2021年部編四下語(yǔ)文第七單元口語(yǔ)交際：自我介紹課件

優(yōu)質(zhì)課件選兒童教育/幼教課件/家長(zhǎng)會(huì)/主題班會(huì)1精美ppt教學(xué)進(jìn)度仔細(xì)看看課本插圖，圖中人物在做什么？他就是挑山工，讓我們走進(jìn)課文，去了解一下吧！語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

25挑山工

1.認(rèn)識(shí)“泰、杖”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.說(shuō)出挑山工是怎樣登山的。3.聯(lián)系上下文，說(shuō)出挑山工的話包含了怎樣的哲理。先借助拼音讀一讀課后生字，然后自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)。初讀課文掃清障礙山tàizhàngchǎngyùn泰杖竹敞開(kāi)蘊(yùn)包jū拘束學(xué)認(rèn)字先來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題68%請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本7精美ppt教學(xué)進(jìn)度識(shí)字方法tài春泰熟字帶生字句jū拘丈zhàng杖加偏旁識(shí)記+扌+木識(shí)字游戲挑一挑泰山竹杖敞開(kāi)包蘊(yùn)詞語(yǔ)解釋拘束包蘊(yùn)耽誤讀完生字后，我們一起來(lái)交流詞語(yǔ)的意思吧！你有什么好方法來(lái)理解這些詞語(yǔ)呢？心悅誠(chéng)服查詞典

拘束：過(guò)分約束自己，顯得不自然。

心悅誠(chéng)服：誠(chéng)心誠(chéng)意地佩服或服從。請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽臉?biāo)題點(diǎn)擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可編輯、更改顏色。點(diǎn)擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可編輯、更改顏色。文本文本文本找近義詞

包蘊(yùn)：包含、蘊(yùn)涵。耽誤：耽擱、延誤。作者幾次遇到挑山工？3次整體感知作者是在什么情況下遇到挑山工的？我們?cè)谏较沦I登山用的青竹杖，遇到一個(gè)挑山工。到了回馬嶺，我們休息，那個(gè)挑山工就坐在對(duì)面的草地上抽煙。爬到五松亭，我們看見(jiàn)有個(gè)人在整理挑子，那正是他。根據(jù)事件提示把課文分成三個(gè)部分，試著概括課文的主要內(nèi)容吧！第一部分（第1、2自然段）：第二部分（第3-6自然段）：第三部分（第7自然段）：“我”發(fā)現(xiàn)挑山工的路程大約比游人多一倍，但速度并不比游人慢?！拔摇庇龅揭晃惶羯焦?，速度果然不比游人慢，交談中受到啟發(fā)?！拔摇碑嬃艘环嫾?lì)自己。一起來(lái)根據(jù)段意，概括課文主要內(nèi)容吧！“我”登泰山時(shí)發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，但速度卻不比游人慢，經(jīng)過(guò)交談得知他們速度不慢的原因在于一心登山，腳步踏實(shí)。第一部分

默讀第一部分，說(shuō)說(shuō)挑山工是怎樣登山的？互動(dòng)課堂他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物。登山的時(shí)候，他們一條胳膊搭在扁擔(dān)上，另一條胳膊隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩，使身體保持平衡。沉甸甸貨物重，保持平衡辛苦他們走的路線是折尺形的，從臺(tái)階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)，到了臺(tái)階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過(guò)身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái)。每轉(zhuǎn)一次身，扁擔(dān)換一次肩。折尺形什么是折尺形？在紙上畫一畫挑山工的行走路線吧！起步斜行登上轉(zhuǎn)斜行轉(zhuǎn)思考：挑山工為什么要走折尺形路線？能夠使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰著臺(tái)階?？梢允⌒┝?。擔(dān)著重物走直線，膝蓋會(huì)受不了。但是路線曲折，就會(huì)使路程加長(zhǎng)。挑山工登山走的路程大約比游人多一倍！挑山工上山的特別之處是什么？貨物重路程長(zhǎng)按常理來(lái)說(shuō)，挑山工在這樣的情況下，應(yīng)該比游人慢，但是事實(shí)是這樣的嗎？讀第2自然段，找一找。奇怪的是挑山工花的時(shí)間并不比游人多。等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來(lái)的。騰云駕霧速度快挑山工路程遠(yuǎn)，貨物重，反而領(lǐng)先于游人。默讀第3自然段，思考：我和挑山工的3次相遇有什么共同點(diǎn)？第二部分第1次我們挑山工我們買青竹杖，遇到挑山工。我們很快超過(guò)了他。開(kāi)始上山。第2次我們挑山工回馬嶺山道，我們休息。挑山工就坐在對(duì)面的草地上抽煙。第3次我們挑山工差不多同時(shí)啟程，很快把他甩在后邊，直到看不見(jiàn)他了。在五松亭，我們看見(jiàn)有個(gè)人在那株姿態(tài)奇特的古松下整理挑子，那正是他。你發(fā)現(xiàn)了嗎？挑山工快，游人慢。不解之謎對(duì)于我的“不解之謎”，挑山工是怎樣說(shuō)的？找出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！我們東看西看玩玩鬧鬧我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。挑山工踩不實(shí)不行不能耽誤工夫我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)哲理吧！腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈從泰山回來(lái)，我畫了一幅畫……這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?。一直因?yàn)槲倚枰胍幌耄骸拔摇毙枰氖鞘裁矗刻羯焦み@種腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的精神。第三部分請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題文本文本文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本38精美ppt教學(xué)進(jìn)度說(shuō)一說(shuō)：老師把這幅畫送給同學(xué)們，你需要它嗎？同桌說(shuō)一說(shuō)為什么。無(wú)論干什么事，都要向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈。走折尺形路線，但卻常常領(lǐng)先腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈挑山工山中相遇，交談解謎結(jié)構(gòu)梳理畫畫激勵(lì)自己

本課通過(guò)敘述自己與挑山工的相遇，解答了對(duì)挑山工關(guān)于上山的疑惑，感悟到

才能成功的道理，并且這種精神一直激勵(lì)著“我”。主題概括只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈關(guān)于堅(jiān)持不懈的名言不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。拓展延伸鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。一、比一比，再組詞。

句子課堂演練句（）春（）溫（）拘（）泰（