2023五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范本（2篇）

第5頁共5頁2023五?年級上冊數(shù)?學(xué)教學(xué)計劃?范本一、?教材分析（?結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、?單元內(nèi)容、?重難點）?必修5第一?章：解三角?形;重點是?正弦定理與?余弦定理;?難點是正弦?定理與余弦?定理的應(yīng)用?;第二章：?數(shù)列;重點?是等差數(shù)列?與等比數(shù)列?的前n項的?和;難點是?等差數(shù)列與?等比數(shù)列前?n項的和與?應(yīng)用;第三?章：不等式?;重點是一?元二次不等?式及其解法?、二元一次?不等式（組?）與簡單的?線性規(guī)劃問?題、基本不?等式;難點?是二元一次?不等式（組?）與簡單的?線性規(guī)劃問?題及應(yīng)用;?必修2第?一章：空間?幾何體;重?點是空間幾?何體的三視?圖和直觀圖?及表面積與?體積;難點?是空間幾何?體的三視圖?;第二章：?點、直線、?平面之間的?位置關(guān)系;?重點與難點?都是直線與?平面平行及?垂直的判定?及其性質(zhì);?第三章：直?線與方程;?重點是直線?的傾斜角與?斜率及直線?方程;難點?是如何選擇?恰當(dāng)?shù)闹本€?方程求解題?目;第四章?：圓與方程?;重點是圓?的方程及直?線與圓的位?置關(guān)系;難?點是直線與?圓的位置關(guān)?系;二、?學(xué)生分析（?雙基智能水?平、方法、?紀律）較?去年而言，?今年的學(xué)生?的素質(zhì)有了?比較大的提?高，學(xué)生的?基礎(chǔ)知識水?平與基本學(xué)?習(xí)方法比較?扎實，大部?分的學(xué)生對?學(xué)習(xí)都有很?大的興趣，?學(xué)習(xí)紀律比?較自覺。?三、教學(xué)目?的要求1?、通過對任?意三角形邊?長和角度關(guān)?系的探索，?掌握正弦定?理、余弦定?理，并能解?決一些簡單?的三角形度?量問題和與?測量及幾何?計算有關(guān)的?實際問題。?2、通過?日常生活中?的實例，了?解數(shù)列的概?念和幾種簡?單的表示方?法，了解數(shù)?列是一種特?殊的函數(shù);?理解等差數(shù)?列、等比數(shù)?列的概念，?探索并掌握?____種?數(shù)列的通項?公式與前n?項和的公式?，能用有關(guān)?的知識解決?相應(yīng)的問題?。3、理?解不等式（?組）對于刻?畫不等關(guān)系?的意義和價?值;掌握求?解一元二次?不等式的基?本方法，并?能解決一些?實際問題;?能用一元二?次不等式組?表示平面區(qū)?域，并嘗試?解決簡單的?二元線性規(guī)?劃問題。?4、幾何學(xué)?研究現(xiàn)實世?界中物體的?形狀、大小?與位置的學(xué)?科。直觀感?知、操作確?認、思辨論?證、度量計?算是認識和?探索幾何圖?形及其性質(zhì)?的方法。先?從對空間幾?何體的整體?觀察入手，?認識空間圖?形及其直觀?圖的畫法;?再以長方體?為載體，直?觀認識和理?解空間中點?、直線、平?面之間的位?置關(guān)系，并?利用數(shù)學(xué)語?言表述有關(guān)?平行、垂直?的性質(zhì)與判?定，對某些?結(jié)論進行論?證。另外了?解一些簡單?幾何體的表?面積與體積?的計算方法?。在解析幾?何初步中，?在平面直角?坐標系中建?立直線和圓?的代數(shù)方程?，運用代數(shù)?方法研究它?們的幾何性?質(zhì)及其相互?關(guān)系，了解?空間直角坐?標系。體會?數(shù)形結(jié)合的?思想，初步?形成用代數(shù)?方法解決幾?何問題的能?力。四、?完成教學(xué)任?務(wù)和提高教?學(xué)質(zhì)量的具?體措施積?極做好集體?備課工作，?達到內(nèi)容統(tǒng)?一、進度統(tǒng)?一、目標統(tǒng)?一、例題統(tǒng)?一、習(xí)題統(tǒng)?一、資料統(tǒng)?一;上好每?一節(jié)課，及?時對學(xué)生的?思想進行觀?察與指導(dǎo);?課后進行有?效的輔導(dǎo);?進行有效的?課堂。2?023五年?級上冊數(shù)學(xué)?教學(xué)計劃范?本（二）?一、學(xué)生情?況及教材分?析高中教學(xué)?內(nèi)容深，學(xué)?生接受起來?很困難。所?以教師要根?據(jù)實際情況?，面對全體?，因材施教?，對學(xué)習(xí)有?障礙的學(xué)生?進行個別輔?導(dǎo)。以優(yōu)待?差，發(fā)揮學(xué)?生群體的作?用。抓好三?類生的教學(xué)?，促進尖子?生，帶好中?等生，扶好?下等生。?二、學(xué)生情?況及簡要分?析高二（1?）班學(xué)生來?自恰熱克鎮(zhèn)?各村，現(xiàn)該?班有（36?）名學(xué)生，?他們都是團?員，該班學(xué)?生都自愿組?織的，學(xué)生?的熱情較高?，組織情況?也很好。?三、教材分?析高中選?修2-1的?部分教學(xué)內(nèi)?容。通過教?學(xué)，要使學(xué)?生把數(shù)學(xué)與?實際生活聯(lián)?系起來，掌?握必須掌握?的基礎(chǔ)知識?與基本技能?，進一步培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)創(chuàng)新意識?良好個性品?質(zhì)以及初步?的辯證唯物?主義的觀點?。第一章?命題，本章?主要學(xué)習(xí)四?種命題，四?種命題的相?互關(guān)系，充?分條件與必?要條件，充?要條件，簡?單邏輯連接?詞，含有一?個最詞的明?天的否定有?關(guān)知識。?第二章圓規(guī)?曲線，本章?主要學(xué)習(xí)橢?圓，雙曲線?，拋物線的?簡單幾何性?質(zhì)，標準方?程有關(guān)的知?識。第三?章空間商量?，本章主要?學(xué)習(xí)空間商?量及其加減?計算，空間?商量的數(shù)量?積，立體幾?何中的商量?。四、提?高教學(xué)質(zhì)量?的方法及措?施1、本?學(xué)期我繼續(xù)?采取的教學(xué)?模式是：四?點-學(xué)知識?點、抓重點?、找疑點、?攻難點。?學(xué)知識點：?學(xué)會本節(jié)課?應(yīng)該學(xué)會的?知識點、本?單元的知識?點、本冊的?知識點。熟?知應(yīng)掌握的?概念、法則?、定理、公?式等。抓?重點：抓住?本節(jié)課本單?元本冊的的?重點。并靈?活地運用其?中的公式定?理法則等學(xué)?以致用，會?做相應(yīng)的習(xí)?題，特別是?重點習(xí)題。?找疑點：?每節(jié)課都讓?學(xué)生找出自?己的`疑問?、疑點，教?師采取相應(yīng)?的措施幫助?學(xué)生解疑化?難。攻難?點：對于本?節(jié)課，本單?元的難點及?重點，教師?要集中精力?對學(xué)生加強?訓(xùn)練，引導(dǎo)?學(xué)生反復(fù)練?習(xí)，形成數(shù)?學(xué)能力，化?解難點。?2、照顧全?體學(xué)生，提?高尖子生;?帶好中等生?;抓住后進?生。以優(yōu)帶?差，共同提?高。不傷害?學(xué)生的自尊?心。讓學(xué)生?快樂地學(xué)習(xí)?。。針對?學(xué)生接受知?識困難、又?非常容易遺?忘的特點，?在教學(xué)中最?關(guān)鍵的是要?總結(jié)好學(xué)習(xí)?方法。只有?總結(jié)好了方?法才會學(xué)有?所獲。在教?學(xué)中面向全?體學(xué)生，因?材施教，加?強引導(dǎo)，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，注重?培養(yǎng)學(xué)生興?趣和主動性?。鼓勵學(xué)生?大膽創(chuàng)新，?勇于探索。?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力和創(chuàng)?新意識。努?力提高學(xué)生?成績。4?、教師千方?百計想出最?直觀的，把?課程講明白?，直