【解析】河南省周口市扶溝縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月期末試卷

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河南省周口市扶溝縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月期末試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（52分）

1．看拼音，寫詞語(yǔ)。

nùhǒucāshìyōulǜcànlànxiāosǎ

mǐnjiéqiánkūnfángbèijícùxīshū

2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

豐碩（suòshuò）親昵（nìní）呼嘯（sùxiào）

舔食（tiāntiǎn）介紹（shàozhào）矢車菊（shīshǐ）

3．把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并連一連，再填空。（不能重復(fù)）

（1）填空并連線。

懸梁刺楊時(shí)、游酢堅(jiān)持不懈

程門雪李白勤奮刻苦

鐵成孫敬蘇秦尊師重道

連線：

（2）我知道的關(guān)于古人勤奮讀書的故事還有、、，這三個(gè)故事的相關(guān)人物分別是、、。

4．根據(jù)語(yǔ)境，將短語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（1）我愛(ài)鄉(xiāng)村。小鳥用的歌聲，宣告春的到來(lái)，蜜蜂展開的翅膀，開始忙碌，一切都生機(jī)勃勃；盛夏，的綠蔭下，人們扇著扇子，吃著的西瓜，地聊天；秋來(lái)了，帶來(lái)了的果實(shí)、的稻田，還有豐收的喜悅，寒冬時(shí)節(jié)，麥苗在的雪被下沉睡，人們生起的火爐，不怕冷的孩子們?cè)诖逋獾目盏乩锏赝嫠！?/p>

5．給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的意思。（填序號(hào)）

銷伸：①指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。②宗旨；主要的意義。③表現(xiàn)出來(lái)的活力。④活躍：有生氣。

（1）山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

（2）自信是陽(yáng)光，讓人精神煥發(fā)，勇往直前。

（3）經(jīng)過(guò)心理老師的開導(dǎo)，她的精神負(fù)擔(dān)減輕了很多。

（4）這次會(huì)議的主要精神是團(tuán)結(jié)合作，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

6．按要求寫句子。

（1）巨人自言自語(yǔ)道：“除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2）草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）

（3）在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。（改為反問(wèn)句）

（4）滿月的小貓們很淘氣。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話）

（5）晚霞真美。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

7．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）天行健，。

（2）詩(shī)詞名言我積用?！墩撜Z(yǔ)》有言：“不怨天，。“王冕在《墨梅》中寫道：“不要人夸好顏色，”羅隱在《蜂》中感嘆：“，？”毛主席在《卜算子詠梅》中吟誦：“俏也不爭(zhēng)春，。，她在叢中笑。

二、口語(yǔ)交際。

8．《論語(yǔ)》中寫道?！芭c朋友交，言面有信?！霸谂c朋友交往的過(guò)程中，你認(rèn)為最重要的是什么？請(qǐng)你和同學(xué)們進(jìn)行討論，把大家的想法記錄下來(lái)。

三、快樂(lè)閱讀。（20分）

課內(nèi)閱讀。

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。

9．根據(jù)文中的語(yǔ)句，將下面表格補(bǔ)充完整。

語(yǔ)句描寫方法體會(huì)

男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！”

10．下面對(duì)畫橫線句子的理解正確的一項(xiàng)是（）。

A．船長(zhǎng)情急之下把船上的人數(shù)錯(cuò)了。

B．船長(zhǎng)真的把自己給忘了。

C．船長(zhǎng)已經(jīng)做好了與船共存亡的準(zhǔn)備。

11．選文表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)怎樣的品質(zhì)？

12．從哪些地方可以看出“震蕩可怕極了？”在文中找出來(lái)。

課外閱讀。

美麗的北海公園

星期日早晨，我來(lái)到風(fēng)景如畫的北海公園游玩。

我隨著熙熙攘攘的人群走進(jìn)了北海公園的大門。首先展現(xiàn)在我眼前的是架在湖上的玉帶橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。玉帶橋的兩邊各有．座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上的琉璃瓦在陽(yáng)光下熠熠閃光。走上玉帶橋，可看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。

站在玉帶橋上向北看，可看到高高的瓊島。瓊島上的樹木層層疊疊，郁郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹掩映的彎曲的小路和小亭子。瓊島上面聳立著一座白塔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬(wàn)綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。

玉帶橋的東邊是一個(gè)大荷花池。池內(nèi)盛開著美麗的荷花，粉紅的、淡黃的、雪白的……這些荷花在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚。微風(fēng)吹過(guò)，荷花微擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香隨風(fēng)飄來(lái)，沁人心脾，令人陶醉。

玉帶橋的西邊是北海湖。湖水碧綠，水面平靜，把瓊島環(huán)抱懷中。有時(shí)微風(fēng)乍起，波紋涌動(dòng)，使這湖水更有一種誘人的魅力。偶爾，幾只小船劃破了湖面的平靜，船上的游客歡歌笑語(yǔ)盡情享受著大自然所給予的無(wú)限樂(lè)趣。

北海公園可真美呀！

13．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

展現(xiàn)——精美——

宛如——襯托——

14．寫出帶有“如"字的四字詞語(yǔ)。

風(fēng)景如畫、

15．找出文中的比喻句。

16．“我”是站在上觀賞北海公園的，玉帶橋的北邊是，東邊是，西邊是。

17．"我“觀賞瓊島時(shí)，看到了什么？按順序?qū)懴聛?lái)。

四、習(xí)作。（25分）

18．生活中你最敬佩的人是誰(shuí)？他（她）的哪些品質(zhì)值得你敬佩？請(qǐng)你以“我敬佩的人“為題，一篇文策。

要求：語(yǔ)句通順，寫出人物的特點(diǎn)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】怒吼；擦拭；憂慮；燦爛；瀟灑；敏捷；乾坤；防備；急促；稀疏

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“擦拭”的“拭”不要寫成同音字“試”，“憂慮”的“慮”不要寫成形近字“虛”，“瀟灑”的“灑”不要寫成形近字“酒”，“防備”的“防”不要寫成形近字“仿”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：怒吼、擦拭、憂慮、燦爛、瀟灑、敏捷、乾坤、防備、急促、稀疏

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

2．【答案】shuò；nì；xiào；tiǎn；shào；shǐ

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】“豐碩”的“碩”讀翹舌音shuò，不要讀成平舌音“suò”?！坝H昵”的“昵”讀nì，不要讀成二聲“ní”?！昂魢[”的“嘯”讀xiào，不要讀成形近字“肅sù”?！疤蚴场钡摹疤颉弊xtiǎn，不要讀成形近字“添tiān”?！敖榻B”的“紹”讀shào，不要讀成形近字“昭zhào”。“矢車菊”的“矢”讀shǐ，不要讀成形近字“失shī”。

故答案為：shuò、nì、xiào、tiǎn、shào、shǐ

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。

3．【答案】（1）股；立；杵；針；

（2）囊螢夜讀；鑿壁偷光；手不釋卷；車胤；匡衡；呂蒙

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中給出的字詞，結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，依次填寫的成語(yǔ)是：懸梁刺股；程門立雪；鐵杵成針。書寫時(shí)注意“梁、股、程、杵”等字的寫法。懸梁刺股：這則成語(yǔ)以孫敬“頭懸梁"和蘇秦“錐刺股”的故事比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。程門立雪：有一天，楊時(shí)和游酢前來(lái)拜見(jiàn)程頤，在窗外看到老師在屋里打坐。他倆不忍心驚擾老師，就靜靜地站在門外等他醒來(lái)?？商焐蠀s下起了鵝毛大雪，并且越下越大，楊時(shí)和游酢仍一直站在雪中。等程頤醒來(lái)后，門外的積雪已有一尺厚了。這時(shí)，楊時(shí)和游酢才踏著一尺深的積雪走進(jìn)去。后來(lái)?xiàng)顣r(shí)成為天下聞名的大學(xué)者，這件事也被作為尊師重道的范例，傳為學(xué)界佳話，由此演變成成語(yǔ)“程門立雪"。指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，誠(chéng)心求學(xué)。鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。是關(guān)于李白的故事，根據(jù)平時(shí)的積累連線。

（2）關(guān)于古人勤奮讀書的故事還有∶囊螢映雪、韋編三絕、鑿壁偷光，這三個(gè)故事的相關(guān)人物分別是︰車胤、孫康、匡衡。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空。解答本題，需要對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。

4．【答案】（1）悅耳；輕盈；濃濃；清甜；悠閑；豐碩；金黃；厚厚；暖烘烘；盡情

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】作答詞語(yǔ)搭配題要注意抓住題干中的提示詞語(yǔ)思考，最常見(jiàn)的是“的”“地”“得”。短語(yǔ)中間為“的”，則一般“的”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語(yǔ)為名詞。如：悅耳的歌聲。短語(yǔ)中間為“地”，則一般“地”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞或副詞，“地”后的詞語(yǔ)為動(dòng)詞。如：悠閑地聊天。短語(yǔ)中間為“得”，則一般“得”前的詞語(yǔ)應(yīng)是動(dòng)詞或形容詞，“得”后的詞語(yǔ)為形容詞，形容詞是對(duì)前面動(dòng)詞的補(bǔ)充說(shuō)明。如：燒得旺旺的。

故答案為：悅耳、輕盈、濃濃、清甜、悠閑、豐碩、金黃、厚厚、暖烘烘、盡情

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

5．【答案】（1）④

（2）③

（3）①

（4）②

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合意境，精神：活躍：有生氣。

（2）結(jié)合意境，精神：表現(xiàn)出來(lái)的活力。

（3）結(jié)合意境，精神：指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。

（4）結(jié)合意境，精神：宗旨；主要的意義。

故答案為：（1）④；（2）③；（3）①；（4）②

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)詞語(yǔ)的意思再一一對(duì)號(hào)入座。

6．【答案】（1）巨人自言自語(yǔ)道，除了他自己以外，他不允許任何人在里面玩。

（2）草地上有幾只小雞在悠閑地散步。

（3）在英倫海峽上，難道有海員能與他相提并論嗎

（4）雖然滿月的小貓們很淘氣。但是你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)。

（5）天邊的晚霞紅艷艷的真美呀！

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；擴(kuò)句

【解析】【分析】（1）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”。

（2）“幾只”和“數(shù)不清”前后矛盾。刪掉其一。

（3）考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，把“沒(méi)有任何一個(gè)”改為“有”，然后在“有海員能與他相提并論”句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

（4）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然……但是……”

（5）考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。用“天邊的、紅艷艷的”修飾“晚霞”。

故答案為：（1）巨人自言自語(yǔ)道，除了他自己以外，他不允許任何人在里面玩。（2）草地上有幾只小雞在悠閑地散步。（3）在英倫海峽上，難道有海員能與他相提并論嗎（4）雖然滿月的小貓們很淘氣。但是你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)。（5）天邊的晚霞紅艷艷的像一條絲帶真美呀！

【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時(shí)多練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（3）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（5）本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，使句子具體，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

7．【答案】（1）君子以自強(qiáng)不息

（2）不尤人；只留清氣滿乾坤；采得百花成蜜后；為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；只把春來(lái)報(bào)待；到山花爛漫時(shí)

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“天行健”，可知填寫的是“君子以自強(qiáng)不息”。

（2）結(jié)合題干中的“不怨天”，可知填寫的是“不尤人”。出自王冕在《墨梅》結(jié)合題干中的“不要人夸好顏色”，可知填寫的詩(shī)句是“只留清氣滿乾坤”。出自羅隱的《蜂》中感嘆的詩(shī)句是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。出自毛主席的《卜算子詠梅》，結(jié)合題干中的“俏也不爭(zhēng)春”“她在叢中笑”，可知填寫的詩(shī)句是“只把春來(lái)報(bào)待；到山花爛漫時(shí)”。

故答案為：（1）君子以自強(qiáng)不息；（2）不尤人；只留清氣滿乾坤；采得百花成蜜后；為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；只把春來(lái)報(bào)待；到山花爛漫時(shí)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詩(shī)句、名句的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成，注意不寫錯(cuò)別字，不加字、漏字。

8．【答案】①真誠(chéng)相處，彼此信任。②遇到困難，相互幫助。③樂(lè)于分享，將自己的喜怒哀樂(lè)與朋友分享。

【知識(shí)點(diǎn)】辯論討論

【解析】【分析】我認(rèn)為與朋友相處最重要的是尊重。尊重是相互的，你待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。因此，若想獲取他人的好感和尊重，必須首先尊重他人。可概括為：①真誠(chéng)相處，彼此信任。②在朋友遇到困難的時(shí)候要及時(shí)伸出援手，彼此幫助，共同成長(zhǎng)。③經(jīng)常聯(lián)系，和朋友共同分享生活中的喜怒哀樂(lè)。

【點(diǎn)評(píng)】完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。

【答案】9．動(dòng)作、神態(tài)；描寫當(dāng)時(shí)情況危急。；語(yǔ)言描寫；哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜。

10．C

11．表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜、舍己救人的品質(zhì)。

12．一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第1自然段，再按要求找到答案。

9．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀"可知，這個(gè)句子描寫了人們的動(dòng)作、神態(tài)，突出了當(dāng)時(shí)情況的危急。從“大聲吼喝"可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜。

故答案為：動(dòng)作、神態(tài)；描寫當(dāng)時(shí)情況危急。語(yǔ)言描寫；哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜。

10．考查對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文理解，從“實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了"可知，這句話表現(xiàn)他要和船一起共存亡的英雄氣概，也表現(xiàn)了他舍己為人的責(zé)任心。故選C。

故答案為：C

11．考查了對(duì)人物形象的理解。通過(guò)閱讀可知，文中通過(guò)對(duì)船長(zhǎng)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，寫了船長(zhǎng)是怎樣指揮旅客逃生的。表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜、舍己救人的品質(zhì)。

故答案為：表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜、舍己救人的品質(zhì)。

12．考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂"可知答案。

故答案為：一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。

【答案】13．呈現(xiàn)；精致；好像；映襯

14．淚如雨下；多如牛毛、如魚得水

15．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬(wàn)綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。

16．玉帶橋；瓊島；一個(gè)大荷花池；北海湖

17．樹木，小路和小亭子，白塔。

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。

（2）在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類整理。

（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

（4）（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

13．首先需要了解每個(gè)詞的意思，從而尋找意思相近的詞?！罢宫F(xiàn)"的意思是顯現(xiàn)出，因此和它意思相近的詞語(yǔ)為發(fā)現(xiàn)、呈現(xiàn)、顯露等。所以答案可以是︰呈現(xiàn)?！熬馈钡囊馑际蔷旅篮?，因此和它意思相近的詞語(yǔ)為優(yōu)美、精致、美好等。所以答案可以是∶精致?！巴鹑?的意思是好像，因此和它意思相近的詞語(yǔ)為好像、宛若、似乎等。所以答案可以是∶好像?！耙r托"的意思是為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ眨虼撕退馑枷嘟脑~語(yǔ)為映襯、點(diǎn)綴、烘托等。所以答案可以是∶映襯。

故答案為：呈現(xiàn)、精致、好像、映襯

14．由例詞可知本題考查的詞語(yǔ)為帶有“如"字的四字詞語(yǔ)，這類的詞語(yǔ)有：淚如雨下、多如牛毛、如魚得水。

故答案為：淚如雨下、多如牛毛、如魚得水

15．原文第三段最后一句"遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬(wàn)綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。"是一個(gè)比喻句，本體為“白塔”，喻體為“仙女”，喻詞為"宛如”，把“白塔"比作“身披白紗的仙女”，這句話把白塔比作身披白紗的仙女，生動(dòng)形象地寫出了白塔高大美麗的形象。

故答案為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬(wàn)綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。

16．根據(jù)原文第三段第一句“站在玉帶橋向北看，可以看到高高的瓊島。"可知，“我"是站在玉帶橋上觀察北海公園，瓊島在玉帶橋的北邊。根據(jù)原文第四段第一句“玉帶橋的東面是一個(gè)大荷花池。"可知，大荷花池在玉帶橋的東面。根據(jù)原文第五段第一句“玉帶橋西邊是北海湖。"可知，北海湖在玉帶橋西邊。

故答案為：玉帶橋；瓊島；一個(gè)大荷花池；北海湖

17．結(jié)合“瓊島上的樹木層層疊疊，郁郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹掩映的彎曲的小路和小亭子。瓊島上面聳立著一座白塔?！笨芍鸢?。

故答案為：樹木，小路和小亭子，白塔。

18．【答案】我敬佩的人每一個(gè)人都有自己敬佩的人﹐當(dāng)然我也不例外。我最敬佩的人﹐是我們班主任張老師。

張老師她身材高挑苗條﹐眼睛大而有神﹐聲音如流淌的細(xì)泉﹐平和而具有親和力。她從我們一年級(jí)起就一直給我們代語(yǔ)文課﹐是我入校以來(lái)最熟悉、最親密的老師。

張老師是一位非常認(rèn)真﹐特別有責(zé)任心的老師。她批改我們的作業(yè)一絲不茍。小小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。記得一年級(jí)的時(shí)候﹐生字本上，我把“前"字中的豎誤寫成撇﹐就連媽媽在作業(yè)上簽字時(shí)都沒(méi)看出來(lái)﹐張老師卻看出來(lái)了，本子上多了老師的紅圈圈。她學(xué)識(shí)淵博﹐每次上課引經(jīng)據(jù)典，讓我們覺(jué)得是一種享受，她的每一課都講得生動(dòng)感人﹐淺顯易懂﹐讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。

張老師為了我們簡(jiǎn)直是煞費(fèi)苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿﹐張老師還把照相機(jī)請(qǐng)進(jìn)了課堂，一聲“拍照了”，我們立刻由東倒西歪、坐姿不正的狀態(tài)變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時(shí)精神也更集中了。

張老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康地成長(zhǎng)﹐她不但教我們知識(shí)﹐還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈拴o如何做事。就拿最小的事情說(shuō)吧。我們這些o0后，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)﹐初到學(xué)校﹐連如何掃地都不會(huì)。張老師她手把手﹐親自給我們做示范﹐教會(huì)了我們掃地、拖地、如何掃樓梯等等﹐細(xì)心地指導(dǎo)著我們﹐照顧著我們。

我最敬佩的人不是文學(xué)巨匠﹐也不是時(shí)代達(dá)人，就是這樣一個(gè)工作認(rèn)真、充滿愛(ài)心的人。張老師﹐您永遠(yuǎn)是我最敬佩的人!

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“找敬佩的人”為題寫一寫自己敬佩的一個(gè)人。想想自己敬佩的人都有誰(shuí)，哪些方面令自己很敬佩，選擇一位你印象深刻的人去寫。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章，寫出了自己最敬佩的人，外貌描寫使得我們對(duì)人物有了大致的印象。又通過(guò)具體事例寫出老師的盡職盡責(zé)。全文語(yǔ)言自然真實(shí)，層次分明，最后抒發(fā)對(duì)老師的敬佩之情。

二一教育在線組卷平臺(tái)（）自動(dòng)生成1/1登錄二一教育在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

河南省周口市扶溝縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月期末試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（52分）

1．看拼音，寫詞語(yǔ)。

nùhǒucāshìyōulǜcànlànxiāosǎ

mǐnjiéqiánkūnfángbèijícùxīshū

【答案】怒吼；擦拭；憂慮；燦爛；瀟灑；敏捷；乾坤；防備；急促；稀疏

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“擦拭”的“拭”不要寫成同音字“試”，“憂慮”的“慮”不要寫成形近字“虛”，“瀟灑”的“灑”不要寫成形近字“酒”，“防備”的“防”不要寫成形近字“仿”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：怒吼、擦拭、憂慮、燦爛、瀟灑、敏捷、乾坤、防備、急促、稀疏

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

豐碩（suòshuò）親昵（nìní）呼嘯（sùxiào）

舔食（tiāntiǎn）介紹（shàozhào）矢車菊（shīshǐ）

【答案】shuò；nì；xiào；tiǎn；shào；shǐ

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】“豐碩”的“碩”讀翹舌音shuò，不要讀成平舌音“suò”?！坝H昵”的“昵”讀nì，不要讀成二聲“ní”。“呼嘯”的“嘯”讀xiào，不要讀成形近字“肅sù”?！疤蚴场钡摹疤颉弊xtiǎn，不要讀成形近字“添tiān”?！敖榻B”的“紹”讀shào，不要讀成形近字“昭zhào”?！笆杠嚲铡钡摹笆浮弊xshǐ，不要讀成形近字“失shī”。

故答案為：shuò、nì、xiào、tiǎn、shào、shǐ

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。

3．把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并連一連，再填空。（不能重復(fù)）

（1）填空并連線。

懸梁刺楊時(shí)、游酢堅(jiān)持不懈

程門雪李白勤奮刻苦

鐵成孫敬蘇秦尊師重道

連線：

（2）我知道的關(guān)于古人勤奮讀書的故事還有、、，這三個(gè)故事的相關(guān)人物分別是、、。

【答案】（1）股；立；杵；針；

（2）囊螢夜讀；鑿壁偷光；手不釋卷；車胤；匡衡；呂蒙

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中給出的字詞，結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，依次填寫的成語(yǔ)是：懸梁刺股；程門立雪；鐵杵成針。書寫時(shí)注意“梁、股、程、杵”等字的寫法。懸梁刺股：這則成語(yǔ)以孫敬“頭懸梁"和蘇秦“錐刺股”的故事比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。程門立雪：有一天，楊時(shí)和游酢前來(lái)拜見(jiàn)程頤，在窗外看到老師在屋里打坐。他倆不忍心驚擾老師，就靜靜地站在門外等他醒來(lái)?？商焐蠀s下起了鵝毛大雪，并且越下越大，楊時(shí)和游酢仍一直站在雪中。等程頤醒來(lái)后，門外的積雪已有一尺厚了。這時(shí)，楊時(shí)和游酢才踏著一尺深的積雪走進(jìn)去。后來(lái)?xiàng)顣r(shí)成為天下聞名的大學(xué)者，這件事也被作為尊師重道的范例，傳為學(xué)界佳話，由此演變成成語(yǔ)“程門立雪"。指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，誠(chéng)心求學(xué)。鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。是關(guān)于李白的故事，根據(jù)平時(shí)的積累連線。

（2）關(guān)于古人勤奮讀書的故事還有∶囊螢映雪、韋編三絕、鑿壁偷光，這三個(gè)故事的相關(guān)人物分別是︰車胤、孫康、匡衡。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空。解答本題，需要對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。

4．根據(jù)語(yǔ)境，將短語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（1）我愛(ài)鄉(xiāng)村。小鳥用的歌聲，宣告春的到來(lái)，蜜蜂展開的翅膀，開始忙碌，一切都生機(jī)勃勃；盛夏，的綠蔭下，人們扇著扇子，吃著的西瓜，地聊天；秋來(lái)了，帶來(lái)了的果實(shí)、的稻田，還有豐收的喜悅，寒冬時(shí)節(jié)，麥苗在的雪被下沉睡，人們生起的火爐，不怕冷的孩子們?cè)诖逋獾目盏乩锏赝嫠！?/p>

【答案】（1）悅耳；輕盈；濃濃；清甜；悠閑；豐碩；金黃；厚厚；暖烘烘；盡情

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】作答詞語(yǔ)搭配題要注意抓住題干中的提示詞語(yǔ)思考，最常見(jiàn)的是“的”“地”“得”。短語(yǔ)中間為“的”，則一般“的”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語(yǔ)為名詞。如：悅耳的歌聲。短語(yǔ)中間為“地”，則一般“地”前的詞語(yǔ)應(yīng)是形容詞或副詞，“地”后的詞語(yǔ)為動(dòng)詞。如：悠閑地聊天。短語(yǔ)中間為“得”，則一般“得”前的詞語(yǔ)應(yīng)是動(dòng)詞或形容詞，“得”后的詞語(yǔ)為形容詞，形容詞是對(duì)前面動(dòng)詞的補(bǔ)充說(shuō)明。如：燒得旺旺的。

故答案為：悅耳、輕盈、濃濃、清甜、悠閑、豐碩、金黃、厚厚、暖烘烘、盡情

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

5．給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的意思。（填序號(hào)）

銷伸：①指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。②宗旨；主要的意義。③表現(xiàn)出來(lái)的活力。④活躍：有生氣。

（1）山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

（2）自信是陽(yáng)光，讓人精神煥發(fā)，勇往直前。

（3）經(jīng)過(guò)心理老師的開導(dǎo)，她的精神負(fù)擔(dān)減輕了很多。

（4）這次會(huì)議的主要精神是團(tuán)結(jié)合作，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

【答案】（1）④

（2）③

（3）①

（4）②

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】（1）結(jié)合意境，精神：活躍：有生氣。

（2）結(jié)合意境，精神：表現(xiàn)出來(lái)的活力。

（3）結(jié)合意境，精神：指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。

（4）結(jié)合意境，精神：宗旨；主要的意義。

故答案為：（1）④；（2）③；（3）①；（4）②

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)詞語(yǔ)的意思再一一對(duì)號(hào)入座。

6．按要求寫句子。

（1）巨人自言自語(yǔ)道：“除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2）草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）

（3）在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。（改為反問(wèn)句）

（4）滿月的小貓們很淘氣。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話）

（5）晚霞真美。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

【答案】（1）巨人自言自語(yǔ)道，除了他自己以外，他不允許任何人在里面玩。

（2）草地上有幾只小雞在悠閑地散步。

（3）在英倫海峽上，難道有海員能與他相提并論嗎

（4）雖然滿月的小貓們很淘氣。但是你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)。

（5）天邊的晚霞紅艷艷的真美呀！

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；擴(kuò)句

【解析】【分析】（1）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”。

（2）“幾只”和“數(shù)不清”前后矛盾。刪掉其一。

（3）考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，把“沒(méi)有任何一個(gè)”改為“有”，然后在“有海員能與他相提并論”句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

（4）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然……但是……”

（5）考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。用“天邊的、紅艷艷的”修飾“晚霞”。

故答案為：（1）巨人自言自語(yǔ)道，除了他自己以外，他不允許任何人在里面玩。（2）草地上有幾只小雞在悠閑地散步。（3）在英倫海峽上，難道有海員能與他相提并論嗎（4）雖然滿月的小貓們很淘氣。但是你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)。（5）天邊的晚霞紅艷艷的像一條絲帶真美呀！

【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時(shí)多練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（3）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（5）本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，使句子具體，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

7．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）天行健，。

（2）詩(shī)詞名言我積用?！墩撜Z(yǔ)》有言：“不怨天，?！巴趺嵩凇赌贰分袑懙溃骸安灰丝浜妙伾?，”羅隱在《蜂》中感嘆：“，？”毛主席在《卜算子詠梅》中吟誦：“俏也不爭(zhēng)春，。，她在叢中笑。

【答案】（1）君子以自強(qiáng)不息

（2）不尤人；只留清氣滿乾坤；采得百花成蜜后；為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；只把春來(lái)報(bào)待；到山花爛漫時(shí)

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“天行健”，可知填寫的是“君子以自強(qiáng)不息”。

（2）結(jié)合題干中的“不怨天”，可知填寫的是“不尤人”。出自王冕在《墨梅》結(jié)合題干中的“不要人夸好顏色”，可知填寫的詩(shī)句是“只留清氣滿乾坤”。出自羅隱的《蜂》中感嘆的詩(shī)句是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。出自毛主席的《卜算子詠梅》，結(jié)合題干中的“俏也不爭(zhēng)春”“她在叢中笑”，可知填寫的詩(shī)句是“只把春來(lái)報(bào)待；到山花爛漫時(shí)”。

故答案為：（1）君子以自強(qiáng)不息；（2）不尤人；只留清氣滿乾坤；采得百花成蜜后；為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；只把春來(lái)報(bào)待；到山花爛漫時(shí)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詩(shī)句、名句的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成，注意不寫錯(cuò)別字，不加字、漏字。

二、口語(yǔ)交際。

8．《論語(yǔ)》中寫道?！芭c朋友交，言面有信?！霸谂c朋友交往的過(guò)程中，你認(rèn)為最重要的是什么？請(qǐng)你和同學(xué)們進(jìn)行討論，把大家的想法記錄下來(lái)。

【答案】①真誠(chéng)相處，彼此信任。②遇到困難，相互幫助。③樂(lè)于分享，將自己的喜怒哀樂(lè)與朋友分享。

【知識(shí)點(diǎn)】辯論討論

【解析】【分析】我認(rèn)為與朋友相處最重要的是尊重。尊重是相互的，你待人的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。因此，若想獲取他人的好感和尊重，必須首先尊重他人?？筛爬椋孩僬嬲\(chéng)相處，彼此信任。②在朋友遇到困難的時(shí)候要及時(shí)伸出援手，彼此幫助，共同成長(zhǎng)。③經(jīng)常聯(lián)系，和朋友共同分享生活中的喜怒哀樂(lè)。

【點(diǎn)評(píng)】完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。

三、快樂(lè)閱讀。（20分）

課內(nèi)閱讀。

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。

9．根據(jù)文中的語(yǔ)句，將下面表格補(bǔ)充完整。

語(yǔ)句描寫方法體會(huì)

男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！”

10．下面對(duì)畫橫線句子的理解正確的一項(xiàng)是（）。

A．船長(zhǎng)情急之下把船上的人數(shù)錯(cuò)了。

B．船長(zhǎng)真的把自己給忘了。

C．船長(zhǎng)已經(jīng)做好了與船共存亡的準(zhǔn)備。

11．選文表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)怎樣的品質(zhì)？

12．從哪些地方可以看出“震蕩可怕極了？”在文中找出來(lái)。

【答案】9．動(dòng)作、神態(tài)；描寫當(dāng)時(shí)情況危急。；語(yǔ)言描寫；哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜。

10．C

11．表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜、舍己救人的品質(zhì)。

12．一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第1自然段，再按要求找到答案。

9．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀"可知，這個(gè)句子描寫了人們的動(dòng)作、神態(tài)，突出了當(dāng)時(shí)情況的危急。從“大聲吼喝"可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜。

故答案為：動(dòng)作、神態(tài)；描寫當(dāng)時(shí)情況危急。語(yǔ)言描寫；哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜。

10．考查對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文理解，從“實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了"可知，這句話表現(xiàn)他要和船一起共存亡的英雄氣概，也表現(xiàn)了他舍己為人的責(zé)任心。故選C。

故答案為：C

11．考查了對(duì)人物形象的理解。通過(guò)閱讀可知，文中通過(guò)對(duì)船長(zhǎng)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，寫了船長(zhǎng)是怎樣指揮旅客逃生的。表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜、舍己救人的品質(zhì)。

故答案為：表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜、舍己救人的品質(zhì)。

12．考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂"可知答案。

故答案為：一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。

課外閱讀。

美麗的北海公園

星期日早晨，我來(lái)到風(fēng)景如畫的北海公園游玩。

我隨著熙熙攘攘的人群走進(jìn)了北海公園的大門。首先展現(xiàn)在我眼前的是架在湖上的玉帶橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。玉帶橋的兩邊各有．座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上的琉璃瓦在陽(yáng)光下熠熠閃光。走上玉帶橋，可看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。

站在玉帶橋上向北看，可看到高高的瓊島。瓊島上的樹木層層疊疊，郁郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹掩映的彎曲的小路和小亭子。瓊島上面聳立著一座白塔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬(wàn)綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。

玉帶橋的東邊是一個(gè)大荷花池。池內(nèi)盛開著美麗的荷花，粉紅的、淡黃的、雪白的……這些荷花在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚。微風(fēng)吹過(guò)，荷花微擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香隨風(fēng)飄來(lái)，沁人心脾，令人陶醉。

玉帶橋的西邊是北海湖。湖水碧綠，水面平靜，把瓊島環(huán)抱懷中。有時(shí)微風(fēng)乍起，波紋涌動(dòng)，使這湖水更有一種誘人的魅力。偶爾，幾只小船劃破了湖面的平靜，船上的游客歡歌笑語(yǔ)盡情享受著大自然所給予的無(wú)限樂(lè)趣。

北海公園可真美呀！

13．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

展現(xiàn)——精美——

宛如——襯托——

14．寫出帶有“如"字的四字詞語(yǔ)。

風(fēng)景如畫、

15．找出文中的比喻句。

16．“我”是站在上觀賞北海公園的，玉帶橋的北邊是，東邊是，西邊是。

17．"我“觀賞瓊島時(shí)，看到了什么？按順序?qū)懴聛?lái)。

【答案】13．呈現(xiàn)；精致；好像；映襯

14．淚如雨下；多如牛毛、如魚得水

15．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬(wàn)綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。

16．玉帶橋；瓊島；一個(gè)大荷花池；北海湖

17．樹木，小路和小亭子，白塔。

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。

（2）在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類整理。

（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)