團隊研修活動總結(jié)

團隊研修活動總結(jié)團隊研修活動總結(jié)

展現(xiàn)團隊力氣彰顯共性魅力

逸夫小學(xué)開展團隊研修活動總結(jié)

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。加強教師隊伍建立，不斷提升教師的整體素養(yǎng)，是全面推動新課改、全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，也是全面提高教育質(zhì)量、造就大批合格勞動者的基石。依據(jù)縣教育局《關(guān)于開展教師崗位大練兵訓(xùn)練活動方案》的精神，我校本著以校為本、全員參加，注意過程、強化實效的原則，積極開展了教師崗位大練兵活動。以團隊活動為載體，重點對教師的“課前有效備課”力量進展了培訓(xùn)。并成立了由數(shù)學(xué)教研組組建的“幸福團隊”和語文教研組組建的“求實團隊”。經(jīng)過近一年的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，我校以“團隊活動”為主的校本研修方式已初見成效?，F(xiàn)將我校開展團隊研修工作總結(jié)如下：一、以龍頭學(xué)科為引領(lǐng)，積極組建研修團隊

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，更扎實有效地開展教育科研活動。在組建研修團隊的伊始，我校派出市級骨干教師到市教研院進展學(xué)習(xí)取經(jīng)。通過學(xué)習(xí)，我們對團隊研修這一校本研修形式，有了初步的了解和認(rèn)知。怎樣能發(fā)揮我校教師的優(yōu)勢，打造一支能夠引領(lǐng)我校教研教改工作的先頭兵。依據(jù)我校師資狀況，我們經(jīng)過討論、論證，打算以數(shù)學(xué)、語文為龍頭組建研修團隊。我們首先確定了省級語文骨干教師齊紅蓮為語文學(xué)科的團隊負(fù)責(zé)人;確定市級數(shù)學(xué)骨干教師周廣霞為數(shù)學(xué)團隊負(fù)責(zé)人。這兩名同志業(yè)務(wù)力量強，事業(yè)心強，并有極強的教育科研力量。這兩名同志欣然擔(dān)當(dāng)起了這項重要的科研團隊工作。經(jīng)過十幾天的籌備，我們把數(shù)學(xué)、語文教研中業(yè)務(wù)過硬的教師確定為團隊成員。分為是周廣霞、張東明、楊明華、王海濤、劉麗娟五位教師組建的數(shù)學(xué)團隊，并以“幸福團隊”命名，意為：工作幸福、教研幸福；齊紅蓮、姜曉蘭、門秀云、尚寶麗、趙立波、王麗英、張曉茹七名教師組建的以“求實團隊”命名的語文團隊，宗旨為：求實，創(chuàng)新，務(wù)實。兩個團隊的組建為我校校本研修活動的深入開展奠定了根底。二、以團隊研修為載體，深入開展校本研修活動。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無源之水”。自團隊組建以后，學(xué)校就組織兩個團隊的教師對如何開展課前的有效備課進展了理論學(xué)習(xí)。通過團隊集體學(xué)習(xí)、個人研修、外出學(xué)習(xí)等形式使團隊教師對教育科研有了更深的理解。在理論學(xué)習(xí)的根底上，我們將理論與實踐相結(jié)合，扎實有序地開展了團隊研修活動。

每月一次的團隊研修活動，我們都要確定主題，每次輪換做課教師，分五個步驟進展課前有效備課。在研修的過程中團隊的優(yōu)勢漸漸凸顯出來。首先，它轉(zhuǎn)變了以往的以教研組為單位的“小”教研活動，而是在針對一課教學(xué)進展研討中，讓各個年級教師進展優(yōu)勢互補。讓這類課型乃至這節(jié)課在整個小學(xué)教材中的學(xué)問要點凸顯出來。特殊是當(dāng)我們在教研中發(fā)覺了高年級孩子們在學(xué)習(xí)中存在的問題。我們低年級的教師，就針對這一個缺陷，準(zhǔn)時查缺補漏，做到防患于未然，這樣收到了很好的教研效果。在不斷的探究和研討中，本學(xué)期我們又總結(jié)出了五步教研法：集體備課講課評課、反思再講課再評課的研修模式方法，使研修活動更具有實效性。

其次，團隊的研修活動比擬敏捷，有時在教學(xué)時發(fā)覺了問題，大家隨時就可以討論、探討，準(zhǔn)時解決了平常教學(xué)中的實際問題。

本學(xué)期語文團隊在以三年級“掌聲”為載體的教研課中，大家在爭論中碰撞出火花，趙立波和尚寶麗兩位教師的同課異構(gòu)的課堂教學(xué)，更是精彩紛呈，讓我們看到了不同的教學(xué)方法的優(yōu)勢。真是磨刀不誤砍柴工，全體教師在團隊研修中不斷成長。同時團隊研修也促進了我校校本研修活動的深入開展。

三、一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

兩年多的團隊教研活動，真是碩果累累，十幾名教師科研論文在黑龍江教育、中國教師等刊物發(fā)表；語文“求實”團隊齊紅蓮教師的“古詩”教學(xué)在縣里團隊展現(xiàn)中受到全都好評。數(shù)學(xué)幸福團隊的同課異構(gòu)也搞得有聲有色；特殊是本學(xué)期我校有七名教師在縣里的教研活動中做教研課，受到進修各學(xué)科教研員及與會教師的高度好評。這和團隊建立的扎實有效開展是分不開的。

在今后的工作中，我們要發(fā)揮兩個團隊的輻射引領(lǐng)作用，間續(xù)成立小學(xué)科團隊：音體美藝術(shù)團隊；科學(xué)、技術(shù)科學(xué)創(chuàng)新團隊；地方課程團隊等。

信任，“做討論型教師，做科研型教師”將會在逸夫小學(xué)蔚然成風(fēng)，肯定會呈現(xiàn)出百花齊放春色滿園的喜人景象！

擴展閱讀：班團隊活動總結(jié)

數(shù)學(xué)系團隊活動規(guī)劃

為豐富同學(xué)們課余生活，提高同學(xué)們生活情趣，我們班打算利用周五課余時間開展團隊活動。

活動的主要類容為打籃球溝通競賽，分為男女兩隊分別進展?；顒訒r間安排如下：14:30全班在籃球場集合;14:40開頭男子組籃球溝通賽:15:40開頭女子組籃球溝通賽:

16:40競賽完畢,全班同學(xué)各自回寢室?；顒恿粢馐马棧?/p>

1、友情第一，競賽其次。充分發(fā)揚體育競技精神。2、在競賽過程中肯定要留意安全，謹(jǐn)記安全無小事。3、后勤組人員各司其職，確保后勤工作有條不紊。

4、拉拉隊員在觀看競賽時留意文明，不要亂丟垃圾，不要干擾正常競賽秩序。預(yù)祝同學(xué)們有一個開心的周末，信任通過這次友情賽，肯定可以供應(yīng)我班同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神。

數(shù)學(xué)系團隊活動總結(jié)

這次競賽調(diào)動同學(xué)們的積極性，緩解同學(xué)們平常生活學(xué)習(xí)的壓力，同時增加同學(xué)們之間的溝通和溝通，豐富同學(xué)們的其次課堂。

(同學(xué)們奮力拼搏)通過這次活動我們同學(xué)們的積極性調(diào)動了起來，有效緩解生活壓力?；貞涍@場競賽，這是一次勝利的競賽，是一次有意義的競賽，既熬煉了我們的身體，又豐富了我們的課余生活，而且還增進了我系各班同學(xué)之間的友情，到達(dá)了我們這次競賽的目的。在這次競賽中不僅表達(dá)了我們同學(xué)們對體育的興趣和愛好，也表達(dá)了同學(xué)們能熟悉到在繁忙的學(xué)習(xí)中去運動的樂趣。同學(xué)們在競賽中也表現(xiàn)出許多優(yōu)點，比方：友情第一，競賽其次的精神。在競賽中他們相互諒解，更表達(dá)了一個團隊的團結(jié)精神。

同時這次團隊活動努力營造校園文化氣氛，寓教于樂。通過開展豐富多樣的團隊活動，既豐富了同學(xué)們的課余生活，也熬煉了同學(xué)們各方面的力量，有利于學(xué)生全面進展。所以我們始終重視校園文化氣氛的營造，屢次進行形式多樣的團隊活動，活動節(jié)目從形式到內(nèi)容不斷豐富，并逐步形成一套完整的活動方案。立足于自身實際，不斷開拓進取，真正讓團隊活動成為學(xué)生自己的園地，大大促進了校園文化建立，促進了良好校風(fēng)的形成。

團隊活動千頭萬緒，需要投入大量的熱忱與心力，而為了學(xué)生的安康成長，為了幫助學(xué)校的教育，為了