中班語言活動方案格式版（三篇）

第6頁共6頁中班語言活?動方案格式?版活動目?標(biāo)：1、?理解故事情?節(jié)，能形象?地表演故事?中的對話。?2、嘗試?為故事創(chuàng)編?結(jié)尾。3?、學(xué)習(xí)寬容?和接納“知?錯就改”的?同伴。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵?幼兒敢于大?膽表述自己?的見解。?活動準(zhǔn)備：?1、故事?《老狼遇險?記》2、?木偶道具、?老狼、猴子?、大象、小?兔的手偶。?活動過程?：一、欣?賞故事，理?解故事內(nèi)容?T：小朋?友們、你們?好!我是木?偶劇場的主?持人，下面?請大家欣賞?《老狼遇險?記》(欣賞?第一遍故事?)提問：?1、木偶?劇演到這里?，你知道這?個故事里有?誰?2、?故事里發(fā)生?了一件什么?事?3、?你覺得故事?里的這只老?狼是一只什?么樣的老狼??二、分?段欣賞故事?，能形象地?學(xué)習(xí)角色的?對話欣賞?故事第一段?：1、“?讓我們來聽?聽老狼遇到?了猴子，它?是怎么向猴?子求救的??”讓我們一?起來學(xué)一學(xué)?老狼可憐的?樣子。2?、猴子有沒?有救老狼??他是怎么對?它說的??3、老狼聽?到了猴子的?話，想起了?自己以前做?過的壞事，?新里怎么樣??欣賞故?事第二段：?1、正在?老狼心里又?后悔又難過?的時候，又?來了誰??2、聽聽老?狼又是怎么?求大象爺爺?的?3、?大象爺爺有?沒有救老狼??為什么??它是怎么對?老狼說的??請你們來學(xué)?一學(xué)年紀(jì)很?大的大象爺?爺?shù)脑?老?師做大象爺?爺，孩子們?做老狼，學(xué)?習(xí)對話)?4、老狼聽?了大象爺爺?的話心里怎?么樣?欣?賞故事第三?段1、老?狼正在傷心?流眼淚的時?候，又來了?誰?2、?小兔妹妹猶?豫了一下，?是怎么對老?狼說的??3、老狼想?到好辦法了?，想到了什?么好辦法??三、創(chuàng)編?結(jié)尾。學(xué)習(xí)?寬容和接納?的品質(zhì)1?、你覺得小?兔聽了老狼?的話會救它?嗎?為什么??2、請?你幫助小兔?想個好辦法?來救救井中?的老狼。?中班語言活?動方案格式?版（二）?活動目標(biāo)：?1、讓幼?兒初步了解?故事的內(nèi)容?，能講出故?事的主要情?節(jié)。2、?提高幼兒的?語言表達(dá)能?力。3、?教育幼兒不?亂扔瓜皮果?殼，進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒良?好的行為以?及生活衛(wèi)生?習(xí)慣。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為??；顒訙?zhǔn)?備：圖書?一本活動?過程：一?、導(dǎo)入活動?，引起幼兒?的興趣。?師：小朋友?。你們看，?老師帶來了?什么呀?對?!這是一只?西瓜，告訴?你們，有個?小朋友的名?字叫瓜瓜，?為什么叫瓜?瓜呢?你沒?想不想知道?呀?現(xiàn)在我?們一起來聽?一聽，好嗎??(出示?圖片，老婆?婆摔交的圖?片)問：圖?上有誰?她?怎么拉?怎?么會這樣的??(鼓勵幼?兒大膽發(fā)揮?想象，說出?自己的想法?)二、教?師完整地講?述故事一遍?。提問：?1、你聽到?故事里說了?些什么??2、人民為?什么叫他瓜?瓜?3、?瓜瓜他是怎?樣吃西瓜的??吃完西瓜?后他又是怎?樣做的??4、結(jié)果發(fā)?生了什么事??三、教?師再次完整?地講述一遍?。(邊看圖?邊講故事)?提問：1?、瓜瓜有沒?有吃到外婆?的西瓜?為?什么?2?、后來，外?婆摔了一跤?后，瓜瓜是?怎樣想的??又是怎樣做?的呢?四?、引導(dǎo)幼兒?邊看圖邊講?述故事。?五、討論：?1、你喜?歡瓜瓜嗎??為什么??2、如果你?是瓜瓜，你?會怎樣做??3、出示?有關(guān)這方面?的圖片。引?導(dǎo)幼兒觀察?，說一說圖?中的小朋友?誰是對的??誰是錯的??錯在哪兒??應(yīng)該怎樣做??(教育幼?兒不要亂扔?垃圾，做一?個愛清潔、?講衛(wèi)生的孩?子。)中?班語言活動?方案格式版?（三）活?動目標(biāo)：?1、遇到事?情懂得講文?明、懂禮貌?的道理。?2、學(xué)會用?不同的聲音?、語氣表演?兒歌情節(jié)。?活動準(zhǔn)備?：1、經(jīng)?驗準(zhǔn)備：幼?兒已經(jīng)知道?敲門的文明?禮儀。2?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：奶奶、雷?公公、啄木?鳥的頭飾，?背景音樂，?啄木鳥和雷?公公的聲音?，PPT。?3、資源?利用：事先?請兩名幼兒?排練敲門情?境，一名幼?兒敲門很粗?野、很急促?，另一名的?幼兒比較輕?柔、和緩。?活動過程?：1、以?情景表演的?形式引題：?(1)師?：今天小陳?老師給大家?帶來了三位?神秘人物，?小朋友想不?想知道是誰?呀?好~我?們先請三位?新老師來給?大家表演一?個故事，大?家認(rèn)真看、?認(rèn)真聽，看?看誰對誰錯?。(2)?看新老師表?演一遍。?(3)幼兒?分組討論：?你們看完故?事了，那么?故事里都有?誰呢?如果?你是老奶奶?，你會怎么?做?你們自?己討論，等?等來告訴大?家。(4?)引導(dǎo)幼兒?說一說，怎?樣的敲門方?式是有禮貌?的，怎樣的?敲門方式是?沒禮貌的。?(5)誰?在敲門啊??你覺得他敲?門的聲音像?什么?你們?平常是怎么?敲門的?小?陳老師現(xiàn)在?請三位小朋?友上來表演?。2、小?結(jié)：剛剛小?朋友說的真?好，到別人?家里做客要?學(xué)會用輕輕?的好聽的聲?音敲門，篤?篤篤……(?老師邊說邊?做示范輕輕?敲門的動作?)，小朋友?要懂得做一?個講文明有?禮貌的小客?人。3、?播放詩歌音?樂，教師示?范朗讀，播?放PPT。?(1)、?教師示范朗?讀，強(qiáng)調(diào)常?規(guī)幼兒認(rèn)真?傾聽。師?：現(xiàn)在老師?朗誦，你們?要認(rèn)真聽哦?。(2)?聽完提問：?哪位小朋友?告訴老師，?故事里都有?誰啊?發(fā)生?了什么事呢??雷公公是?怎么敲門的?呀?啄木鳥?呢?老奶奶?給誰開了門?呀?(3?)、提問：?你喜歡哪種?敲門方式??奶奶最后給?誰開門?為?什么?嗯~?那小朋友覺?得像啄木鳥?這樣敲門的?聲音好聽嗎??4、幼?兒學(xué)習(xí)朗誦?引導(dǎo)幼兒用?不同的聲音?、語氣來學(xué)?習(xí)朗讀兒歌?。提問：?(1)、?雷公公的聲?音的怎樣的??(很大聲?)，同時播?放打雷的聲?音，啄木鳥?啄樹的聲音?是怎樣的??(輕輕的聲?音)，同時?播放啄木鳥?啄樹的聲音?。(2)?、朗讀“我?裝雷公公”?這一段時應(yīng)?該用什么樣?的聲音、什?么樣的語氣??(語氣很?急，敲門時?“轟轟轟”?的很大聲)?(3)、?朗讀“我裝?啄木鳥”這?段時應(yīng)該用?什么樣的聲?音、什么樣?的語氣?(?語氣比較柔?和，敲門時?“篤篤篤”?的聲音比較?輕)5、?幼兒了解人?物前后不同?的態(tài)度與效?果提問：我?裝雷公公敲?門“轟轟轟?”時，奶奶?開門了嗎??我裝啄木鳥?“篤篤篤”?敲門的時候?，奶奶開門?了嗎?這是?為什么呢??6、組織?幼兒分組表?演《雷公公?和啄木鳥》?，讓幼兒從?中進(jìn)一步體?驗作品。?(1)、幼?兒分組表演?，第一組幼?兒表演“雷?公公”，第?二組幼兒表?演“啄木鳥?”，教師扮?演奶奶。突?出語氣的變?化。7、?小結(jié)：我們?在生活中應(yīng)?該像啄木鳥?一樣輕輕地?有禮貌地敲?門，在日常?生活中不僅?僅是敲門要?有禮貌，時?時刻刻都要?做個懂文明?講禮貌的小?朋友。活?動延伸：?(1)、將?雷公公、啄?木鳥、奶奶?的頭飾投在?表演區(qū)，鼓?勵幼兒表演?兒歌。(?2)、在日?常生活中啟?發(fā)幼兒要學(xué)?啄木鳥講文?明、懂禮貌?。兒歌：?《雷公公和?啄木鳥》我?裝雷公公，?“轟轟轟!?”去敲奶奶?的門。敲了?老半天，敲?的越是響呀?，里面越是?沒聲音。我?裝啄木鳥，?“篤篤篤!?”請奶奶給?我開開門。?奶奶奔出來?，像閃電一?樣，歡歡喜?喜打開門。?活動反思?活動中，孩?子們在表達(dá)?時不會自覺?地用完整的?語言回答問?題，但分組