打造美麗庭院-扮靚美麗鄉(xiāng)村教學課件

打造美麗庭院-扮靚美麗鄉(xiāng)村26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。打造美麗庭院-扮靚美麗鄉(xiāng)村打造美麗庭院-扮靚美麗鄉(xiāng)村26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。打造美麗庭院扮靚美麗鄉(xiāng)村前言如果說美麗鄉(xiāng)村是一篇濃墨重彩的華美長文那么,美麗庭院必是其中精巧溫馨的一個篇章每個美麗庭院,都像充滿活力的細胞,共同為美麗鄉(xiāng)村這個大機體提供著新鮮的能量有人生活的地方就有家,有家的地方就有庭院庭院是一個相對獨立、封閉、自我存在的人居環(huán)境實體,凝聚著我們對生活的小情懷、小浪漫在當今社會快速發(fā)展的進程中，中專政治教師必須具備精湛的專業(yè)知識以及在心理學、教育學基礎(chǔ)上形成的多層次新型知識體系。同時教師還要擁有指導學生進行研究性學習的重要能力及素質(zhì)，只有這樣才可保證教師在實際教學中，提升學生認識問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)出他們深層的創(chuàng)造能力，使之成為德才兼?zhèn)涞男聲r代優(yōu)秀人才。一、使中專學生獨立自主地學習政治在政治課教學中，盡可能降低學生對教師的依賴性，使他們憑借自身的“情感”、“知識”、“認識”，積極獲得新知識、新技能，同時在這一過程中應(yīng)充分激發(fā)學生的學習熱情，著重培養(yǎng)他們獨立自主學習的能力。在情趣并存的前提下，根據(jù)一定方法把中專學生興趣引入到課堂學習競爭中去，使學生能夠在活動中學到知識，從而收獲更好的學習效果。教師還可以開展小品表演、辯論會、社會調(diào)查、演講比賽、寫小論文等形式來增強學生對政治課學習的興趣，讓學生主動投入到政治課的學習當中。二、激活中專政治教學的旺盛生命力，積極引導學生形成創(chuàng)新型思維新的教育改革背景下，每位中專政治教師都要具備較高的創(chuàng)新型思維，唯有如此，才可在實際教學中引導學生形成創(chuàng)新型思維模式。通常情況下，教師的創(chuàng)新型思維表現(xiàn)在教育教學的問題研究上，對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新型思維的能力主要表現(xiàn)在正常課堂的管理方面。優(yōu)秀的政治教師要引導學生匯集政治知識，產(chǎn)生碰撞性思維，最終形成政治情感的融合。在這一過程中，教師起到的是指引作用。三、全面提升中專政治教師的綜合素質(zhì)以及駕馭教材的能力中專學生處于生理、心理發(fā)展的重要時期，教師的舉止言行對學生來說都會產(chǎn)生一定影響，因此唯有全面提升政治教師的專業(yè)素質(zhì)，才可使學習在積極的教學環(huán)境下成長。例如，可以定期開展對教師的業(yè)務(wù)培訓工作。教材是知識的載體，是學生接受和掌握知識最直接的渠道。教師要想增強學生對教材的理解，就必須做到對教材有非常透徹的了解，能夠全面駕馭教材。政治課教學最重要的任務(wù)就是教會學生如何做人，教師的言談舉止、體態(tài)儀表都對學生有著非常直接的影響，因此中專教師必須加強自身修養(yǎng)，全面提高自身綜合素質(zhì)，注意自己的一言一行，為學生樹立良好的榜樣。中專政治教師應(yīng)在日常學習中有意識的培養(yǎng)學生洞察及分析能力。由于這一時期的學生嚴重缺乏自我控制力，不能長時間保持聽課狀態(tài)。面對這種情況，教師應(yīng)以學生生理、心理發(fā)展特征為出發(fā)點，因勢利導，組織一些富有新意的活動來提高學生的學習積極性。另外，對于那些對事物觀察不詳細、缺乏辨識度的較差的學生需要正確引導、教育。教師可以根據(jù)不同的年齡、不同性別的學生采取有效的措施進行處理。與此同時，政治教師還要以較高標準嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，規(guī)定學生去做的事情，自身保證要先做到；禁止學生不要做的事情，自身保持清醒的頭腦，新手原則。在對待學生學習的問題上，不僅要做到語言方面，同時更應(yīng)做到身體力行，用自己的一言一行，潛移默化地影響學生。實際教學中，應(yīng)盡力做到育人有度，從思想感情上貼近學生，學習生活融情于景，情出于理，深入淺出，促進學生的理解。四、中專政治教學要保證具有時代性，把握社會發(fā)展脈搏政治課教學應(yīng)把思想道德教育放在首位，我們要堅持以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及科學發(fā)展觀等科學理論作為指導我們工作、學習的基礎(chǔ)。加強對中專學生的思想道德教育，培養(yǎng)他們的愛國主義、集體主義精神。教師還要不斷強化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)，積極引導學生形成正確的價值觀、道德觀以及世界觀。與此同時，教師還要廣泛地將學校集中教育與社會實踐有機結(jié)合在一起，培養(yǎng)有利于追求國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步等思想道德，通過良好的思想道德教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的學習生活。五、積極推動中專政治教學模式的轉(zhuǎn)變，順利實現(xiàn)由封閉式教學模式向開放式教學模式的轉(zhuǎn)變正確把握好中專政治教材的橫縱聯(lián)系，充分發(fā)揮教材的主導性作用，保證政治教學45分鐘時間能順利實現(xiàn)良好的課堂效果，切不可出現(xiàn)舍本逐末情況。另一方面，在不斷強化、重視課內(nèi)教材學習的同時，更需要中專政治教師將知識向課外以及教材外擴展、延伸。完成政治教學模式的轉(zhuǎn)變，順利實現(xiàn)“封閉式”教學向“開放式”教學過渡，就要做到順應(yīng)社會發(fā)展的潮流，將社會生活中的焦點、熱點以及難點問題滲透到中專政治教學中，實現(xiàn)課堂內(nèi)容與社會生活緊密聯(lián)系，使學生的視野得以開闊。六、結(jié)語綜上所述，中專教育作為為勞動者實現(xiàn)就業(yè)而進行的教育，它是教育事業(yè)中不可或缺的組成部分。在當今社會快速發(fā)展的進程中，中專政治教師必須具備精湛的專業(yè)知識以及在心理學、教育學基礎(chǔ)上形成的多層次新型知識體系。同時教師還要擁有指導學生進行研究性學習的重要能力及素質(zhì)，只有這樣才可保證教師在實際教學中，提升學生認識問題、分析問題、解決問題的能力。當前中專學生政治的要求逐漸在向多元化方向發(fā)展，因而，對學生的政治教育工作必須深化改革、積極創(chuàng)新，唯有如此才可為學生今后走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。外語教學實踐歸結(jié)到一點，也就是聽、說、讀、寫的實踐活動。教材很好地注重英語的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造良好的語境，精心設(shè)計切合學生現(xiàn)實生活中的內(nèi)容。下面，筆者從聽、說、讀、寫四個方面如何凸顯學生的主體地位加以闡述。一、聽作為小學教師首先要讓學生多聽，先感知英語、熟悉英語的發(fā)音、語調(diào)等，這樣才能為“說、讀、寫”打下堅實的基礎(chǔ)。1.上課聽老師讀。這里需要說明的是，教師對不同年級的學生、不同層次的學生讀英語時要有不同的語速，切忌一刀切。2.聽磁帶。教師要讓學生多聽磁帶，尤其是外籍教師或?qū)＜易x的磁帶。開始聽磁帶時，可以讓學生邊看書邊聽，經(jīng)過一段時間，讓學生脫離課本去聽。3.利用多媒體技術(shù)，讓學生邊看邊聽或在語音室對學生進行“聽”的訓練。4.聽少兒英語廣播或看少兒英語節(jié)目。如中央電視臺“少兒頻道”，周一到周五的“洪恩英語培訓學?！敝谱鞯纳賰河⒄Z，很適合初學英語的小學生看?？傊ㄟ^以上途徑既找到適合學生的特點，又能培養(yǎng)學生聽力的方法來訓練學生的聽力，為學生的“說、讀、寫”奠定良好的基礎(chǔ)。二、說“說”是在“聽”的基礎(chǔ)上建立起來的，“說”從主體上分為“教師說”和“學生說”。1.“教師說”，即教師課堂上用英語講課和課下用英語和學生對話。小學英語教師面對的是確保所說的語音準確，語速適當。在課堂教學中盡量用英語說，即英語授課，盡可能不用或少用漢語。2.“學生說”，即在課堂上講英語和在課下講英語。首先，每堂課講新課前，利用3～5分鐘的時間，讓學生結(jié)合自己學過的英語知識用英語講一件事，或者介紹自己的家庭。其次，課下創(chuàng)辦英語角，用英語互相交流?？傊瑢⒔處熣f與學生說，課上說與課下說，利用課本說與現(xiàn)實說有機地結(jié)合起來，為學生將來說好英語打下良好的基礎(chǔ)。三、讀學生“讀”，從場所可分為“課內(nèi)讀”和“課外讀”：從是否讀出聲音可分為“朗讀”和“默讀”。筆者幾年的英語教學實踐感到：“讀”在“聽、說、讀、寫”四個教學環(huán)節(jié)中是一個較難的環(huán)節(jié)。在課內(nèi)，“跟讀”都比較容易，難就難在學生自己主動地朗讀。鼓勵學生大聲朗讀，只有大聲朗讀才能達到一種忘我境界，才能融入真正的英語世界，體會英語本身的奧妙，逐漸培養(yǎng)出英語語感。當然這種大聲朗讀不僅要在課堂上讀，還要在課外讀，而且還要有時間保證。只有大聲朗讀加上足夠的時間才能保證朗讀的效率。除了以上大聲朗讀外，還要默讀，即要讀英語課外書。在這方面，教師要幫助學生選擇一些與其學習水平相當?shù)恼n外讀物，這樣既能幫助學生鞏固課本上學過的知識和技能，又對提高學生的學習興趣有益。因此，通過形式多樣的讀可以為以后的寫打下良好的基礎(chǔ)，同時也為全面提高學生學習英語的能力起到橋梁作用。四、寫小學階段是英語寫作的起始階段，在這個階段，如何培養(yǎng)學生的寫作興趣及良好的寫作習慣至關(guān)重要。1.要培養(yǎng)學生的寫作興趣。英語寫作是一種既困難又枯燥的事情。在這種情況下，英語寫作可以由易到難。例如，可以讓學生用英語介紹一下自己或自己的家庭，然后再讓學生寫一件比較復雜的事情。這樣由易到難，既可以幫助學生克服畏難情緒，又能培養(yǎng)學生的寫作興趣。2.寫作的內(nèi)容要廣泛。既可以寫家庭生活，也可以寫學校生活，甚至還可以寫社會生活；既可以描繪一個人，也可以寫一件事等。3.寫作的題材不限。既可以以記敘述文的形式出現(xiàn)，也可以詩歌的形式表現(xiàn)。4.寫作的形式不限。既可以讓學生寫日記，也可以命題作文，還可以采取其他形式?？傊?，在小學英語教學中，一定要以學生為主體，找到適合學生年齡特點與學生知識水平相適應(yīng)的一系列教學方法。打造美麗庭院扮靚美麗鄉(xiāng)村前言如果說美麗鄉(xiāng)村是一篇濃墨重彩的華美長文那么,美麗庭院必是其中精巧溫馨的一個篇章每個美麗庭院,都像充滿活力的細胞,共同為美麗鄉(xiāng)村這個大機體提供著新鮮的能量有人生活的地方就有家,有家的地方就有庭院庭院是一個相對獨立、封閉、自我存在的人居環(huán)境實體,凝聚著我們對生活的小情懷、小浪漫目錄1.庭院綠化的類型2、庭院綠化的植物選擇2.1常見庭院植物2.、2庭院植物的栽植管理3.如何打造美麗庭院1.庭院綠化的類型庭院范圍可大可小,如房前、屋后、宅旁露臺等,只要是可用于綠化的空間,不同的家庭庭院的面積不同綠化的模式也不盡相同目前常見的庭院綠化類型,大致歸納為以下三類:生態(tài)型、園藝型、園林型庭院庭院綠化的類型生態(tài)型美麗庭院是指庭院及屋內(nèi)干凈整潔,物品堆放整齊有序,庭院內(nèi)花草樹木錯落有致,色彩搭配協(xié)調(diào),環(huán)境清新宜人mIIT庭院綠化的類型園藝型美麗庭院是指庭院的布置富有鄉(xiāng)土韻味和文化內(nèi)涵,能夠?qū)Ξ數(shù)卦械膭谧髌骶呷缢?、瓦罐等廢舊物品,結(jié)合本土特色元素進行改造美化,通過書法、繪畫、雕刻、編織等不同藝術(shù)形式展示其中;庭院綠化的類型園林型美麗庭院是指有一定的規(guī)劃布局,設(shè)置疊石流水、飛魚翠竹、亭廊花架、樹木花草、休閑桌椅與建筑等共同構(gòu)筑著和諧舒適的庭院空間。庭院綠化的類型園林型美麗庭院是指有一定的規(guī)劃布局,設(shè)置疊石流水、飛魚翠竹、亭廊花架、樹木花草、休閑桌椅與建筑等共同構(gòu)筑著和諧舒適的庭院空間。2.庭院綠化的植物選擇庭院空間不同與居住區(qū)、道路、廣場、公園,因其離我們的生活最近,需同