第一次教學(xué)心得體會(huì)

第一次教學(xué)心得體會(huì)熟悉人生第一次經(jīng)受的重大意義，珍視第一次閱歷。下面是小編為大家整理的第一次教學(xué)心得體會(huì)，歡送參考~

第一次教學(xué)心得體會(huì)至今為止，我來(lái)河上中學(xué)有兩個(gè)禮拜了，第一周我傾聽(tīng)了三位教師的講課，使我受益匪淺。以前的我上課總是聽(tīng)著教師這節(jié)課傳授的學(xué)問(wèn)，可是經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的訓(xùn)練，我漸漸的開(kāi)頭留意以前我從不會(huì)在意的課堂之外的東西，比方教師上課的程序、環(huán)節(jié)、解決突發(fā)大事以及如何組織課堂，或許這就是角色的轉(zhuǎn)變隨之帶來(lái)的人的視角的轉(zhuǎn)變，至少我是這么認(rèn)為的。

最終熬到了星期六了，我坐在寢室的門(mén)口長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣。不由的感慨這空氣真是舒適，純潔的不容許別人觸摸。

門(mén)前的幾棵大樹(shù)的葉子黃了，望著望著，心里就想起了第一次上課時(shí)的情形。

記得那是星期一的上午第三節(jié)課，我故作鎮(zhèn)靜的拿著本書(shū)走進(jìn)了教室，用平常最大的聲音吼出“上課”以掩蓋內(nèi)心的緊急，同學(xué)們很協(xié)作的說(shuō)：“教師好”。我學(xué)著平日里教師給我上課時(shí)的話語(yǔ)，說(shuō)：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。之后我就用了5分鐘向同學(xué)們自我介紹，接著就接著周教師的進(jìn)度講了下一節(jié)，詳細(xì)講了些什么，是怎么講完這45分鐘的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么連接的，印象都已經(jīng)模糊了。

經(jīng)過(guò)前一周聽(tīng)課后的總結(jié)，看到了我與教師的差距，就想著只要仔細(xì)備課就行了，應(yīng)當(dāng)也沒(méi)什么大問(wèn)題?？墒乾F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，總以為上課很簡(jiǎn)潔，殊不知自己站在三尺講臺(tái)時(shí)是那么的無(wú)助，孤立無(wú)援，連平日里一個(gè)簡(jiǎn)潔的題目都不好用什么話向七年級(jí)的學(xué)生講解。

這就是我的第一堂課。

依據(jù)我的第一堂課以及這個(gè)星期上課以來(lái)的感受，我覺(jué)得做好一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：

(一）“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”

教師要想上好一堂課，需要花上幾倍的課堂上課時(shí)間來(lái)備課，備課是上課的關(guān)鍵，特殊對(duì)一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，備課尤為重要。備課要在熟讀、討論課本內(nèi)容的根底上，寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括學(xué)問(wèn)點(diǎn)確實(shí)定，學(xué)問(wèn)點(diǎn)講授的挨次，重點(diǎn)地把握，難點(diǎn)的突破，以及課外學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，這些都要在備課的過(guò)程中一一解決。在這堂課中，我切身體會(huì)到“備課是上課的根底，一堂課備得如何，直接打算了這堂課傳授效果。

（二）對(duì)學(xué)生的感覺(jué)。

在上課的過(guò)程中，學(xué)生比擬喜愛(ài)用詳細(xì)新奇的例子來(lái)講解書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，因此在備課時(shí)，就要表達(dá)這一點(diǎn)，根據(jù)課本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，來(lái)查找比擬經(jīng)典的或?qū)W生簡(jiǎn)單承受的案例資源，這樣的話，課堂效果比擬好，學(xué)生易于集中精力聽(tīng)

（三）課堂時(shí)間的把握。

剛開(kāi)頭上課時(shí)，感覺(jué)課堂時(shí)間把握不準(zhǔn)，簡(jiǎn)單把課堂內(nèi)容完畢得過(guò)早，或課堂完畢時(shí)，內(nèi)容沒(méi)有講完。究竟上課這種活動(dòng)有時(shí)間限制，因此，在備課時(shí)，也要給這堂課安排適當(dāng)?shù)?/p>