3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南家長(zhǎng)會(huì)-課件

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南家長(zhǎng)會(huì)1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。人們關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者特別崇敬,有個(gè)記者問其中一位:“在您的一生里,您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:“是在幼兒園?！庇浾吒械教貏e驚奇,又問道:“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答:“在幼兒園里,我學(xué)會(huì)了特別多特別多。比如,把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多考慮,要認(rèn)真觀察大自然。我認(rèn)為,我學(xué)到的全部東西就是這些?！币浴P(guān)于學(xué)前教育的考慮

本末倒置的社會(huì)現(xiàn)象

重喂養(yǎng)輕教養(yǎng)重認(rèn)知輕運(yùn)動(dòng)重近期目標(biāo)輕長(zhǎng)期目標(biāo)重物質(zhì)給予輕精神撫慰重智商開發(fā)輕情商培養(yǎng)重知識(shí)技能輕社會(huì)習(xí)慣重外表技能技能技巧學(xué)習(xí)輕倫理道德靈魂塑造重學(xué)習(xí)結(jié)果成功與否輕學(xué)習(xí)過程快樂與否父母的個(gè)人成長(zhǎng)

一般來講,小孩在成長(zhǎng)過程中出了問題,不要責(zé)怪小孩,要多反思我們家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)是否跟上小孩成長(zhǎng)的需要。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀什么是《指南》？為深入貫徹《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)?！吨改稀返淖饔檬鞘裁?？《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。

《指南》從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域依照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。

一、健康領(lǐng)域健康是指人在身體、心理和社會(huì)習(xí)慣方面的良好狀態(tài)。

健康領(lǐng)域子領(lǐng)域:身心狀況動(dòng)作發(fā)展生活習(xí)慣與生活能力身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的習(xí)慣能力動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力生活習(xí)慣與生活能力:目標(biāo)1、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣:1、養(yǎng)成每天定時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。2、能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。3、吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4、主動(dòng)飲用白開水,不貪喝飲料。5、主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書,連續(xù)看電視不超過30分鐘。6、每天早晚主動(dòng)刷牙,飯前便后主動(dòng)洗手,方法正確。生活習(xí)慣與生活能力:目標(biāo)2、

具有基本的生活自理能力:1、能明白依照冷熱增減衣服。2、會(huì)自己系鞋帶。3、能按類別整理好自己的物品。生活習(xí)慣與生活能力:目標(biāo)3、

具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力:1、未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。2、能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全,不給他人造成危險(xiǎn)。4、明白一些基本的防災(zāi)知識(shí)。二、語言領(lǐng)域

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域,也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響:幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。

語言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo):口頭語言——傾聽與表達(dá)書面語言——閱讀與書寫準(zhǔn)備｛｝傾聽與表達(dá)目標(biāo)1、認(rèn)真聽并能聽明白常用語言目標(biāo)2、情愿講話并能清楚地表達(dá)目標(biāo)3、具有文明的語言習(xí)慣(一)傾聽與表達(dá)目標(biāo)1、認(rèn)真聽并能聽明白常用語言

1、在集體中能注意聽老師或其他人講2、聽不明白或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。3、能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。(一)傾聽與表達(dá)目標(biāo)2、情愿講話并能清楚地表達(dá)

1、情愿與他人討論問題,敢在眾人面前說話。2、會(huì)說本民族或本地區(qū)的語言和普通話,發(fā)音正確清楚。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會(huì)說普通話。3、能有序、連貫、清楚地講述一件情況。4、講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等,語言比較生動(dòng)。(一)傾聽與表達(dá)目標(biāo)3、具有文明的語言習(xí)慣

1、別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。2、能依照談話對(duì)象和需要,調(diào)整說話的語氣。3、明白得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。4、能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1、喜愛聽故事,看圖書目標(biāo)2、具有初步的閱讀理解能力

目標(biāo)3、具有書面表達(dá)的愿望和初步技能(二)閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1、喜愛聽故事,看圖書

1、專注地閱讀圖書。2、喜愛與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。3、對(duì)圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣,明白文字表示一定的意義。(二)閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)2、具有初步的閱讀理解能力

1、能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2、能依照故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故情況節(jié)的發(fā)展,或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3、對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4、能初步感受文學(xué)語言的美。(二)閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)3、具有書面表達(dá)的愿望和初步技能

1、情愿用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事2、會(huì)正確書寫自己的名字。3、寫畫時(shí)姿勢(shì)正確。三、社會(huì)領(lǐng)域

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。

人際交往和社會(huì)習(xí)慣是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。

(一)人際交往目標(biāo)1、情愿與人交往

1、有自己的好朋友,也喜愛結(jié)交新朋友。2、有問題情愿向別人請(qǐng)教。3、有快樂的或有趣的情況愿與大伙兒分享。(一)人際交往目標(biāo)2、能與同伴友好相處

1、能想方法吸引同伴和自己一起游戲。2、活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。3、與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。4、明白別人的想法有時(shí)和自己不一樣,能傾聽和接受別人的意見,不能接受時(shí)會(huì)說明理由。5、不欺負(fù)別人,也不允許別人欺負(fù)自己。(一)人際交往目標(biāo)3、具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

1、能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想方法。2、做了好事或取得了成功后還想做得更好。3、自己的情況自己做,可不能的情愿學(xué)。4、主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。5、與別人的看法不同時(shí),敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。(一)人際交往目標(biāo)4、關(guān)懷尊重他人

1、能有禮貌地與人交往。2、能關(guān)注別人的情緒和需要,并能給予力所能及的幫助。3、尊重為大伙兒提供服務(wù)的人,珍惜他們的勞動(dòng)成果。4、接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。(二)社會(huì)習(xí)慣目標(biāo)1、喜愛并習(xí)慣群體生活

1、在群體活動(dòng)中積極、快樂。2、對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。(二)社會(huì)習(xí)慣目標(biāo)2、遵守基本的行為規(guī)范

1、理解規(guī)則的意義,能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。2、愛惜物品,用別人的東西時(shí)也明白愛護(hù)。3、做了錯(cuò)事敢于承認(rèn),不說謊。4、能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。5、愛護(hù)周圍的環(huán)境,注意節(jié)約資源。(二)社會(huì)習(xí)慣目標(biāo)3、具有初步的歸屬感

1、情愿為集體做事,為集體的成績(jī)感到快樂。2、能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到快樂。3、明白自己的民族,明白中國是一個(gè)多民族的大伙兒庭,各民族之間要互相尊重,團(tuán)結(jié)友愛。4、明白國家一些重大成就,愛祖國,為自己是中國人感到自豪。四、科學(xué)領(lǐng)域

幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)展形象思維,而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、科學(xué)領(lǐng)域的兩個(gè)方面:(一)科學(xué)探究(二)數(shù)學(xué)認(rèn)知(一)科學(xué)探究目標(biāo)1、親近自然,喜愛探究

1、對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底。2、能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案。3、探究中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。(一)科學(xué)探究目標(biāo)2、具有初步的探究能力

1、能通過觀察、比較與分析,發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。2、能用一定的方法驗(yàn)證自己的推測(cè)。3、在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。4、能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。5、探究中能與他人合作與交流。(一)科學(xué)探究目標(biāo)3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象

1、能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的習(xí)慣關(guān)系。2、能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3、能探究并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素,如影子、沉浮等。4、感知并了解季節(jié)變化的周期性,明白變化的順序。5、初步了解人們的生活與自然環(huán)境的緊密關(guān)系,知道尊重和珍惜生命,保護(hù)環(huán)境。(二)數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

1、能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。2、能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都能夠用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗(yàn)解決問題的樂趣。(二)數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系

1、初步理解量的相對(duì)性。2、借助實(shí)際情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“減”的實(shí)際意義。3、能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。4、能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。(二)數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)3、感知形狀與空間關(guān)系

1、能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。2、能按語言指示或依照簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。3、能辨別自己的左右。五、藝術(shù)領(lǐng)域

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。五、藝術(shù)領(lǐng)域的兩個(gè)方面:(一)感受與欣賞(二)表現(xiàn)與創(chuàng)造(一)感受與欣賞目標(biāo)1、喜愛自然界與生活中美的事物

1、樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。2、樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。(一)感受與欣賞目標(biāo)2、喜愛欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

1、藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解。2、情愿和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。(二)創(chuàng)造與表現(xiàn)目標(biāo)1、喜愛進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)

1、積極參與藝術(shù)活動(dòng),有自己比較喜愛的活動(dòng)形式。2、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。3、藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合,也能獨(dú)立表現(xiàn)。(二)創(chuàng)造與表現(xiàn)目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

1、能用基本