教研組工作總結(jié)和反思標準范本（三篇）

第11頁共11頁教研組工?作總結(jié)和?反思標準?范本很?快的，一?學(xué)期已悄?然已過，?回顧一學(xué)?期的教學(xué)?教研工作?，我們倍?感欣慰，?本學(xué)期，?我們數(shù)學(xué)?教研組在?“加強學(xué)?習(xí)，更新?觀念，確?立新課程?標準的基?本理念，?堅定不移?地實施培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新意識、?探索意識?和實踐能?力為重心?的素質(zhì)教?育。轉(zhuǎn)變?教研理念?，改進教?研方法，?優(yōu)化教研?模式，積?極探索在?新課程改?革背景下?，小學(xué)數(shù)?學(xué)教研工?作新體系?”這一思?想的指導(dǎo)?下，踏踏?實實地開?展了一系?列活動。?通過一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?、進修、?研討，老?師們對課?程改革有?了更深層?次的理解?，教育教?學(xué)理論也?有了更進?一步的提?高，當然?與此同時?，我們也?存在因惑?與不解。?一、切?實轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?觀念當?前，基礎(chǔ)?教育課程?改革的浪?潮已遍及?全國各地?，更新教?育教學(xué)理?念已是當?務(wù)之急。?作為教學(xué)?改革第一?戰(zhàn)線上的?教師，身?系重任。?唯有切實?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)理念?，才有改?革可言。?為此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視加?強師資的?培訓(xùn)工作?。暑期，?組織全體?教師參加?基礎(chǔ)教育?課程改革?通識培訓(xùn)?，并分派?各位老師?參加各類?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?等;期初?，學(xué)校絲?毫不敢延?誤，及時?組織全體?教師學(xué)習(xí)?《走進新?課程》一?書，學(xué)習(xí)?語文、數(shù)?學(xué)、藝術(shù)?、英語、?體育等學(xué)?科課程標?準，學(xué)習(xí)?一年級語?、數(shù)實驗?教材的教?學(xué)理念，?學(xué)習(xí)二至?六年級語?文大修訂?教材的`?使用情況?，學(xué)習(xí)綜?合實踐活?動課程的?設(shè)計開發(fā)?等。通過?認真學(xué)習(xí)?，新課程?理念基本?上深入到?每位教師?的腦海里?。我校數(shù)?學(xué)教師普?遍具有豐?富的實踐?經(jīng)驗，缺?乏一定理?論作指導(dǎo)?，而實踐?經(jīng)驗只有?上升到一?定的理論?高度，用?一定理論?來指導(dǎo)，?那么這個?經(jīng)驗才能?稱之為經(jīng)?驗。針對?這一情況?，本學(xué)期?每次活動?中留一定?的時間來?學(xué)習(xí)理論?，如《新?課程下微?觀教學(xué)過?程的設(shè)計?》、《符?號感，必?要的學(xué)習(xí)?內(nèi)容》、?《如何在?數(shù)學(xué)教學(xué)?中體現(xiàn)新?理念》、?《關(guān)注學(xué)?生的情感?與態(tài)度，?促進學(xué)生?的可持續(xù)?發(fā)展》、?《開放教?學(xué)，激活?思維》、?《學(xué)會選?擇，促進?發(fā)展》、?《為了學(xué)?生終生發(fā)?展的教學(xué)?策略》等?等。課改?已進入第?二學(xué)期，?教師的觀?念有了一?些變化，?但教學(xué)理?念的切實?轉(zhuǎn)變，基?本理念的?基本確立?不是一朝?一夕就能?解決的。?所以，本?學(xué)期我們?仍然加強?教師的培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)?《數(shù)學(xué)課?程標準》?，使廣大?數(shù)學(xué)教師?進一步確?立新課程?標準的基?本理念和?課程目標?。這學(xué)期?我們教研?組的徐立?權(quán)教師的?一篇論文?獲得由市?教科所、?市教研室?、市教育?學(xué)會、市?教育工會?聯(lián)合頒發(fā)?的優(yōu)秀論?文論著三?等獎，一?篇論文獲?得由《小?學(xué)教學(xué)參?考》雜志?社頒發(fā)的?“新探杯?”全國教?師優(yōu)秀論?文大賽二?等獎。?二、全面?客觀地評?價每一個?學(xué)生新?一輪課程?改革倡導(dǎo)?"立足過?程，促進?發(fā)展"的?課程評價?方式。為?此，教研?組組織全?體教師就?"如何全?面客觀地?評價每一?位學(xué)生"?召開研討?。每位老?師都能結(jié)?合自己的?教學(xué)實踐?談看法，?大家的意?見都很中?肯。最后?全體教師?達成共識?：不僅要?關(guān)注學(xué)生?的學(xué)業(yè)成?績，而且?要發(fā)展學(xué)?生多方面?的潛能。?在教學(xué)過?程中，我?們努力幫?助學(xué)生建?立自信，?激發(fā)其內(nèi)?在的學(xué)習(xí)?動力。各?式各樣"?激勵卡"?的誕生及?運用，就?是我校改?變評價學(xué)?生方式的?一項新舉?措。實踐?證明：學(xué)?生容易接?受鼓勵、?表揚的正?面激勵。?三、借?助集體的?力量，搞?好課題研?究本學(xué)?期我們教?研組制定?了《在合?作探究中?促進學(xué)生?主動和諧?全面發(fā)展?》的課題?，平常組?織全體教?師學(xué)習(xí)小?組合作學(xué)?習(xí)的相關(guān)?理論。同?時以年級?組的集體?備課這一?形式，加?強了教師?間的合作?交流。同?時也使“?小組合作?學(xué)習(xí)”課?堂教學(xué)模?式在面上?得以開花?，在點上?得以深入?。四、?認真鉆研?教材，運?用新的理?念指導(dǎo)課?堂教學(xué)，?改革課堂?教學(xué)。?課堂教學(xué)?是主渠道?、主陣地?，是教學(xué)?教研工作?的重中之?重，扎實?而有效地?開展課堂?教學(xué)，不?僅為教師?們才能的?施展提供?了一個自?我挑戰(zhàn)的?舞臺，更?是培養(yǎng)、?提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?的學(xué)習(xí)實?踐基地。?我們提倡?教師利用?課余時間?多多閱讀?相關(guān)教育?刊物上的?教學(xué)實例?，在慈溪?教育網(wǎng)上?觀看新課?標解讀的?錄像，盡?可能地為?老師們提?供一個學(xué)?習(xí)、擴展?的學(xué)習(xí)空?間。本?學(xué)期，我?們教研組?在認真學(xué)?習(xí)《新課?程標準》?及一些理?論的基礎(chǔ)?上，組織?了幾位教?師圍繞課?題上研討?課。在教?學(xué)中，教?師都能充?分發(fā)揮主?觀能動性?，鉆研教?材，駕馭?教材，在?領(lǐng)會編者?意圖的基?礎(chǔ)上創(chuàng)造?性地使用?教材，用?活教材。?在教學(xué)中?，老師們?也都能以?學(xué)生為主?體，創(chuàng)設(shè)?學(xué)生動手?實踐、自?主探索、?合作交流?的學(xué)習(xí)氛?圍，能讓?學(xué)生在觀?察、實驗?、猜測、?驗證、推?理與交流?中領(lǐng)會知?識、感悟?知識。如?施秦挺老?師執(zhí)教的?《認識元?、角、分?》一課，?施老師精?心設(shè)計教?案，由舊?知遷移到?新知、由?扶到放、?由小組合?作到獨立?探索，整?堂課始終?抓住知識?間的內(nèi)在?聯(lián)系，讓?學(xué)生主動?探索問題?，重視學(xué)?生素質(zhì)的?培養(yǎng)，注?重面向全?體學(xué)生、?全員參與?，注重發(fā)?展學(xué)生的?思維，培?養(yǎng)能力和?方法指導(dǎo)?。再如《?____?》一課，?錢老師充?分利用“?生活”中?的利息問?題，精心?設(shè)計和收?集很多信?息，讓學(xué)?生在熟悉?的生活素?材中自然?地提出了?數(shù)學(xué)問題?。整堂課?體現(xiàn)了“?數(shù)學(xué)的生?活化，讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?現(xiàn)實的數(shù)?學(xué)”這一?數(shù)學(xué)新課?程理念。?當然，這?幾節(jié)課中?也有不足?之處，如?：如何有?效地指導(dǎo)?、引導(dǎo)學(xué)?生探索知?識如何合?理有效進?行小組合?作學(xué)習(xí)如?何在運用?新理念進?行教學(xué)時?，處理好?“雙基”?教學(xué)等等?，這些問?題有待在?今后的教?研活動中?給予解決?。教研?組工作總?結(jié)和反思?標準范本?（二）?一、健全?制度保障?。少先?隊活動課?是一門新?課程，實?施和推進?工作是一?項不斷發(fā)?展、不斷?創(chuàng)新的探?索性工作?。為此，?學(xué)校首先?從制度上?給予了充?分的保障?。1、?成立工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。學(xué)校成?立了少先?隊活動課?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組，統(tǒng)?籌安排少?先隊活動?課的實施?，訂購《?輔導(dǎo)員》?《少先隊?活動》《?中國少年?報》《小?學(xué)生周報?》等報刊?雜志，支?持少先隊?輔導(dǎo)員外?出考察培?訓(xùn)等。?2、配齊?配足輔導(dǎo)?員隊伍。?我校輔導(dǎo)?員隊伍健?全，配備?率達__?__%。?學(xué)校成立?少先隊活?動課教研?組，設(shè)組?長一名，?各年級組?長六名，?各中隊輔?導(dǎo)員通力?合作，各?司其職，?每人有專?門負責的?少先隊工?作，每個?星期開展?教研活動?。4、?積極推進?少先隊活?動課進課?表。一年?級至六年?級每周一?節(jié)少先隊?活動課，?時間安排?在星期二?下午第三?節(jié)，專課?專用，有?力地推進?了少先隊?活動課程?的開展。?學(xué)校要求?各中隊制?定《少先?隊活動計?劃》，加?強對少先?隊活動課?的檢查，?注重過程?管理。加?大對中隊?輔導(dǎo)員的?培訓(xùn)力度?，進一步?加強和規(guī)?范了主題?隊會的程?序和儀式?。每次活?動前都做?到了活動?前有方案?，活動后?有反思，?并及時寫?出總結(jié)性?材料。?5、加強?少先隊活?動課的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)。?為讓中隊?輔導(dǎo)員清?晰地理解?開展少先?隊活動課?程的意義?、內(nèi)容、?方法，總?輔導(dǎo)員何?旭紅老師?利用教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?從課程提?出的背景?、與少先?隊根本任?務(wù)的聯(lián)系?、理論支?持、課程?的特征、?標準與評?價等方面?進行了講?解，對指?導(dǎo)綱要和?分年級活?動建議進?行了詳細?解釋，對?實施方案?進行了?詳細的解?讀，對工?作開展進?行了具體?的指導(dǎo)，?加深了全?體教師尤?其是輔導(dǎo)?員對少先?隊活動課?程的了解?，提供了?開展課程?和學(xué)研、?教研的方?法，為下?一步在中?隊順利實?施課程提?供了有利?保證。學(xué)?校還向每?個中隊輔?導(dǎo)員印發(fā)?了指導(dǎo)綱?要和分年?級活動建?議，作為?開展活動?課程的指?導(dǎo)性文件?，通過校?園網(wǎng)向中?隊輔導(dǎo)員?提供少先?隊活動課?案例，啟?發(fā)輔導(dǎo)員?做好課程?的內(nèi)容設(shè)?計。二?、活動常?態(tài)有序。?各中隊?活動內(nèi)容?豐富、特?色鮮明，?具有很強?的時代性?、針對性?、連貫性?和實效性?。隊員們?在活動中?得到鍛煉?，取得長?足的進步?。(1?)相約“?紅領(lǐng)巾”?，共圓“?中國夢”?。為了_?___團?中央的文?件精神，?引導(dǎo)廣大?隊員為實?現(xiàn)民族復(fù)?興的美麗?“中國夢?”而發(fā)奮?學(xué)習(xí)，各?中隊開展?“紅領(lǐng)巾?相約中國?夢”主題?教育系列?活動。積?極培育和?踐行社會?主義核心?價值觀，?深化“做?一個有道?德的人”?主題實踐?活動，引?導(dǎo)廣大學(xué)?生為實現(xiàn)?國家富強?、民族復(fù)?興、人民?幸福的偉?大“中國?夢”而奮?斗，增強?學(xué)生的愛?黨愛國熱?情，不斷?提高學(xué)生?的思想道?德素質(zhì)，?努力成長?為___?_事業(yè)合?格建設(shè)者?和可靠接?班人。?這些工作?的開展和?成績的取?得體現(xiàn)了?我校隊員?良好的綜?合素質(zhì)，?也充分展?現(xiàn)了隊員?們的才華?和良好的?精神面貌?，展現(xiàn)了?我校實施?素質(zhì)教育?、加強少?先隊活動?課程建設(shè)?所取得的?成果。教?研組將繼?續(xù)在少先?隊工作中?求真務(wù)實?、開拓創(chuàng)?新，不斷?完善基層?組織建設(shè)?，為雛鷹?起飛搭建?堅實的平?臺。教?研組工作?總結(jié)和反?思標準范?本（三）?本學(xué)期?,生物學(xué)?科組全體?教師在學(xué)?校行政的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，認真?學(xué)習(xí)__?__各級?教育工作?精神，進?一步轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)?觀念，團?結(jié)協(xié)作、?努力學(xué)習(xí)?、敬業(yè)樂?教，以教?書育人為?本，積極?投身教研?教改活動?中,在學(xué)?校提倡的?163高?效教育、?打造高效?課堂活動?中取得了?較好的成?績。進一?步提升了?青年教師?隊伍的建?設(shè)，使青?年教師在?教學(xué)方面?提高到一?個新的層?次，進一?步落實了?課堂教學(xué)?模式，并?且在教育?教研方面?有所突破?;嘗試對?新時期教?研模式的?探索，利?用網(wǎng)絡(luò)研?修的平臺?，拓展生?物教師的?研修空間?，提升教?師素質(zhì)和?生物教學(xué)?質(zhì)量;進?一步落實?教育教學(xué)?常規(guī)和生?物競賽活?動，抓好?分層教學(xué)?和導(dǎo)師制?。本學(xué)期?的工作，?總結(jié)為如?下幾個方?面：一?、明確工?作目標，?制定本學(xué)?期的教學(xué)?計劃。?開學(xué)初，?按照學(xué)校?的統(tǒng)一要?求，召開?了學(xué)科組?會議，學(xué)?習(xí)學(xué)校在?本學(xué)期的?工作計劃?和學(xué)校教?導(dǎo)處的工?作安排，?明確了工?作目標，?總結(jié)上學(xué)?期的成績?與不足，?制訂了生?物科組本?學(xué)期的工?作計劃。?并就第二?課堂活動?進行了具?體的分工?。每兩周?舉行一次?年級組活?動，科組?活動做到?定計劃、?定時間、?定地點、?定活動主?題。二?、常規(guī)教?學(xué)計劃有?序地進行?。各老?師都加強?了課堂教?學(xué)的常規(guī)?工作，認?認真真地?上好每一?節(jié)課，扎?實地抓好?教學(xué)的各?個環(huán)節(jié)，?向四十五?分鐘要質(zhì)?量。在課?堂教學(xué)中?還能注意?加強對學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力的培?養(yǎng)。在常?規(guī)教學(xué)檢?查中，各?位老師都?能按照進?度正常完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)。備?課能按學(xué)?校要求認?真?zhèn)湔n，?有的還進?行雙重備?課。根據(jù)?本科的特?點，在課?堂上充分?利用直觀?教具和多?媒體，教?學(xué)方法靈?活。堂上?完成練習(xí)?，學(xué)生實?驗、演示?實驗都能?盡最大努?力去進行?。學(xué)生對?生物科的?興趣濃厚?，學(xué)習(xí)熱?情高，師?生關(guān)系良?好，使學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)成績普?遍提高。?三、積?極參與教?研教改活?動。年?級組內(nèi)教?研氣氛濃?厚，新教?師虛心請?教教學(xué)方?法、經(jīng)驗?，老教師?主動向新?教師學(xué)習(xí)?新知識、?新方法，?互相學(xué)習(xí)?、共同提?高。定時?組織科組?活動，討?論教學(xué)方?法、研究?教材內(nèi)容?，研究討?論擬寫教?學(xué)論文、?小論文、?綜合實踐?活動，研?究生物小?制作、生?物競賽等?方法和資?料的搜集?。各組進?一步抓好?備課、聽?課工作，?完善備課?、聽課制?度。做到?及時評課?或與上公?開課的老?師及時交?換意見。?討論分層?教學(xué)的得?失和導(dǎo)師?制的體會?。四、?第二課堂?活動熱烈?有序地進?行。生?物興趣小?組活動學(xué)?生積極踴?躍，報名?人數(shù)要經(jīng)?過篩選限?制。基本?是每周一?節(jié)，進一?步擴大學(xué)?生的知識?面，深化?學(xué)生對知?識的理解?和運用。?多給學(xué)生?動手的機?會，提高?學(xué)生的動?手能力，?豐富了學(xué)?生的課余?生活，使?他們的生?活不再僅?限于課堂?，讓他們?進一步意?識到學(xué)習(xí)?的樂趣。?使他們在?活動中得?以提高、?鞏固興趣?、發(fā)揮特?長，為他?們學(xué)好生?物競賽打?下堅實的?基礎(chǔ)。?五、不斷?學(xué)習(xí)、更?新理念?“要倒給?學(xué)生一碗?水，自己?得準備一?桶水、一?缸水”。?21世紀?是生命科?學(xué)的世紀?，生物學(xué)?知識日新?月異，發(fā)?展很快。?加上生物?課從前年?開始啟用?新教材，?對我們老?教師來說?也存在著?熟悉教材?的問題。?因此在備?課過程中?，我們在?熟悉教材?的基礎(chǔ)上?，不斷查?閱資料，?充分進行?討論，然?后進行實?施，不斷?更新教學(xué)?理念。為?了趕上時?代步伐，?我們在復(fù)?習(xí)大學(xué)教?材內(nèi)容的?基礎(chǔ)上?，還經(jīng)常?上網(wǎng)查閱?資料，了?解現(xiàn)代生?物學(xué)新成?果、新觀?念，并進?行下載，?做好記錄?，結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?印發(fā)給學(xué)?生，讓他?們關(guān)注社?會、關(guān)注?生物學(xué)熱?點。如人?類基因組?計劃、克?隆人事件?、神州飛?船上載有?哪些生物?，有何影?響等。我?們組青年?教師，也?不斷向老?教師學(xué)習(xí)?。在教學(xué)?中，我們?組全體同?志通過認?真學(xué)習(xí)教?學(xué)理論，?努力使課?堂教學(xué)素?質(zhì)化落到?實處，“?課外不占?課，作業(yè)?少而精”?已成為我?們教研組?組風，對?印發(fā)的每?一份講義?、每一份?練習(xí)，備?課組長都?認真把關(guān)?，在做到?統(tǒng)一備課?、統(tǒng)一進?度、統(tǒng)一?練習(xí)的前?提下，提?倡“特色?”教學(xué)，?努力使每?位教師形?成自己獨?特的風格?。在大家?的共同努?力下，生?物學(xué)教學(xué)?不論是單?科考試，?還是綜合?考試，都?取得了較?好的成績?。六、?生物分層?教學(xué)反思?(一)?課堂教學(xué)?活動要分?層2、?教師要認?真分析學(xué)?生。在確?定教學(xué)目?標前要了?解學(xué)生的?知識水平?，認知能?力，適合?什么樣的?教法，找?到差別，?才能把握?知識的難?易度，做?到因材施?教，量體?裁衣。?(二)課?外輔導(dǎo)要?分層1?、集體輔?導(dǎo)與個別?輔導(dǎo)相結(jié)?合。集體?輔導(dǎo)主要?面對中等?生，以鞏?固學(xué)習(xí)目?標為目的?，針對課?堂上大多?數(shù)同學(xué)感?到困難的?重難點問?題，仔細?加以解決?。個別輔?導(dǎo)主要是?兼顧優(yōu)生?和差生，?分別給他?們“吃小?灶”。例?古代詩歌?賞析，要?求優(yōu)生不?僅理解內(nèi)?容，而且?賞析詩歌?的寫作技?巧等，如?理解王維?《山居秋?暝》中“?竹喧歸浣?女，蓮動?下漁舟”?的意境，?理解“憑?誰問：廉?頗老矣，?尚能飯否?”這個句?子的深刻?含義。要?求后進生?了解詩歌?的內(nèi)容和?詩人的思?想感情是?基礎(chǔ)。?2、課內(nèi)?輔導(dǎo)與課?外輔導(dǎo)相?結(jié)合。教?師在課堂?上進行個?別點撥、?個別啟發(fā)?和個別糾?正是必要?的，也是?應(yīng)該的。?課堂解決?不了