2023年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?第一學(xué)期四?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作計(jì)劃?范文一、?指導(dǎo)思想?本冊(cè)教材是?以編寫(xiě)綱要?中規(guī)定的四?年級(jí)閱讀教?學(xué)內(nèi)容和要?求為依據(jù)編?寫(xiě)的。注意?發(fā)展耳聾學(xué)?生的語(yǔ)言能?力、觀察能?力和思維能?力，培養(yǎng)他?們的聽(tīng)話（?看話）、說(shuō)?話、閱讀和?表達(dá)能力。?教材注重思?想政治教育?。為培養(yǎng)有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律的?一代新人打?下基礎(chǔ)。加?強(qiáng)語(yǔ)言文字?基本功訓(xùn)練?。通過(guò)較充?分的語(yǔ)言文?字時(shí)間練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?理解語(yǔ)言文?字和運(yùn)用語(yǔ)?言文字的能?力。加強(qiáng)實(shí)?用性。力求?接近學(xué)生日?常生活實(shí)際?，有利于提?高耳聾學(xué)生?憑借語(yǔ)言文?字認(rèn)識(shí)事物?、表達(dá)思想?、與人交往?的能力。教?材力求篇幅?簡(jiǎn)短，內(nèi)容?通俗。二?、教材分析?本冊(cè)教科?書(shū)分五個(gè)部?分：1，看?圖學(xué)句2看?圖學(xué)文3課?文4看圖學(xué)?文5課文。?每個(gè)部分后?面安排一次?基礎(chǔ)訓(xùn)練。?看圖學(xué)句?共4篇，圖?句對(duì)應(yīng)，借?助圖畫(huà)學(xué)習(xí)?句子，并逐?步向看圖學(xué)?文過(guò)度。看?圖學(xué)問(wèn)共8?篇，圖文結(jié)?合，借助圖?畫(huà)理解語(yǔ)句?意思，培養(yǎng)?初步的閱讀?能力和觀察?圖畫(huà)的能力?。課文共8?篇，進(jìn)一步?提高語(yǔ)言文?字的閱讀能?力。每篇課?文后面都編?排了練習(xí)題?，基礎(chǔ)訓(xùn)練?共5篇，以?本組課文內(nèi)?容為主，進(jìn)?行拼音、字?、詞、句的?訓(xùn)練和讀寫(xiě)?綜合訓(xùn)練。?教材內(nèi)容?大多選用耳?聾學(xué)生生活?中可見(jiàn)的題?材，易學(xué)有?用。語(yǔ)句的?使用頻率比?較高，有利?于提高耳聾?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，提高?他們語(yǔ)言文?字的實(shí)際能?力。三、?教學(xué)目的?要求1?，鞏固提高?認(rèn)讀漢語(yǔ)拼?音的能力，?提高鼻韻母?、鼻韻母的?拼讀技能借?助漢語(yǔ)拼音?朗讀課文。?會(huì)打手指語(yǔ)?，能看懂學(xué)?過(guò)的手指語(yǔ)?。2，識(shí)?字____?個(gè)。會(huì)聽(tīng)（?看）、會(huì)讀?、會(huì)寫(xiě)、理?解詞義，大?部分會(huì)默寫(xiě)?。能把字寫(xiě)?得端正、結(jié)?構(gòu)勻稱。能?用常用的詞?語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句?子。積累詞?語(yǔ)。3，?能正確、完?整的句子。?學(xué)習(xí)把句子?寫(xiě)具體，會(huì)?仿照課文中?練習(xí)過(guò)的句?式說(shuō)、寫(xiě)句?子。積累句?子。4，?能理解句子?意思，理解?課文內(nèi)容。?逐步懂得課?文是由一個(gè)?個(gè)句子按順?序組成的。?結(jié)合課文內(nèi)?容，向?qū)W生?進(jìn)行思想品?德教育。?5，能正確?、流暢、有?表情地朗讀?課文。能背?誦和默寫(xiě)課?文。認(rèn)識(shí)和?學(xué)習(xí)使用感?嘆號(hào)。四?、班級(jí)情?況分析?四年級(jí)學(xué)?生共有十名?，五位男生?，五名女生?，在兩年教?學(xué)的基礎(chǔ)上?，我更加了?解我班級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)。?大部分同學(xué)?學(xué)習(xí)認(rèn)真，?上課能認(rèn)真?聽(tīng)講，積極?舉手發(fā)?言，課后按?時(shí)完成作業(yè)?，他們聰明?好學(xué)。但也?有少數(shù)一部?分同學(xué)基礎(chǔ)?較差，個(gè)別?同學(xué)頭腦不?夠聰明，反?映慢，其中?周海寶聽(tīng)力?甚好，具有?說(shuō)話能力，?學(xué)習(xí)也很棒?。邱杰反應(yīng)?較遲鈍，基?礎(chǔ)偏弱。因?此在課堂教?學(xué)中要重視?后進(jìn)生的學(xué)?習(xí)，使他們?逐步趕上大?部隊(duì)。而好?生要重視他?們的全面發(fā)?展，注重加?深課本知識(shí)?，拓展課外?內(nèi)容，讓每?一位學(xué)生都?獲得滿意的?成績(jī)。?五、教學(xué)措?施關(guān)于漢語(yǔ)?拼音教學(xué)?本年級(jí)繼續(xù)?鞏固漢語(yǔ)拼?音，重在提?高發(fā)音質(zhì)量?和拼讀音節(jié)?的能力。一?是訓(xùn)練學(xué)生?能正確地、?較熟練的只?呼音節(jié)。二?用課文中的?注音，提高?讀拼音的技?能，促進(jìn)朗?讀能力的提?高。2、?關(guān)于字詞教?學(xué)本冊(cè)教?材識(shí)字__?__個(gè)，要?掌握字的音?形義，重點(diǎn)?放在理解生?字在句子中?的意思，掃?除讀句障礙?。3、關(guān)?于句子教學(xué)?本冊(cè)教材?除了在4篇?“看圖學(xué)句?”中安排學(xué)?句訓(xùn)練之外?，主要是隨?課文學(xué)句。?為了繼續(xù)加?強(qiáng)句子的訓(xùn)?練，提高學(xué)?生的讀句寫(xiě)?句能力，課?本中編排了?多種形式的?句子訓(xùn)練。?在訓(xùn)練中指?導(dǎo)學(xué)生組詞?學(xué)成句，領(lǐng)?悟句子中間?與詞之間的?內(nèi)在聯(lián)系，?懂得怎樣把?句子寫(xiě)具體?等初步規(guī)律?。發(fā)展學(xué)生?的寫(xiě)句能力?。4、關(guān)?于閱讀教學(xué)?教學(xué)這類(lèi)?課文，要從?理解句意的?基礎(chǔ)上，培?養(yǎng)學(xué)生理解?句子與句子?之間的內(nèi)在?聯(lián)系，理解?課文內(nèi)容，?懂得句子有?先后順序。?5、關(guān)?于訓(xùn)練訓(xùn)?練時(shí)，對(duì)于?鞏固課文內(nèi)?容的訓(xùn)練，?要多讓學(xué)生?自練，注重?正確、熟練?。對(duì)于相對(duì)?獨(dú)立的內(nèi)容?，教師要有?準(zhǔn)備的加以?指導(dǎo)，通過(guò)?學(xué)生的實(shí)踐?能力，逐步?形成能力。?五、?教學(xué)進(jìn)度?周次日期內(nèi)?容教時(shí)數(shù)一?9.1-9?.171?、明明上學(xué)?32、誰(shuí)說(shuō)?得對(duì)43、?一只小羊羔?44、讓座?4二9.2?3-9.3?04、讓座?3基礎(chǔ)訓(xùn)練?136、一?籃稻穗47?、雨天4三?10.7-?10.16?8、大熊貓?49、放風(fēng)?箏3基礎(chǔ)訓(xùn)?練2311?、要下雨了?4四10.?20-10?.3012?、通陰溝4?13、捉蝴?蝶414、?我也該準(zhǔn)備?過(guò)冬了4五?11.3-?11.13?復(fù)習(xí)、期中?考試基礎(chǔ)?訓(xùn)練331?6、看猩猩?4六11、?17-11?.2717?、小公雞和?小鴨子31?8、我要的?是葫蘆41?9、留言條?3七12.?1-12.?11基礎(chǔ)訓(xùn)?練4321?、我喜愛(ài)的?鴿子522?、補(bǔ)丁4八?12、15?-12、2?523、藍(lán)?樹(shù)葉224?、去大伯家?2基礎(chǔ)訓(xùn)練?53九1.?1-_?___期末?復(fù)習(xí)20?23年第一?學(xué)期四年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)工?作計(jì)劃范文?（二）-?____學(xué)?年度第一學(xué)?期四年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想本冊(cè)?教材是以編?寫(xiě)綱要中規(guī)?定的四年級(jí)?閱讀教學(xué)內(nèi)?容和要求為?依據(jù)編寫(xiě)的?。注意發(fā)展?耳聾學(xué)生的?語(yǔ)言能力、?觀察能力和?思維能力，?培養(yǎng)他們的?聽(tīng)話（看話?）、說(shuō)話、?閱讀和表達(dá)?能力。教材?注重思想政?治教育。為?培養(yǎng)有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人打下基?礎(chǔ)。加強(qiáng)語(yǔ)?言文字基本?功訓(xùn)練。通?過(guò)較充分的?語(yǔ)言文字時(shí)?間練習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生理解?語(yǔ)言文字和?運(yùn)用語(yǔ)言文?字的能力。?加強(qiáng)實(shí)用性?。力求接近?學(xué)生日常生?活實(shí)際，有?利于提高耳?聾學(xué)生憑借?語(yǔ)言文字認(rèn)?識(shí)事物、表?達(dá)思想、與?人交往的能?力。教材力?求篇幅簡(jiǎn)短?，內(nèi)容通俗?。二、教?材分析本?冊(cè)教科書(shū)分?五個(gè)部分：?1，看圖學(xué)?句2看圖學(xué)?文3課文4?看圖學(xué)文5?課文。每個(gè)?部分后面安?排一次基礎(chǔ)?訓(xùn)練?？?圖學(xué)句共4?篇，圖句對(duì)?應(yīng)，借助圖?畫(huà)學(xué)習(xí)句子?，并逐步向?看圖學(xué)文過(guò)?度?？磮D學(xué)?問(wèn)共8篇，?圖文結(jié)合，?借助圖畫(huà)理?解語(yǔ)句意思?，培養(yǎng)初步?的閱讀能力?和觀察圖畫(huà)?的能力。課?文共8篇，?進(jìn)一步提高?語(yǔ)言文字的?閱讀能力。?每篇課文后?面都編排了?練習(xí)題，基?礎(chǔ)訓(xùn)練共5?篇，以本組?課文內(nèi)容為?主，進(jìn)行拼?音、字、詞?、句的訓(xùn)練?和讀寫(xiě)綜合?訓(xùn)練。教?材內(nèi)容大多?選用耳聾學(xué)?生生活中可?見(jiàn)的題材，?易學(xué)有用。?語(yǔ)句的使用?頻率比較高?，有利于提?高耳聾學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，提高他們?語(yǔ)言文字的?實(shí)際能力。?三、教學(xué)?目的要求?1，鞏固提?高認(rèn)讀漢語(yǔ)?拼音的能力?，提高鼻韻?母、鼻韻母?的拼讀技能?借助漢語(yǔ)拼?音朗讀課文?。會(huì)打手指?語(yǔ)，能看懂?學(xué)過(guò)的手指?語(yǔ)。2，?識(shí)字___?_個(gè)。會(huì)聽(tīng)?（看）、會(huì)?讀、會(huì)寫(xiě)、?理解詞義，?大部分會(huì)默?寫(xiě)。能把字?寫(xiě)得端正、?結(jié)構(gòu)勻稱。?能用常用的?詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)?句子。積累?詞語(yǔ)。3?，能正確、?完整的句子?。學(xué)習(xí)把句?子寫(xiě)具體，?會(huì)仿照課文?中練習(xí)過(guò)的?句式說(shuō)、寫(xiě)?句子。積累?句子。4?，能理解句?子意思，理?解課文內(nèi)容?。逐步懂得?課文是由一?個(gè)個(gè)句子按?順序組成的?。結(jié)合課文?內(nèi)容，向?qū)W?生進(jìn)行思想?品德教育。?5，能正?確、流暢、?有表情地朗?讀課文。能?背誦和默寫(xiě)?課文。認(rèn)識(shí)?和學(xué)習(xí)使用?感嘆號(hào)。?四、班級(jí)情?況分析四?年級(jí)學(xué)生共?有十名，五?位男生，五?名女生，在?兩年教學(xué)的?基礎(chǔ)上，我?更加了解我?班級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)。大部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?認(rèn)真，上課?能認(rèn)真聽(tīng)講?，積極舉手?發(fā)言，課后?按時(shí)完成作?業(yè)，他們聰?明好學(xué)。但?也有少數(shù)一?部分同學(xué)基?礎(chǔ)較差，個(gè)?別同學(xué)頭腦?不夠聰明，?反映慢，其?中周海寶聽(tīng)?力甚好，具?有說(shuō)話能力?，學(xué)習(xí)也很?棒。邱杰反?應(yīng)較遲鈍，?基礎(chǔ)偏弱。?因此在課堂?教學(xué)中要重?視后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)，使他?們逐步趕上?大部隊(duì)。而?好生要重視?他們的全面?發(fā)展，注重?加深課本知?識(shí)，拓展課?外內(nèi)容，讓?每一位學(xué)生?都獲得滿意?的成績(jī)。?五、教學(xué)措?施關(guān)于漢語(yǔ)?拼音教學(xué)?本年級(jí)繼續(xù)?鞏固漢語(yǔ)拼?音，重在提?高發(fā)音質(zhì)量?和拼讀音節(jié)?的能力。一?是訓(xùn)練學(xué)生?能正確地、?較熟練的只?呼音節(jié)。二?用課文中的?注音，提高?讀拼音的技?能，促進(jìn)朗?讀能力的提?高。2、?關(guān)于字詞教?學(xué)本冊(cè)教?材識(shí)字__?__個(gè)，要?掌握字的音?形義，重點(diǎn)?放在理解生?字在句子中?的意思，掃?除讀句障礙?。3、關(guān)?于句子教學(xué)?本冊(cè)教材?除了在4篇?“看圖學(xué)句?”中安排學(xué)?句訓(xùn)練之外?，主要是隨?課文學(xué)句。?為了繼續(xù)加?強(qiáng)句子的訓(xùn)?練，提高學(xué)?生的讀句寫(xiě)?句能力，課?本中編排了?多種形式的?句子訓(xùn)練。?在訓(xùn)練中指?導(dǎo)學(xué)生組詞?學(xué)成句，領(lǐng)?悟句子中間?與詞之間的?內(nèi)在聯(lián)系，?懂得怎樣把?句子寫(xiě)具體?等初步規(guī)律?。發(fā)展學(xué)生?的寫(xiě)句能力?。4、關(guān)?于閱讀教學(xué)?教學(xué)這類(lèi)?課文，要從?理解句意的?基礎(chǔ)上，培?養(yǎng)學(xué)生理解?句子與句子?之間的內(nèi)在?聯(lián)系，理解?課文內(nèi)容，?懂得句子有?先后順序。?5、關(guān)于?訓(xùn)練訓(xùn)練?時(shí)，對(duì)于鞏?固課文內(nèi)容?的訓(xùn)練，要?多讓學(xué)生自?練，注重正?確、熟練。?對(duì)于相對(duì)獨(dú)?立的內(nèi)容，?教師要有準(zhǔn)?備的加以指?導(dǎo)，通過(guò)學(xué)?生的實(shí)踐能?力，逐步形?成能力。?五、教學(xué)進(jìn)?度周次日?期內(nèi)容教時(shí)?數(shù)一9.1?-9.17?1、明明?