2022年張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.促進科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.文化功能B.個體功能C.政治功能D.經(jīng)濟功能【答案】：D2.教師應(yīng)運用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實質(zhì)，把學(xué)生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細(xì)致地進行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應(yīng)B.名片效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：C3.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.省察克治法B.學(xué)思并重法C.啟發(fā)誘導(dǎo)法D.積善成德法【答案】：C4.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動機的（）。A.單純性B.差異性C.迫切性D.多樣性【答案】：C5.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.天津大學(xué)B.浙江大學(xué)C.北京大學(xué)D.清華大學(xué)【答案】：C6.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理B.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度C.不斷進取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神D.言行一致、為人師表【答案】：A7.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.獨特的人格魅力B.崇高的職業(yè)道德C.淵博的專業(yè)知識D.先進的教育理念【答案】：A8.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D9.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.市場權(quán)力B.立法權(quán)力C.自治權(quán)力D.行政權(quán)力【答案】：A10.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于（）階段的教師，傾向于認(rèn)為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過程和學(xué)生成長。A.自治期B.墨守成規(guī)期C.盡責(zé)期D.自我保護期【答案】：C11.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）A.責(zé)任B.權(quán)利C.權(quán)力D.義務(wù)【答案】：D12.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是（）。A.監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的B.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的C.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的【答案】：D13.個體的自我意識萌芽發(fā)生在（）。A.1歲左右B.1歲以后C.出生8個月左右D.2歲左右【答案】：C14.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段B.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段C.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段D.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段【答案】：D15.幼兒園一般為A.三年制B.四年制C.五年制D.二年制【答案】：A16.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力A.主體意識B.社會認(rèn)知能力C.知識技能D.情緒情感【答案】：A17.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.整體性B.個體性C.道德性D.穩(wěn)定性【答案】：A18.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯誤的是（）A.教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研B.教學(xué)與科研很難兩全其美C.一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者D.教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育【答案】：B19.在大學(xué)生操作技能的教學(xué)指導(dǎo)中，不正確的做法是（）。A.明確操作技能學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)B.給學(xué)生以正確的操作示范C.促進學(xué)生產(chǎn)生式知識的自動化D.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法【答案】：C20.高校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作的主要依據(jù)是（）。A.教育治理B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計劃D.教學(xué)評價【答案】：C21.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。A.思維起點B.即定疑問C.刺激情境D.思維狀態(tài)【答案】：C22.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細(xì)敘述這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.提問B.澄清C.面質(zhì)D.具體化【答案】：B23.愛情三角理論的提出者是（）。A.斯騰伯格B.霍妮C.霍爾D.赫洛克【答案】：A24.教學(xué)測量與評價是檢驗教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.激勵一動機功能B.調(diào)節(jié)功能C.反饋功能D.導(dǎo)向功能【答案】：D25.下列選項不屬于大學(xué)生人際交往特點的是（）。A.封閉性B.迫切性C.自覺性D.主動性【答案】：A26.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（A.科學(xué)技術(shù)B.政治制度C.文化資源D.生產(chǎn)力【答案】：D27.高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）A.有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)B.有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展C.實現(xiàn)高校的價值回歸D.有利于引領(lǐng)社會反思【答案】：A28.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.運動知覺B.時間知覺C.深度知覺D.空間知覺【答案】：A29.不屬于行動研究類型的是（）A.實踐的行動研究B.調(diào)查研究C.科學(xué)的行動研究D.批判的行動研究【答案】：B30.以下哪種屬于程序性知識（）。A.某明星的個人檔案B.產(chǎn)品的使用說明書C.名人的自傳D.關(guān)于袋鼠的定義【答案】：B31.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.愛情B.友情C.激情D.親情【答案】：A32.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）A.理論研究B.應(yīng)用研究C.發(fā)展研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：C33.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A.任務(wù)難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：D34.高等學(xué)校在組織特性上兼具（）。A.學(xué)術(shù)屬性和行政性性B.學(xué)術(shù)屬性和組織屬性C.學(xué)術(shù)屬性和教育性性D.學(xué)術(shù)屬性和非營利屬性【答案】：A35.高校教師職業(yè)道德評價的首要環(huán)節(jié)是（）。A.學(xué)生評價B.家長評價C.自我道德評價D.社會評價【答案】：C二、多選題36.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.直觀性B.鞏固性C.可利用性D.可辨別性【答案】：BCD37.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.美化語言B.曲表觀點C.巧避鋒芒D.暗示批評【答案】：BCD38.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A.調(diào)節(jié)情緒以促進情緒與智力發(fā)展的能力B.用情緒促進思維的能力C.對情緒的知覺、評價和表達(dá)能力D.理解和分析情緒的能力【答案】：ABCD39.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.訓(xùn)誡C.建議D.警告、威脅【答案】：ABD40.學(xué)術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當(dāng)你發(fā)表言論時，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法B.當(dāng)你介紹研究資料時，你應(yīng)該公正真實地介紹它們C.當(dāng)你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了D.如果你使用了別人的工作，你要公開準(zhǔn)確地引注它【答案】：BCD41.職業(yè)榮譽的特點（）。A.多樣性B.階級性C.激勵性D.集體性【答案】：ABC42.促進大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A.掌握學(xué)習(xí)理論B.把握學(xué)生心理C.觀摩與分析D.教學(xué)決策訓(xùn)練【答案】：CD43.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.學(xué)會生存B.學(xué)會生活C.終身學(xué)習(xí)D.終身教育【答案】：CD44.總體上看，我國高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是（）。A.進一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系B.進一步提高高等教育辦學(xué)層次C.進一步推進多元化高等教育辦學(xué)體制D.進一步擴大高等教育對象【答案】：ACD45.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練B.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場整潔C.相互學(xué)習(xí)、取長補短、相互支持、共同提高D.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效【答案】：ABC46.在高等學(xué)校中，派出培訓(xùn)模式的形式主要包括（）。A.學(xué)校之間的相互交流B.學(xué)歷進修C.出國訪問D.學(xué)位進修【答案】：ABCD47.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.激情B.承諾C.親密D.友情【答案】：ABC48.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中，學(xué)生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。A.高校的教學(xué)形式和方法促進了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展B.學(xué)生學(xué)習(xí)的相對獨立性仍需要教師的指導(dǎo)C.由于自我意識和反省水平不斷提高，學(xué)生需要獨立自主D.大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會發(fā)展的客觀要求【答案】：ABCD49.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的【答案】：ABC50.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的規(guī)范性C.行為的寬泛性D.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：ABC51.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農(nóng)村B.城市生均補貼低于農(nóng)村C.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補貼D.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動【答案】：AC52.高校教學(xué)方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)B.以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性C.在教學(xué)方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化D.以教師學(xué)生的多邊活動作為出發(fā)點來設(shè)計教學(xué)方法【答案】：ABCD53.轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（）A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛B.分析后進生的形成原因C