美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)美術(shù)教師個人專業(yè)進展總結(jié)

美術(shù)教師個人專業(yè)進展總結(jié)

201*-201*學(xué)年度

時萬春

在本學(xué)期的個人專業(yè)中，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培育，分別對內(nèi)身和外在這幾點進展分析和歸納。旨在明確本年度中必需完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)進展工作。詳細包括以下幾方面的內(nèi)容：

一、關(guān)于學(xué)習名師：

學(xué)習兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。二、關(guān)于閱讀名著：

1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇，并寫出讀書筆記。2、精讀一本雜志：《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進展精讀，并做好相關(guān)筆記。

三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：

信息時代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實的的根本功，展現(xiàn)教師風采，提高教學(xué)效果。

一、提高教態(tài)根本功。

據(jù)心理學(xué)討論說明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)當是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止沉著，態(tài)度熱忱，喜愛學(xué)生，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美妙的印象，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)擅長恰當?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學(xué)生進展感情上溝通。所以，這本年度，注意自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。

二、提升自身語言根本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要精確清晰，說一般話，精當簡練，生動形象有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要凹凸相宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨特的人格與品行的魅力。好的教育教學(xué)語言，能夠打動學(xué)生的心靈，開啟學(xué)生的才智，在教育教學(xué)活動中有著打算成敗的重要作用。通過練習提高自己的一般話水平，通過閱讀書籍豐富自己的學(xué)問內(nèi)涵，讓自己的語言更加富有感染力。

三、板書根本功，板書是教師細心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要，除特別課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果，增加學(xué)生的感受力量，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的力量。

四、演示根本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)分在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采納演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習動機、豐富感性熟悉、進展思維力量、提高學(xué)習效率。學(xué)習過程是學(xué)生熟悉客觀事物的特別過程，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習所走的彎路，在學(xué)習過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排解了學(xué)生思維的障礙，促進、加深了學(xué)生的識記，提高了學(xué)生的學(xué)習效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課假如教師沒有親自動筆當場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明白。

五、教學(xué)科研根本功。新課程需要教師成為一個教育討論者，而不是教書匠。雖然多年來始終參加學(xué)校的各項科研課題的討論。但是總結(jié)力量，反思力量，寫作力量還有待于提高。仔細參加課題討論，從平常的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思，準時撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研力量。

隨著時代的進展，對美術(shù)教師根本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統(tǒng)根本功的同時還要把握新的根本功，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習、提高，做一個根本功過硬、深受學(xué)生寵愛的教師。

四：預(yù)想成果。

1、細心設(shè)計課例兩節(jié)，并能做公開展現(xiàn)。2、美術(shù)課堂教學(xué)，既有創(chuàng)新又扎扎實實。3、明確自己美術(shù)課的特色定位.美術(shù)教師個人專業(yè)進展總結(jié)

201*-+201*學(xué)年

時萬春

我通過這一學(xué)年的學(xué)習，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了學(xué)問，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)進展總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強責任感和緊迫感

新世紀的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)，具有精湛的教學(xué)技藝，制造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、進展自我。然而教師專業(yè)力量既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我仔細學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我仔細的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我仔細對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地熟悉到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，仔細過好每一天，才會取得更大的進步。我是個一般的教師，但我堅信，把一般的事做好，這本身就不一般了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認仔細真做好每一件工作。三、豐富專業(yè)學(xué)問，加強業(yè)務(wù)學(xué)習

1、加強專業(yè)力量的培育，促進學(xué)問構(gòu)造的進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習，開展互助活動，多聽課，學(xué)習閱歷豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。

2、觀摩、爭論、學(xué)習，提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細學(xué)習教育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研力量。

3、仔細參與學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動，多聽課，多學(xué)習。四、依照進展目標完善自己。

依照進展目標不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積存了不少的教學(xué)閱歷，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中消失的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和見解。

總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氣氛深厚，以及各級各部門的急躁幫忙，促使了自己的成長及專業(yè)的進展。

擴展閱讀：美術(shù)教師個人專業(yè)進展總結(jié)12

美術(shù)教師個人專業(yè)進展總結(jié)

----劉冰

在本學(xué)期的個人專業(yè)中，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培育，分別對內(nèi)身和外在這幾點進展分析和歸納。旨在明確本年度中必需完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)進展工作。詳細包括以下幾方面的內(nèi)容：

一、關(guān)于學(xué)習名師：

學(xué)習兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。二、關(guān)于閱讀名著：1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇，并寫出讀書筆記。2、精讀一本雜志：《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進展精讀，并做好相關(guān)筆記。

三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：

信息時代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實的的根本功，展現(xiàn)教師風采，提高教學(xué)效果。

一、提高教態(tài)根本功。

據(jù)心理學(xué)討論說明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)當是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止沉著，態(tài)度熱忱，喜愛學(xué)生，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美妙的印象，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)擅長恰當?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學(xué)生進展感情上溝通。所以，這本年度，注意自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。

二、提升自身語言根本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要精確清晰，說一般話，精當簡練，生動形象有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要凹凸相宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨特的人格與品行的魅力。好的教育教學(xué)語言，能夠打動學(xué)生的心靈，開啟學(xué)生的才智，在教育教學(xué)活動中有著打算成敗的重要作用。通過練習提高自己的一般話水平，通過閱讀書籍豐富自己的學(xué)問內(nèi)涵，讓自己的語言更加富有感染力。

三、板書根本功，板書是教師細心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要，除特別課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果，增加學(xué)生的感受力量，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的力量。

四、演示根本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)分在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采納演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習動機、豐富感性熟悉、進展思維力量、提高學(xué)習效率。學(xué)習過程是學(xué)生熟悉客觀事物的特別過程，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習所走的彎路，在學(xué)習過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排解了學(xué)生思維的障礙，促進、加深了學(xué)生的識記，提高了學(xué)生的學(xué)習效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課假如教師沒有親自動筆當場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明白。

五、教學(xué)科研根本功。新課程需要教師成為一個教育討論者，而不是教書匠。雖然多年來始終參加學(xué)校的各項科研課題的討論。但是總結(jié)力量，反思力量，寫作力量還有待于提高。仔細參加課題討論，從平常的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思，準時