校園心理劇活動(dòng)總結(jié)

校園心理劇活動(dòng)總結(jié)

校園心理劇活動(dòng)總結(jié)時(shí)間：2023-08-2309:36:54總結(jié)投訴投稿

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校園心理劇活動(dòng)總結(jié)(匯編5篇)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫忙我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的校園心理劇活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

校園心理劇活動(dòng)總結(jié)1

校園心理劇作為心理安康教育的一種途徑和形式，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可。對(duì)校園心理劇的科學(xué)理解和嚴(yán)謹(jǐn)操作是特別重要的，它打算了在學(xué)生當(dāng)中是否能真正發(fā)揮校園心理劇應(yīng)有的作用。這次很有幸能參與北京師范大學(xué)附屬小學(xué)舉辦的全國(guó)心理劇20xx年的年會(huì)，收獲頗豐，更進(jìn)一步的走進(jìn)校園心理劇。

仔細(xì)觀看了7節(jié)心理劇表演，我感受許多，在心理劇走向?qū)I(yè)化路途中我們還需要更多努力，更多思索。心理劇并不是戲劇或舞臺(tái)表演，而是團(tuán)體心理治療輔導(dǎo)方法之一。在心理劇中，來(lái)訪者通過(guò)扮演某些角色，重新體驗(yàn)過(guò)去的生活大事，體驗(yàn)過(guò)去大事對(duì)現(xiàn)在的影響，體驗(yàn)解決同一大事的其他應(yīng)對(duì)方式。在這一過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)體成員的互動(dòng)，全部參加者的心情得以宣泄，人際關(guān)系得到改善，并能夠認(rèn)知到與嘗試新的更加有效的應(yīng)對(duì)方式。

怎樣才能有效開展校園心理劇活動(dòng)，我總結(jié)臺(tái)灣賴念華博士專題講座，思索了以下幾點(diǎn)：

一、不要只注意舞臺(tái)效果，更要注意其心理作用

校園心理劇的舞臺(tái)效果當(dāng)然重要，但不能過(guò)于在意舞臺(tái)效果，而置其心理作用于不顧，否則會(huì)失去校園心理劇的作用。校園心理劇的目的不在于讓人感動(dòng)，而是讓人有所觸動(dòng)，有所思索，有所轉(zhuǎn)變。作為校園心理劇，或許你演得很形象，很生動(dòng)，或許讓人看了也落淚，這些有意義，但它并不是心理劇排演的真正目的。校園心理劇的排演必需到達(dá)兩方面的效果：一是參加排演者內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)，二是觀眾的感悟和體驗(yàn)，特殊是讓他們看到問(wèn)題的同時(shí)，更要看到如何面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，它不是“劇”，而是一種心理安康教育的途徑和形式。要想實(shí)現(xiàn)其心理作用，必需做到讓劇情深刻再現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，前提是對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有深刻的了解和理解，然后是對(duì)心理問(wèn)題的引導(dǎo)和解決讓人清晰明白。固然，這并不等于不要舞臺(tái)效果，而是要在注意舞臺(tái)效果的過(guò)程中，更加關(guān)注校園心理劇對(duì)學(xué)生內(nèi)在進(jìn)展和成長(zhǎng)的作用。舞臺(tái)效果再好，假如沒(méi)有內(nèi)在意義，也只能是徒有其表，無(wú)可用之處。

二、不要過(guò)于苛求專業(yè)內(nèi)涵，需要關(guān)注的是它的現(xiàn)實(shí)意義

許多人對(duì)中小學(xué)校園心理劇的內(nèi)涵不甚了解，將校園心理劇理解成了心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇。有些學(xué)校在心存困惑的過(guò)程中開頭了編演校園心理劇的嘗試，結(jié)果發(fā)覺(jué)，想要把它有效開展起來(lái)很難，而且越來(lái)越感覺(jué)不是那么一回事。關(guān)鍵問(wèn)題是，校園心理劇和以往心理治療領(lǐng)域當(dāng)中的心理劇的確不是一回事。雖然對(duì)它的理解最初是來(lái)源于后者，但我們?cè)谶\(yùn)用過(guò)程中卻要擺脫原有概念的束縛，才能真正發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校心理教育活動(dòng)中的作用。

校園心理劇面對(duì)的是普遍性問(wèn)題，而原來(lái)心理治療當(dāng)中的心理劇關(guān)注的是個(gè)別問(wèn)題校園心理劇強(qiáng)調(diào)的是使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方式，而后者則更加關(guān)注患者心理障礙的解除。因此，我們需要關(guān)注的是如何通過(guò)它來(lái)達(dá)成學(xué)生心靈的安康成長(zhǎng)、人格的健全進(jìn)展，而不是它的專業(yè)內(nèi)涵究竟是什么。

三、不要過(guò)分注意問(wèn)題表現(xiàn)，而需要強(qiáng)化相關(guān)策略引導(dǎo)

提及校園心理劇，有些人首先想到的是通過(guò)這樣一種形式來(lái)反映學(xué)生當(dāng)中存在的普遍問(wèn)題，卻沒(méi)有把重點(diǎn)落到如何解決問(wèn)題上。結(jié)果導(dǎo)致了校園心理劇只是表達(dá)學(xué)生問(wèn)題或心聲的一種途徑，并沒(méi)有使人受到啟發(fā)，沒(méi)有使人學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決相應(yīng)的問(wèn)題，最大限度的也就是宣泄一下心情，尋求一下共鳴和理解。這樣的校園心理劇的作用是微乎其微的。其緣由是看到的是已經(jīng)知道的，想知道的卻看不到。所以，要想充分發(fā)揮校園心理劇在學(xué)校教育中的作用，重點(diǎn)需要考慮的不是問(wèn)題表現(xiàn)，而是告知觀眾該如何面對(duì)和解決這些問(wèn)題，而且要避開形式主義和說(shuō)教，要注意方式的詳細(xì)和有用，留意實(shí)踐操作性。

四、不能只關(guān)注特地途徑的操作，更應(yīng)當(dāng)留意它在其他途徑中的滲透和融合

校園心理劇有效開展的最正確形式是將其融于其他途徑，馬上它作為一種效勞于其他途徑的形式而存在。把它作為一種促進(jìn)其他教育活動(dòng)的方式，不但能夠很好地促進(jìn)其他教育活動(dòng)，更能使校園心理劇這種形式富有生氣地滲透于各種途徑之中。

五、不要過(guò)于關(guān)注個(gè)別性問(wèn)題，更應(yīng)重視普遍性問(wèn)題

由于個(gè)別性問(wèn)題的嚴(yán)峻程度更能引起人們關(guān)注，有的學(xué)校在進(jìn)展心理劇排演的過(guò)程中過(guò)于突出個(gè)別性問(wèn)題。假如校園心理劇關(guān)注的是個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，它將以較大的資源付出得到較小的收獲，由于需要它的不是大多數(shù)學(xué)生。校園心理不同于個(gè)別詢問(wèn)，也不同于小組詢問(wèn)，它需要關(guān)注全體學(xué)生的內(nèi)在成長(zhǎng)需要，要讓每一名生活在校園中的正在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生都能在某種程度上有所受益。

六、不要過(guò)于傾向消極性問(wèn)題的應(yīng)對(duì)，多考慮進(jìn)展性問(wèn)題的引導(dǎo)

一提到心理安康教育，就想到問(wèn)題。但事實(shí)上，心理安康教育更應(yīng)當(dāng)是一種積極向上的教育，更應(yīng)是一種進(jìn)展性教育。對(duì)于進(jìn)展性問(wèn)題的關(guān)注，是現(xiàn)在校園心理劇的一個(gè)盲區(qū)。

賴念華博士說(shuō)：“校園心理劇必需是基于學(xué)生尋求自我完善、追求自我提升、塑造健全人格的進(jìn)展性需要，從這個(gè)角度開展校園心理劇活動(dòng)是我們今后探究和進(jìn)展的方向”。

校園心理劇活動(dòng)總結(jié)2

20xx年4月26日，我經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支心理安康教育部在本月份的示范性團(tuán)組織生活中帶來(lái)的話劇《我的大學(xué)生活》讓大家反思了另一個(gè)“自我”，學(xué)會(huì)了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白了一時(shí)的失敗不要緊，只要堅(jiān)決目標(biāo)，堅(jiān)決信念，不懈努力，終會(huì)走向勝利現(xiàn)將本次活動(dòng)的工作狀況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一，活動(dòng)概況：

1，前期預(yù)備：選取貼近生活，親密關(guān)系大學(xué)生活的劇本《我的大學(xué)生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂(lè)，每天準(zhǔn)時(shí)排練確保節(jié)目的勝利演出。

2，活動(dòng)形式：在四月份的示范性團(tuán)組織生活暨會(huì)審三四和會(huì)電一二三四的聯(lián)誼活動(dòng)中演出。

二，活動(dòng)成就：

作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有所作為，對(duì)人生應(yīng)當(dāng)有自己的熟悉和見解。努力獲得自己的人生價(jià)值，別人的生活縱然五光十色，但自己的命運(yùn)始終有自己掌控。

讓我們充分熟悉到，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在大學(xué)這個(gè)亞社會(huì)里，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能更好的走出學(xué)校適應(yīng)簡(jiǎn)單的社會(huì)。挫折和失敗只是臨時(shí)的，將來(lái)是光明的我們應(yīng)當(dāng)勇往直前。

三，活動(dòng)缺乏

此次活動(dòng)是我們部門第一次舉辦的，雖然很順當(dāng)?shù)蚕б恍┤狈ΜF(xiàn)象。演員們多多少少都有些緊急，沒(méi)能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺(tái)上缺少與觀眾的互動(dòng)溝通，望下次能演出自己的風(fēng)采。

四，將來(lái)展望

由于承辦活動(dòng)的班級(jí)都是經(jīng)濟(jì)系的，所以在此期間表達(dá)了我們心理安康教育部的工作宗旨和作用，讓同學(xué)們對(duì)我們部門有了更為充分的熟悉，以便在以后的工作中更好的效勞同學(xué)們。在此活動(dòng)中我們學(xué)到了一些珍貴的閱歷，這種生動(dòng)詳細(xì)，貼近生活的活動(dòng)可以大力提倡。盼望我們的努力，能得到預(yù)期的效果。此次勝利演出，為525的心理劇競(jìng)賽供應(yīng)了模板，預(yù)祝525活動(dòng)的勝利。

以上是我部門對(duì)心理劇表演活動(dòng)的總結(jié)。對(duì)于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無(wú)則加勉。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。

校園心理劇活動(dòng)總結(jié)3

一、活動(dòng)背景介紹

為了“增進(jìn)大學(xué)生心理安康素養(yǎng)，提高大學(xué)生心理安康意識(shí)水平，豐富大學(xué)生心理學(xué)學(xué)問(wèn)，增加他們心理保健意識(shí)，端正他們對(duì)心理詢問(wèn)的看法，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋求幫忙，緩解負(fù)性的心情，避開因心理問(wèn)題加重而導(dǎo)致心理危機(jī)的發(fā)生。積極協(xié)作大學(xué)生安康宣傳月的活動(dòng)”由學(xué)生處主辦，心悅社社承辦的大學(xué)生心理劇場(chǎng)于5月25日晚上7：30在音樂(lè)樓進(jìn)行。

二、活動(dòng)主題：“行有我，悅隨心”

三、活動(dòng)對(duì)象：

四、活動(dòng)流程

心理劇本征集——心理劇本評(píng)比——心理劇彩排——心理劇演出

心理劇場(chǎng)節(jié)目流程：

五、活動(dòng)閱歷

1．本次活動(dòng)能按規(guī)劃有序進(jìn)展，雖然中間有小插曲，但由于之前做好了應(yīng)急預(yù)備方案，問(wèn)題都得以準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救和解決：

2．在對(duì)待演員、音響師、禮儀隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、評(píng)委及其觀眾的態(tài)度上有了極大的改觀，我們的接待較去年更加溫馨周到。

3．在場(chǎng)后垃圾處理的問(wèn)題上做的盡善盡美，這不僅表達(dá)了我們心悅社的成員考慮問(wèn)題周全，做事積極仔細(xì)，另一方面也表達(dá)出當(dāng)代大學(xué)生較好的素養(yǎng)修養(yǎng)。

4．在舞臺(tái)表演方面，各劇組都將自己的內(nèi)心情感全然表現(xiàn)出來(lái)，后臺(tái)工作人員在報(bào)幕，換道具等細(xì)節(jié)上無(wú)出錯(cuò)，保證了演出的順當(dāng)進(jìn)展。

5．微博墻的預(yù)備無(wú)疑為這次演出增加了亮點(diǎn)，當(dāng)今社會(huì)本就是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。在演出過(guò)程中運(yùn)用微博墻不僅可以準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)的心聲，也加強(qiáng)了心悅社對(duì)本社團(tuán)微博的治理力度和宣傳力度。

6．在劇幕演出過(guò)程中，消失了“植入式廣告”，例如：明德樓201是大學(xué)生心理安康詢問(wèn)室，以及《心悅》期刊的投稿郵箱等等，這對(duì)于向外宣傳心悅社也是非常有利的，但在運(yùn)用過(guò)程中要避開刻意和生搬硬套，以防止觀眾對(duì)其的反感心情。

六、活動(dòng)啟發(fā)

1．在往后的心理劇活動(dòng)中，我們依舊要調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的參加度，宣傳工作肯定要準(zhǔn)時(shí)到位，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)記住我們心悅社。

2．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算要有據(jù)可依，不行憑空估量。實(shí)際費(fèi)用要盡量與預(yù)算吻合，在不影響實(shí)際效果的前提下盡量花小錢辦大事。

3．平常要與各班心理委員保持好聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解各班同學(xué)心理心情的概況。以便我們準(zhǔn)時(shí)依據(jù)心理活動(dòng)，引導(dǎo)好大學(xué)生的心理安康走向。

4．盡量精簡(jiǎn)彩排過(guò)程，避開場(chǎng)前演出彩排，以保障演員有充分的精力進(jìn)展表演，營(yíng)造較好的演出效果。

5．對(duì)微博墻上消失的疑問(wèn)，涉及社團(tuán)背景的要準(zhǔn)時(shí)予以回復(fù)，一方面出于禮節(jié)，另一方面能讓觀眾更好的了解心悅社。

6．在舞臺(tái)場(chǎng)景布置上，要提前做好草圖備稿，并考慮好執(zhí)行難度和收?qǐng)鲞^(guò)程中可能會(huì)消失的問(wèn)題，以縮短工作時(shí)間。

7．在心理劇的征稿上，可擴(kuò)大社會(huì)屬性范圍，不要只局限于校園心理劇本，大學(xué)生也是社會(huì)的一局部，當(dāng)代社會(huì)上消失的心理問(wèn)題也是對(duì)社會(huì)的一種反應(yīng)，我們有必要了解，并預(yù)防大學(xué)生消失諸如外界社會(huì)的各類不良心理狀況。

七、總述

本次心理劇演出活動(dòng)堪稱勝利，反響較好，到達(dá)了預(yù)期的效果。在此向我們的社團(tuán)人員致謝，感謝大家的辛勤工作。盼望在以后的活動(dòng)中，我們能再接再勵(lì)，共同將我們溫馨的小家園推向?qū)W校師生，讓他們感受到我們青春的氣息和活力。

校園心理劇活動(dòng)總結(jié)4

為深入貫穿落實(shí)《教育部衛(wèi)生部團(tuán)中心進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生心理安康教育意見》精神，積極關(guān)注大學(xué)生的心理世界、情感空間以及心路歷程，指引大學(xué)生關(guān)注自身心理安康，探究安康的大學(xué)生生活方式，幫忙其正確認(rèn)知自我、感悟生活，積極發(fā)揮制造力和想象力，把握必要的心理調(diào)適技巧，進(jìn)而追求更高的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)和行為應(yīng)對(duì)力量，在校園內(nèi)形成人人關(guān)注精神生活質(zhì)量的良好氣氛。我站結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，特舉辦中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院首屆心理情景劇大賽。

現(xiàn)從今次競(jìng)賽活動(dòng)的背景、實(shí)施效果、對(duì)學(xué)生積極影響等幾個(gè)方面做如下分析：

一、活動(dòng)背景：

隨著新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活都逐步適應(yīng)，但某些問(wèn)題亦須準(zhǔn)時(shí)解決。為此，心理委員欲通過(guò)心理話劇表演來(lái)反映同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的方方面面點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是同學(xué)們關(guān)注身心安康，保持良好的學(xué)習(xí)狀。

二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程及效果

1、實(shí)施過(guò)程

4月份“首屆心理情景劇大賽”由時(shí)任大學(xué)生心理安康工作站副站長(zhǎng)陳小花提出議案，在沒(méi)有得到大多數(shù)人響應(yīng)的狀況下，閃電般開展工作。由于沒(méi)有周密的規(guī)劃及合理的安排，實(shí)施過(guò)程中漏洞百出，各工作站干部之間員沒(méi)做到有機(jī)協(xié)作高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。

當(dāng)時(shí)，大多數(shù)干部和心理委員在沒(méi)有弄明白心理話劇是什么的狀況下，就組織學(xué)生排練心理話劇，各干部只能“摸著石頭過(guò)河！”中途又消失了很多時(shí)間上的沖突，我們沒(méi)能做好后備措施，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)展的不順當(dāng)。時(shí)間持續(xù)了2個(gè)多月。

物質(zhì)保方障面：我的話劇競(jìng)賽需要各系團(tuán)總支供應(yīng)資金、設(shè)備，由于那時(shí)候缺乏大型活動(dòng)舉辦閱歷，還由學(xué)生會(huì)幫助治理。

2、效果分析

此次舉辦心理情景劇主要是針對(duì)大一新生。通過(guò)生動(dòng)形象的話劇表演來(lái)大一新生所遇到的心理上的問(wèn)題，這次活動(dòng)給了心委一個(gè)呈現(xiàn)自己力量的平臺(tái)，也能讓心委更多的了解自己班級(jí)里同學(xué)的心理狀況以及學(xué)會(huì)處理心理問(wèn)題的方法。

這次活動(dòng)總體而言沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果，這是我們自身的失誤。針對(duì)這次活動(dòng)的失誤我們會(huì)做出深刻的反省。但是收獲還是有的，心理工作站的學(xué)生干部在本次活動(dòng)中經(jīng)受很多打擊，克制種種困難，在挫折中成長(zhǎng)，在責(zé)備中成熟，本次活動(dòng)完畢之后干部業(yè)務(wù)水平發(fā)生質(zhì)的飛躍。

現(xiàn)場(chǎng)秩序方面：整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中秩序維持的工作人員安排過(guò)少，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)有些嘈雜，影響活動(dòng)整體效果，給參加者留下不太好的印象，因此活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序維持的工作人員肯定得事先安排好，以防現(xiàn)場(chǎng)太過(guò)嘈雜或是不行預(yù)知的事情發(fā)生。這次活動(dòng)還消失了許多同學(xué)從舞臺(tái)前面來(lái)回跑動(dòng)的現(xiàn)象，這是評(píng)委最厭煩最忌諱的事情，這是現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員秩序的工作人員的失職，應(yīng)當(dāng)提前和現(xiàn)場(chǎng)觀眾說(shuō)明秩序問(wèn)題，是活動(dòng)在一個(gè)良好的秩序下進(jìn)展。

應(yīng)急預(yù)案方面：此次活動(dòng)并未事先有緊急預(yù)案的預(yù)備，對(duì)一些突發(fā)大事是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)做的打算，雖然事情很好的.解決了，但假如有事先預(yù)備好的應(yīng)急預(yù)案，活動(dòng)將會(huì)舉辦的更加順當(dāng)?；顒?dòng)的應(yīng)急預(yù)案是整個(gè)活動(dòng)中不行缺少的一局部，由與各系的活動(dòng)負(fù)責(zé)人都是大一的心理委員，沒(méi)有舉辦活動(dòng)的閱歷，考慮的并不是很周全，活動(dòng)中慘痛教訓(xùn)課一事他們以后在考慮事情上會(huì)更加的細(xì)致。

排練：對(duì)于選拔出來(lái)參賽的隊(duì)伍沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的催促和進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，在劇本以及表演方面沒(méi)有做大的改良，使這個(gè)劇從整體程度上沒(méi)有到達(dá)參與院級(jí)競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)。

演員選擇方面：對(duì)于參演隊(duì)伍的干預(yù)力度不夠，在心里情景劇的表演方面有的閱歷不夠，對(duì)于劇本與演員的選擇沒(méi)有肯定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是由于以班級(jí)為主體參加競(jìng)賽，更多的還要考慮班級(jí)以及專業(yè)內(nèi)部的和諧問(wèn)題，在許多方面敬重了班級(jí)的意見，但是結(jié)果說(shuō)明：閱歷，劇本本身缺乏深度以及演員的表演功底的缺乏使最終的結(jié)果并沒(méi)有到預(yù)期的目標(biāo)。

三、活動(dòng)在學(xué)院內(nèi)形成的影響

這次活動(dòng)是學(xué)院為進(jìn)一步普及心理安康學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)們的心理安康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共性安康進(jìn)展而舉辦的。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)比照自己和劇中人物，明白了一些始終困擾自己的事情，從而心理壓力得到了釋放，為今后更好地學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)了條件。同時(shí)，通過(guò)話劇競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們的默契度有所提升，并且豐富