小學生心理健康教育教案12

2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？舉例說明三、表演具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿1．小明幫助爸爸抱柴。()3．媽媽不在家，小紅自己做飯。()()5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。()我不餓，我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食2．觀看課堂劇《小明的100分》。（大意：）老師說今天的數學卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良教學要求：使學生認識到家里、學校、來客人時應怎么做，幫助學生教學過程：這是我們心理健康教育的第一課。同學們，大家經常遇到要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法（4）學校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學們圍著看，還下面同學的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該做一個全面發(fā)展，身心健康的好學生，因此，我們就要從小就會正確能力、性格、習慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。這樣既的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學的勸告，發(fā)揮優(yōu)點和長處，只有這樣，我們才能適應社會，永葆身心健教學目的：通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生今天，我們來學習一門新的課程：心理健康教育課。大家想我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓師小結：這幾個同學調節(jié)得很好，同學之間要友好相處，不2．情境表演：王小燕和同學們從外面簇擁著走進教室，這其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣師小結：好生氣對身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同學之間的關系也處不好。好生氣的人煩惱多，學習起來也4．最后，讓我們做一個游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞師總結：從今天開始，我們學校成立了心理咨詢室，有什么問題，想法，歡迎你們去找心理醫(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家教學目的：考查學生誠實的品質，引導學生認識撒謊、苦惱的行為是教具：幻燈片2張，錄音機一臺，錄音帶帶一盒3．生打分后把卷子交還老師，師核對原閱卷記錄，檢查學語文只打了90分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說：你把90分改成96或98分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，生：可以對媽媽說明真實情況，表示以后一定好好學習，取書的心情。說明多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會同小剛暗下決心，一定要超過小東。答題過程中，他無意中看了小東的卷了一眼，發(fā)現(xiàn)一道題與自己的答案不一樣，他經過思考，覺得還是辦呢？他只有這一支鉛筆，如果現(xiàn)在削，時間又來不及，他還有一道師：同學之間競爭，但應當是正當的，自己明明有筆，同學需要幫助，為了成績超過別人，就說沒有，這是自私的、不誠實的作師：希望大家保存好這張試卷，留作誠實測驗的紀念，愿每教學目的：通過教學使學生懂得男女同學應該團結友愛我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現(xiàn)，隨著變化。比如：男生比女生的力氣大；男生的情緒易激動了，女生做事2．男同學和女同學都應認識自己的長處和短處，而且要多看對方的長處，對別人的不足不能嫌棄，譏諷，而應盡量幫助。如在為。一些細微的事。女同學應主動多做些。男女同學互相幫助是一種我們每個人都要學會控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心不良習慣并能改正這些不良習慣，培養(yǎng)學生自我檢驗、自我評價、自庭里，非常幸福。大家在家庭中有許多習慣，哪些是好習慣，哪些是壞習慣，有時咱們自己可能不知道，因為大家多數是獨生子女，父母1．把學生分成7組，每組4人，分角色扮演家庭中的父母2．由扮演孩子的同學表演出在家庭中的不良習慣，由扮演3．患有不良行為習慣的孩子還要主動承認自己還有哪些不5．教師小結：盡快地把病癥診斷進行分類，向學生交待清（1）放學到家先寫作業(yè)。()（3）經常向父母要錢花。()（4）吃飯的同時看動畫片。()（5）看電視，眼睛距電視機一米遠。()（7）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷。()（8）早上起來自己穿衣服，自己洗臉。()（9）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口。()（10）大小便不到廁所里去。()（1）讀一段話，然后說說小綱同學哪里做的對，哪里做的（出示幻燈片：有一天，小綱的父母因外出辦事，早上很早就走了，小綱從床上起來后，到母親的衣兜里拿了兩元錢向賣店跑他看見路邊有人下棋，就湊過去看了起來。過了好半天，他才想起上學的時間過去了。等他氣喘吁吁地來到學校，已經遲到了，老師問他了，我給她熬藥，所以遲到了?！崩蠋熍闹l(wèi)衛(wèi)的肩膀說：“原來是因為照顧媽媽才遲到了，你能這樣關心媽媽，真是好孩子。”聽了老看你媽媽好嗎？”衛(wèi)衛(wèi)一聽急了，他真后悔，不該撒謊，眼淚都快流（1）看書時眼睛離書一尺遠()（2）上劉杳側身聽()（3）做數學題時，劃等號可以不用格尺()（4）發(fā)言時應先舉手，經允許在發(fā)言()（5）要養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣()（1）讀一段話，讀后找出小紅同學哪些地方做的對，哪些3．讓學生結合故事談自己有哪些不良學習習慣，今后怎樣教學目的：引導學生認清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使教學方法：以情境塑造（表演、錄相）采用負告誡和正面誘導相結合但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以這節(jié)課我們就來學習《克服任性》。相信通過這節(jié)課的學習，同學們談：（？（3．劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩4．出示錄相：（內容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣6．下面請你判斷這些觀點是否正確，并說明理由（幻燈片（3）對于合理的要求，我們要堅持，這不是任性。()怎樣才能克服任性的缺點，使自己成為一名天真、活潑、身個性品質，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。當然，如果改抻了任教學目的：培養(yǎng)、鍛煉學生的獨立自主和人際交往能力（1）表演者：14、31（數字為座號或學號，隨機填寫）（2）角色分配：14扮演小主人、31號扮演來賓。（3）設定情境。示例：某日下午4:00一位公司職員來到小主人家，采訪小主人的父親。此時只有小主人一人在家，表演者2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造教學重點：聯(lián)想的三種作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助教學難點：聯(lián)想思考的兩種方法接近聯(lián)想，相反聯(lián)想教具使用：一段大海的錄相，一個學生用的書包，一包糖衣藥片，兩幻燈（1）林恒濤、下雨、鐵絲、11、鞋、塑料軟管、舞蹈演員、北京、充氣雨衣幻燈（2）12幅圖畫（水杯、書、鏡子、鉛筆、墨水、眼首先請同學們看幻燈，這里有8個詞，1個數字，一個圖形（幻燈1)請1、2小隊同學按照先后順序來記憶，不準打亂順序，3、4小隊同學按照老師的提示來記憶，大家比一比，看哪個小隊記得又快又好，時間是1分鐘。老師的提示：北京11歲的小學生林恒濤，在一次下雨天，我們看到一件事物能聯(lián)想到許多與它相關聯(lián)的事物，不信我們來試前給同學們一分鐘時間記憶了8個詞，1個數字和1個圖12種物體（幻燈2),請同學們用聯(lián)想記憶法來記，時間是90秒舉例：珠朗瑪峰的高度是8848米，我們用諧音聯(lián)想“趴生字己、已、巳很容易混淆，用聯(lián)想法記憶就容易區(qū)分，全關巳，全開己，半關半開就是已。英語單詞pen、pencil，鋼筆和鉛上稱作接近聯(lián)想（板書：接近聯(lián)想）。例如：由三月想到桃花，由九月相到菊花，因為桃花、菊花開放的時間正好是三月和九月，這是時間接近聯(lián)想，由天安門想到人民大會堂，想到人民英雄紀念碑，這是在19世紀初，一艘探險船到達了南極，一場大風暴后，探險船被凍在了冰上，絲毫動彈不得，船員想盡了辦法，且鑿子鑿，用炸藥炸，用鋸子鋸，破開的冰都很限，不奶使船擺脫困難，一天船員大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，船員們?yōu)榱擞?，幾乎都穿的是深身衣服，于是他想出了小結：這個難題是通過接近聯(lián)想法思考解決的，可是，有些－－學上把這種聯(lián)想叫相反聯(lián)想。例如：由冬天想到夏天，由大的事物想到小的事物，由長的東西想到短的東西，由好的事物想到壞的事物，片），我們吃起來并不覺得苦，你知道制藥的叔叔、阿姨們是臬想的嗎？這種聯(lián)想叫什么聯(lián)想？這是兩把傘（出示兩把傘），你們知道人同學們，請看這是什么？（出示幻燈4)魯班是我國古代著名的工匠，（出示幻燈5)魯班發(fā)明鋸的），在我們生活中，還有很多東西是通過聯(lián)想創(chuàng)造發(fā)明的？你還知道哪會聯(lián)想，因為聯(lián)想能助你成功（板書課題另一部分助你成功），在今問題，用聯(lián)想法來發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明新事物，把我們的生活創(chuàng)造得更美指導思想：愛父母為人之常情，孝敬父母是做人的基本品德，得是，現(xiàn)在的獨生子女由于享受了太多的愛，面對父母的愛有些麻木不仁，生的重任，毫不疑問地落在了教師的身上。而召開主題中隊會，是可供教師選擇的最佳教育渠道之一，因為中隊會，我們可以寓教于樂，隊會，而更重要的是，通過這次隊會，我們要嘗試用心理學中的換位2．理解父母對自己的期盼，尤其要正確對待父母的嚴格要3．學習的愛心奉獻品德，從小事做丐，從現(xiàn)在做起，用實良習慣，用換位思考法體會父母的心情，最后立下志愿2．活動風格：采用同學們樂于接受，且富于表現(xiàn)的活動形5．家長與學生共同參與，要求家長對子女談談養(yǎng)育他們付6．突出換位思考法。讓學生站在父母的位置上，替父母思考，做事情。一是使學生更能充分體會做為父母的感受；二是可以從父母的角度對自己的行為適當與否做出判斷.3．使學生明確觀察、思考、想象、毅力是創(chuàng)造的基礎和條件師：同學們，你們知道給我們帶來光明的電燈是誰發(fā)明的生：()？（師：同學們因為愛迪生從小就善于觀察，勤于思考，富于想象，具有頑強的毅力，崐他才有那么多創(chuàng)造發(fā)明，為人類作出巨大的11）出示實物（龍爪花）生：()生：(