10大還是小 第一課時(shí) 教案(表格式)

第第頁(yè)10大還是小第一課時(shí)教案(表格式)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題大還是小課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)（分層）1.會(huì)認(rèn)“時(shí)、候、覺(jué)”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“忄”,會(huì)寫1個(gè)生字“自”。（ABC）2.能正確、流利地朗讀課文。(ABC)3.理解課文中大小的含義（ABC），培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)(AB)。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和新部首“忄”,規(guī)范書寫“自”。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)。

教具學(xué)具電子媒體1.教學(xué)課件,生字卡片、圖片。（教師）2.語(yǔ)文書、鉛筆。（學(xué)生）

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)使用建議

引入環(huán)節(jié)1.激趣導(dǎo)入“大小對(duì)對(duì)子”的游戲，比如老師摸摸頭說(shuō)：我的頭大，學(xué)生摸摸頭說(shuō)：我的頭小。（對(duì)比聲要?。?.揭題引疑今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)與大小有關(guān)的一篇課文。（板書課題，齊讀）1.（摸摸頭）我的頭小，（指指）我的臉小，（揮揮）我的手小，（跺跺）我的腳小。2.齊讀課題，學(xué)生對(duì)課題發(fā)出疑問(wèn)。走進(jìn)課文內(nèi)容。

互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一、初讀課文（1）老師范讀課文（請(qǐng)學(xué)生左手壓書，右手指字，聽(tīng)清字音）。（2）學(xué)生自由讀課文，提出要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，不熟悉的地方多讀幾次。（3）前后互讀，找自然段（4）檢查學(xué)生讀課文，教師正字音。請(qǐng)學(xué)生讀第一、二自然段，認(rèn)識(shí)生字：“時(shí)候、覺(jué)得、穿衣服、自己”；學(xué)生讀第三自然段，認(rèn)識(shí)“很”，對(duì)比很大、很小。學(xué)生讀第四自然段，圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)二類詞：按鈕、雷聲。學(xué)生讀第五自然段。學(xué)生讀第六自然段，會(huì)讀兒化音。二、隨文識(shí)字（1）師提問(wèn)，文中小什么時(shí)候覺(jué)得自己很大呢？出示“穿衣服”，講解字義與再讀。師：“小朋友們什么時(shí)候覺(jué)得自己很大呢？”（2）師提問(wèn)，文中小什么時(shí)候覺(jué)得自己很小呢？出三、四自然段。教師指導(dǎo)朗讀。師：“那你們什么時(shí)候覺(jué)得自己很小呢？”（3）出第五自然段，指導(dǎo)說(shuō)話。提問(wèn)：小朋友們什么時(shí)候不想長(zhǎng)大呢？（4）出第六自然段，認(rèn)識(shí)豎心旁（結(jié)構(gòu)、筆順、引申）提問(wèn)：小朋友們長(zhǎng)大后想做些什么呢？三、再讀課文，鞏固識(shí)字1.請(qǐng)學(xué)生再讀課文，把生字詞送回家。2.做摘桔子的游戲，無(wú)拼音，讀好生字。四、指導(dǎo)寫字1.認(rèn)識(shí)要書寫的“自”。字形小魔術(shù)的游戲。引導(dǎo)學(xué)生用減一減的辦法識(shí)“自”。2.書空“自”,熟悉字的筆畫筆順。請(qǐng)學(xué)生觀察田字格占位。關(guān)鍵筆畫：撇起筆在豎中線，兩條小短橫靠左不挨右。3.教師范寫，學(xué)生觀察。4.要求學(xué)生在書上描紅、仿寫，教師提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)。5.請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)的書寫。6.對(duì)照書寫要點(diǎn)和規(guī)范字修改。（1）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文。（2）學(xué)生按要求自由讀課文。（3）學(xué)生再讀課文。（4）學(xué)生個(gè)人讀課文，齊讀詞語(yǔ)和生字，利用拼音，讀準(zhǔn)字音。（1）在文中第一二自然段找到答案，掌握生字“穿衣服”的形和義。分享什么時(shí)候覺(jué)得自己很大。（2）學(xué)生讀第三、四段，會(huì)讀長(zhǎng)句子。分享什么時(shí)候很小。（3）學(xué)生讀讀第五段，分享自己什么時(shí)候不想長(zhǎng)大。（4）學(xué)生讀第六段，認(rèn)識(shí)豎心旁，分享自己長(zhǎng)大后想做些什么。1.全班齊讀。2.讀生字，開(kāi)火車讀。1.學(xué)生觀察“自”，說(shuō)出類似的字，如“白、目”2.跟著老師書空，了解筆順，觀察田字格占位。3.觀察老師范寫。4.背誦寫字“三個(gè)一”，照筆順提示在書上描紅。5.觀察與評(píng)價(jià)同學(xué)的書寫。6.訂正自己寫的生字。

作業(yè)反饋環(huán)節(jié)1.練寫生字，教師訂正。2.熟讀課文。1.練寫生字“自”。2.讀課文，鞏固識(shí)字。

板書設(shè)計(jì)：10、大還是小

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