冀教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

冀教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

圖形創(chuàng)意與聯(lián)想本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握聯(lián)想的含義，學(xué)會(huì)形象聯(lián)想和概念聯(lián)想，發(fā)展和提高學(xué)生的聯(lián)想思維能力，讓想象力自由飛揚(yáng)，充分展現(xiàn)創(chuàng)造力。教學(xué)過程：1.組織教學(xué)將學(xué)生分為6小組，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具（速寫紙，筆），安定學(xué)生情緒。2.新課導(dǎo)入老師向?qū)W生引出問題：“如果世界離開了聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”通過學(xué)生的討論與思考引出本節(jié)課的課題。3.形象聯(lián)想訓(xùn)練老師展示一幅圖形，并問學(xué)生覺得它像什么。學(xué)生給出各種答案，老師撕開前一半的答案，下半部分留在下課前揭曉，為整堂課設(shè)置懸念。4.概念聯(lián)想訓(xùn)練老師引出問題：“什么是聯(lián)想呢？”通過多媒體展示聯(lián)想圖例，學(xué)生自己歸納，老師補(bǔ)充總結(jié)：聯(lián)想就是一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理活動(dòng)過程。它是客觀事物間由此及彼的相似性的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性導(dǎo)出的新結(jié)果。5.形象聯(lián)想欣賞老師展示鼠標(biāo)的形象聯(lián)想，并讓學(xué)生自由聯(lián)想出形狀相似的視覺形象。每組討論出答案，并在黑板上畫出聯(lián)想到的大致形象，并用語言描述。本節(jié)課通過形象聯(lián)想和概念聯(lián)想的訓(xùn)練，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，充分展現(xiàn)創(chuàng)造力。6、在課堂上，老師進(jìn)行了一次以"停"為概念的視覺形象的多媒體展示，學(xué)生們的注意力高度集中，積極性很高。接著，老師進(jìn)行了第二次訓(xùn)練，以"冷"為概念推演出概念相近的視覺形象，要求學(xué)生敢于大膽創(chuàng)新，充分展現(xiàn)創(chuàng)造力。學(xué)生們感到新奇有趣，紛紛開窗、開門，同樣以小組為單位，互相討論，交流。最后，要求六個(gè)小組以競(jìng)賽的形式，聯(lián)想最豐富的小組為勝。討論過程中放些輕音樂，刺激靈感。學(xué)生們的思路打開了，他們創(chuàng)造出了很多優(yōu)秀的答案，其中王琳小組的故事贏得了大家熱烈的掌聲，而劉岳鵬小組也給出了一系列奇特但又合理的答案。老師并沒有評(píng)出哪組勝出，因?yàn)樗麄兌急憩F(xiàn)得很棒！獎(jiǎng)勵(lì)是：他們?yōu)楸舜说某錾憩F(xiàn)熱烈的鼓了掌。7、在課堂小結(jié)中，學(xué)生們踴躍回答，表達(dá)了自己對(duì)今天課程的感受。他們感到今天學(xué)習(xí)起來很輕松，初步了解了聯(lián)想，鞏固了繪畫的一些技巧，再也不怕找不來靈感了。老師看到學(xué)生們今天在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，肯定了他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了形象聯(lián)想和概念聯(lián)想，學(xué)會(huì)了在生活學(xué)習(xí)中展開聯(lián)想。世界離不開聯(lián)想，世界因聯(lián)想而精彩！2、在這節(jié)課中，學(xué)生們通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解了農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。同時(shí)，老師培養(yǎng)了學(xué)生改畫、添畫的能力，讓他們感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。本文介紹了農(nóng)民畫的藝術(shù)價(jià)值和創(chuàng)作手法，以及如何通過改畫、添畫來提高學(xué)生的審美能力和興趣。教學(xué)過程中，老師先引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫，介紹其藝術(shù)價(jià)值和表現(xiàn)風(fēng)格，然后講授農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法和改畫、添畫的方法，最后讓學(xué)生實(shí)踐并展評(píng)作業(yè)。為了啟發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，老師在導(dǎo)入新課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫，讓他們參與賞析。在介紹農(nóng)民畫的藝術(shù)價(jià)值和表現(xiàn)風(fēng)格時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民藝術(shù)家用豐富而強(qiáng)烈的色彩表達(dá)了他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好生活的追求。同時(shí)，老師還介紹了農(nóng)民畫在民間藝術(shù)中的重要地位，讓學(xué)生感受到生活與美息息相關(guān)。在講授新課時(shí)，老師先讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法，讓他們從人物動(dòng)態(tài)、服飾、色彩三個(gè)方面比較一下，找出它與生活中的實(shí)景作品的不同之處。接著，老師以幾幅畫為例，讓學(xué)生找出哪些地方進(jìn)行了裝飾，并總結(jié)了農(nóng)民畫的夸張、變形和裝飾性等特點(diǎn)。然后，老師介紹了改畫和添畫的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試練習(xí)和實(shí)踐。在學(xué)生實(shí)踐時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用裝飾線和裝飾色來提高作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)價(jià)值。最后，老師展評(píng)作業(yè)，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)民間畫的喜好和理解，并表揚(yáng)裝飾性強(qiáng)的學(xué)生作品。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了農(nóng)民畫的藝術(shù)特征和創(chuàng)作手法，還通過實(shí)踐和展評(píng)作業(yè)提高了自己的審美能力和興趣，使他們更加深入地感受到生活與美的關(guān)系。在人類歷史上的不同時(shí)期，畫家在設(shè)色時(shí)基本有兩種做法：一種是再現(xiàn)性色彩，即再現(xiàn)畫家眼中感受到的客觀世界色彩的真實(shí)；另一種是表現(xiàn)性色彩，即畫家根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，主觀地選擇、搭配色彩，以表現(xiàn)畫家自己的主觀情感和審美理想。色彩的主觀性表現(xiàn)是色彩教學(xué)的重要課題之一。在美術(shù)教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)及表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的色彩，同時(shí)也要讓學(xué)生知道，色彩是繪畫藝術(shù)再現(xiàn)和表現(xiàn)的重要手段，色彩的表現(xiàn)方法并不局限于再現(xiàn)性色彩的表現(xiàn)。每一個(gè)人都可以用自己的方法去觀察、感覺和表現(xiàn)色彩。在課上，我們要讓學(xué)生了解表現(xiàn)性色彩的特點(diǎn)，從自己的主觀感受出發(fā)，打破腦海中“固有色”的限制，用主觀性色彩創(chuàng)作美術(shù)作品，提高對(duì)色彩的駕馭及表現(xiàn)能力，表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特感受。在開始上課時(shí)，我們可以出示色板給學(xué)生，讓學(xué)生說說自己最喜歡的顏色是什么，為什么？讓學(xué)生了解什么是“主觀”、“主觀色彩”、“表現(xiàn)性色彩”和“用表現(xiàn)性色彩來表現(xiàn)”。我們可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞教科書中的學(xué)生作品和畫家名作，讓學(xué)生了解畫家對(duì)色彩表現(xiàn)的不同方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地利用自己的色彩語言去進(jìn)行表現(xiàn)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解表現(xiàn)性繪畫和比例知識(shí)。在表現(xiàn)性繪畫方面，我們將以凡·高的《向日葵》為例，讓學(xué)生感受畫家對(duì)生命和陽光的獨(dú)特理解和感受。通過欣賞、交流和討論，學(xué)生將了解再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的各自特點(diǎn)，并選取一幅或幾幅表現(xiàn)性色彩的作品進(jìn)行深入討論。在比例知識(shí)方面，我們將讓學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)比例知識(shí)，包括黃金比例和生活中的比例美。學(xué)生將通過比較、測(cè)量等方法，運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)物品及藝術(shù)作品進(jìn)行分析，并表達(dá)對(duì)比例的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也將讓學(xué)生了解比例在生活中以及美術(shù)中的作用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)過程中，我們將通過欣賞圖片、感受畫面中的比例知識(shí)、了解黃金分割比等方式，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維、感知發(fā)現(xiàn)、探究方法、自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)新應(yīng)用。最后，我們將以展示設(shè)計(jì)圖和自我介紹為主題的講評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。1、引導(dǎo)學(xué)生了解黑白裝飾畫的概念和特點(diǎn)；2、指導(dǎo)學(xué)生掌握黑白裝飾畫的制作方法和技巧；3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)其審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握黑白裝飾畫的制作方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，使其能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性化的黑白裝飾畫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段1、出示黑白裝飾畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)黑白裝飾畫的理解和感受。2、介紹黑白裝飾畫的概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫的簡(jiǎn)潔、大氣、高雅等特點(diǎn)。二、講解階段1、講解黑白裝飾畫的制作方法和技巧，如線條的運(yùn)用、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)、灰度的搭配等。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些經(jīng)典的黑白裝飾畫作品，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到制作黑白裝飾畫的技巧和方法。三、實(shí)踐階段1、讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手制作一幅黑白裝飾畫，體驗(yàn)黑白裝飾畫的制作過程。2、引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中，注重線條的流暢、構(gòu)圖的美感、灰度的搭配等方面，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的黑白裝飾畫。四、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生將自己制作的黑白裝飾畫展示在教室中，讓其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)。2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并提出自己的看法和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。五、總結(jié)反思1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，回顧自己的制作過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。2、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)造，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更加出色的黑白裝飾畫作品。本課旨在通過教學(xué)讓學(xué)生掌握黑白畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，提高他們的概括表現(xiàn)能力，感受黑白節(jié)奏的美感。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)黑白畫的知識(shí)和概括表現(xiàn)能力，教學(xué)難點(diǎn)是黑白畫的練習(xí)。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師需要準(zhǔn)備教材范畫、示范用具和國畫用具。在教學(xué)過程中，首先要組織好教學(xué)，讓學(xué)生穩(wěn)定情趣，查看學(xué)具。然后進(jìn)行復(fù)習(xí)和導(dǎo)入，通過欣賞作業(yè)和作品，簡(jiǎn)介黑白畫，生動(dòng)、形象、有趣地激發(fā)學(xué)生的求知興趣。接下來，教師要分析黑白畫的特點(diǎn)和色調(diào)的運(yùn)用，讓學(xué)生感受黑白鮮明、概括、簡(jiǎn)潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。黑色和白色在畫面中的不同表現(xiàn)，分別起到沉重和明亮、醒目的作用。在處理黑白關(guān)系時(shí)，要有省略、比較和夸張的技巧，使畫面產(chǎn)生概括、簡(jiǎn)潔的效果。教師還要分析黑白畫的結(jié)構(gòu)和關(guān)系的處理，讓學(xué)生了解怎樣處理五顏六色的寫生物象成為黑白關(guān)系。在學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師要輔導(dǎo)他們表現(xiàn)黑白關(guān)系，處理背景和主體物的黑白關(guān)系，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧創(chuàng)造出美麗的作品。除了黑白畫，本課還介紹了紙雕花卉的制作，讓學(xué)生通過用基本的紙雕方法來設(shè)計(jì)制作花卉，鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種紙張制造各種不同的花卉，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力。設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞不同制作方法的紙雕花卉作品，讓學(xué)生了解不同方法的特點(diǎn)，為后續(xù)的制作做好鋪墊。師：請(qǐng)看這些紙雕花卉作品，你們能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎？（讓學(xué)生自己觀察）對(duì)比一下，你們覺得哪些更漂亮一些呢？（讓學(xué)生發(fā)表意見）今天我們主要學(xué)習(xí)曲面制作法，你們知道曲面制作法是怎么做的嗎？（讓學(xué)生思考）下面我們來一起探究一下。三、實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)制作紙雕花卉。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作紙雕花卉，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。師：現(xiàn)在我們要開始制作紙雕花卉了，首先，你們需要準(zhǔn)備好工具和材料。然后，我們根據(jù)紙張的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、折、卷、粘等綜合技法，來設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉。在制作的過程中，要注意花的大小、顏色搭配和加工方法，讓我們一起動(dòng)手來制作吧！設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生小組合作，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、展示作品，分享心得體會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：通過展示作品和分享心得體會(huì)，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛生活的情感。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來欣賞一下大家制作的紙雕花卉作品吧?。ㄗ寣W(xué)生依次展示作品）好漂亮啊！你們覺得自己的作品有哪些亮點(diǎn)呢？（讓學(xué)生分享心得體會(huì)）通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么感想呢？（讓學(xué)生發(fā)表感想）希望大家能夠繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，不斷地創(chuàng)作出更多更美的作品！設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，讓學(xué)生對(duì)紙雕花卉制作有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。五、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了紙雕花卉的制作方法，通過欣賞、探究、實(shí)踐和分享，讓我們更加了解紙材的特征和性能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，感受到了立體造型的魅力所在。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造力，美化生活，創(chuàng)造更加美好的未來！1、首先，我們需要在彩紙上畫出花瓣的基本形狀，并將其剪下來。為了節(jié)省時(shí)間，可以將彩紙折疊在一起，一次性剪下多個(gè)花瓣。2、接著，選擇一條寬約4厘米長(zhǎng)約20厘米的較薄或較軟的紙對(duì)折，在開口一端剪成均勻的條狀，但不要剪斷。剪好后，將其卷起來，這就是花蕊。3、然后，將剪好的花瓣組合起來，并將做好的花蕊粘在中央。為了使花瓣更逼真，可以將鉛筆放在花瓣下面，大拇指放在花瓣上面，輕輕一刮，這樣就能形成自然的彎曲狀態(tài)。4、最后，可以適當(dāng)添加花莖和蝴蝶等裝飾。本環(huán)節(jié)通過教師的直觀演示，為學(xué)生的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)提供了鋪墊，為突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們可以將自己制作的紙雕花卉展示在草地上，形成一個(gè)大花園。學(xué)生們可以分享自己最喜歡的花卉，并解釋為什么喜歡它。通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以用自己制作的紙雕花卉來美化自己的生活。例如，將它們放在書桌上或墻上，為房間增添一份自然的美麗。本課旨在讓學(xué)生了解商代甲骨文的含義和作用，了解青銅器工藝水平，并了解青銅文明與中國文字完美結(jié)合的基本史實(shí)。通過問題法和自由閱讀法，學(xué)生可以更好地理解本課的重點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生還可以通過閱讀收集的方法，尋找到更多的重點(diǎn)信息。最后，本課還介紹了三星堆文化遺址的發(fā)現(xiàn)和代表作在社會(huì)上的影響，讓學(xué)生了解中國文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。的多樣性學(xué)生參觀金魚大觀園，了解不同品種的金魚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、交流資料，了解金魚的演變和寓意學(xué)生交流資料，了解金魚的演變過程和文化寓意，包括剪紙、木雕、油畫和國畫等形式。四、學(xué)習(xí)金魚的畫法教師進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)畫面的布局和把握金魚的外形特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試練習(xí)。五、評(píng)價(jià)展示學(xué)生互相評(píng)價(jià)展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果和體會(huì)到中國畫的韻味和表現(xiàn)力。可以用毛筆蘸墨，畫出猴子身體的肌肉線條和細(xì)節(jié)。五、學(xué)生練習(xí)學(xué)生根據(jù)教師示范，自行練習(xí)畫猴子。教師可以在旁邊指導(dǎo)和糾正。六、展示評(píng)價(jià)學(xué)生可以把自己的作品展示給全班同學(xué)，大家可以互相欣賞和評(píng)價(jià)，提出建議和改進(jìn)意見。教師也可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和指導(dǎo)。（2）畫面中的纖夫們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的表情是怎樣的？他們的面部表情、身體姿態(tài)和手勢(shì)表達(dá)了什么？你從中感受到了什么？２、學(xué)習(xí)美術(shù)術(shù)語（知識(shí)點(diǎn)講解）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一些美術(shù)術(shù)語，如線條、色彩、構(gòu)圖等，以便更好地理解和表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。３、自由創(chuàng)作（動(dòng)手實(shí)踐）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，自由創(chuàng)作一幅表達(dá)勞動(dòng)者的畫作，并在班內(nèi)交流分享。４、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)（反思提高）對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來。課后延伸：學(xué)生可以通過觀察身邊的勞動(dòng)者，記錄他們的動(dòng)態(tài)和表情，用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的尊敬和贊美，同時(shí)也可以了解更多關(guān)于勞動(dòng)者的歷史和文化。1、帶領(lǐng)學(xué)生一起討論纖夫們的工作方式和作者的身份，以及為什么作者要表現(xiàn)這些纖夫的苦難和堅(jiān)強(qiáng)。2、通過欣賞其他美術(shù)作品，讓學(xué)生探究作者的創(chuàng)作意圖和對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情。3、分組介紹所欣賞的作品的內(nèi)容、形式、特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的感受做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講匯報(bào)。4、欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動(dòng)者的美術(shù)作品，了解更多的畫家并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)大師的興趣。5、讓學(xué)生回憶自己的勞動(dòng)場(chǎng)面，通過線條畫或文字表達(dá)出自己的感受。6、欣賞評(píng)述學(xué)生創(chuàng)作的各類作品。7、鼓勵(lì)學(xué)生多去勞動(dòng)，感受