于青春期的叛逆心理，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的厭煩，從而想從其他方面得到解脫和行領(lǐng)導(dǎo)安撫。于是，我把他們其中的幾個(gè)人叫到辦公室給他們講父母如何含辛茹苦的把他們養(yǎng)大、掙錢。作為兒女的你們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，動(dòng)之以情，曉之以理。其中，絲毫沒有提看小說(shuō)、玩手機(jī)之事。給他們講過(guò)道理之后就讓他們回到教室繼續(xù)反思自己的行為。奇跡在當(dāng)天的晚自習(xí)下課后發(fā)生，當(dāng)天晚上是我的兩節(jié)晚自習(xí)，那天晚上我們學(xué)習(xí)了《陳太丘與友期》這篇課文，課文中再次講到做人應(yīng)該講誠(chéng)信的道理。下課后，我回到我的辦公室剛放下課本，正要去上樓查寢。上午談心的那幾個(gè)孩子便拿著他們的寶貝（網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、還有手機(jī)）來(lái)找我承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)于他們的這種主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的行為，我倍感欣慰和喜悅。犯錯(cuò)并不可怕，可拍的是沒有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，在他們的身上我看到了誠(chéng)實(shí)守信這一粒種子在他們的心中扎根發(fā)芽。相信不久的將來(lái)誠(chéng)實(shí)守信之花定會(huì)在他們的人生歲月中美麗綻放。這也正是我們課題組成員老師這么多天來(lái)辛苦付出最好的回報(bào)。案例2：誠(chéng)信之重前段時(shí)間看到了一條新聞，說(shuō)一名男子為了救其母去偷錢。病好之后去自首，有人評(píng)論說(shuō)：雖然他偷了錢。但是他也是為了就自己的母親。并且又去自首，他也是逼不得已的。還有人說(shuō):掙錢的方法有很多種何必非要去偷呢？雖然是為了救自己的母親，但這畢竟是損害了別人的利益，后面又是一大堆評(píng)論。這就讓我想起了我們班的一些事。就在前一段時(shí)間，班里老師有同學(xué)說(shuō)自己的東西丟了。剛開始我也不怎么在意，學(xué)生嘛！難免會(huì)丟塊橡皮或丟個(gè)筆什么的。但是后來(lái)越來(lái)越多的同學(xué)都反映，就讓我感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。案例4：用實(shí)力證明自己開始，我感覺他在我們班的成績(jī)一般，可是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后，我才真正了解到他的能力是無(wú)窮的。在開學(xué)期間，大家都有些陌生，我也只認(rèn)識(shí)些去年我教的同學(xué)，也不多，調(diào)座位時(shí)，我把他調(diào)到了最后一排，看他那副天然呆稚的面容，默默地，一聲不吭的樣子，想想就知道他是個(gè)比較內(nèi)向的男孩。第一次段考臨近，通過(guò)這段時(shí)間我對(duì)他的觀察，也是個(gè)比較好學(xué)的孩子。我叫他來(lái)到了我的辦公室，我問(wèn)他：你對(duì)這次的考試有信心嗎/只見他害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可能是有些害怕把，我也不再多問(wèn)，也就讓她回去了。他真的行嗎？心里默默的地念到。時(shí)間流逝的很快，各班同學(xué)的成績(jī)都出來(lái)了，我趕緊找一份我們班的成績(jī)表，看了一下：第一名，第二名，一直看到了二十名，就知道他是在說(shuō)大話，成績(jī)也沒那么好嗎。就在下一行，我把大拇指輕輕地一開了之后，真是令我震驚，真是沒想到??！二十一名就是他，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，可真替他感到惋惜。成績(jī)?cè)诎嗬锕剂酥螅姨ь^看了看他，從他的眼神中我感覺到了似乎有一種沖動(dòng)的感覺，有冷颼颼的滋味。這天放學(xué)，我再次問(wèn)他;你對(duì)這次你的成績(jī)感到怎么樣?不好！非常不好！糟糕透頂了！他用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)道，從此可見他對(duì)自己的要求多么苛刻。那么你對(duì)下次的考試有信心嗎？有！從這次和他談話中，我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)，一個(gè)知道奮進(jìn)，永遠(yuǎn)不會(huì)向困難低頭的男孩！我覺得，作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種不服輸?shù)膭蓬^，既然說(shuō)得到，就要辦得到，不要為自己所在的環(huán)境太注重。當(dāng)今社會(huì)只有用實(shí)力才能證明自己的存在，不然將被社會(huì)淘汰，要想別人看得起你，就要把自己的實(shí)力拿出來(lái)?？傊ㄟ^(guò)以上幾個(gè)案例，我們課題組成員的老師覺得對(duì)于孩子的誠(chéng)信教育研究尤為重要，也許在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中他們并不知道什么是誠(chéng)實(shí)守信的真正內(nèi)涵，但只要他們知道“己所不欲勿施于人”彼此交往以誠(chéng)相待，說(shuō)話一言九鼎，不說(shuō)空話大話，借別人的東西