2023年初一語文教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?初一語文教?師下學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?范文為了?響應(yīng)上級(jí)主?管部門提出?的“課堂教?學(xué)效益年”?的口號(hào)，加?強(qiáng)教學(xué)的針?對(duì)性，特?cái)M?定本計(jì)劃。?一、學(xué)情?分析本人?所教初一（?20）班是?個(gè)音樂體育?組合班級(jí)，?大部分學(xué)生?成績(jī)不太理?想，語文基?礎(chǔ)較差，最?令人尷尬的?是部分學(xué)生?根本不把語?文學(xué)科當(dāng)成?一回事，普?遍都有輕視?語文的思想?，極少在自?學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)?語文，更無?暇顧及課外?的閱讀，故?而造成閱讀?水平提高不?快，知識(shí)面?窄，思路阻?塞，文章洞?。二、教?學(xué)設(shè)想1?、研究考試?大綱，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。認(rèn)真?研究語文教?學(xué)大綱和考?試說明，并?將近十年的?高考語文試?題認(rèn)真做了?一遍，試圖?從中尋找一?些考試規(guī)律?，準(zhǔn)確把握?高考動(dòng)態(tài)，?并且及時(shí)加?以落實(shí)。?2、狠抓專?項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯?實(shí)基礎(chǔ)。?第一輪復(fù)習(xí)?主要進(jìn)行專?項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯?實(shí)基礎(chǔ)。?3、落實(shí)培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，分層教學(xué)?。根據(jù)不同?學(xué)情，采用?了“區(qū)別對(duì)?待，分層施?教，全民參?與”的教學(xué)?方法。4?、落實(shí)問題?教學(xué)，提高?教學(xué)效率。?我們要抓住?學(xué)生的問題?進(jìn)行教學(xué)，?授課有明確?的目的性，?突出實(shí)效性?。三、具?體的措施及?注意問題?以最節(jié)省的?時(shí)間換取最?高效率，是?我們的愿望?。1、復(fù)?習(xí)幾條線齊?頭并進(jìn)，以?學(xué)年時(shí)間安?排的內(nèi)容為?主線，將字?詞知識(shí)積累?、名篇名句?背誦、文章?閱讀分析、?寫作能力訓(xùn)?練等貫穿復(fù)?習(xí)的全過程?。具體如下?：第一階?段將《核按?鈕》的字音?、字形及使?用詞語的練?習(xí)完成，印?發(fā)答案；?每周閱讀兩?篇文言文、?二至三篇現(xiàn)?代文、二至?四首詩(shī)歌（?《核按鈕》?的的閱讀練?習(xí)）；③?每周至少有?一節(jié)寫作輔?導(dǎo)課。2?、為學(xué)生精?心挑選復(fù)習(xí)?資料。由于?現(xiàn)在復(fù)習(xí)資?料良莠不齊?，且不少是?粗制濫造，?因而要指導(dǎo)?學(xué)生選好一?二本質(zhì)量好?的有系統(tǒng)性?的復(fù)習(xí)書本?。教師在難?以抽出時(shí)間?自編練習(xí)的?情況下，要?自訂一至二?本雜志，并?參照多本復(fù)?習(xí)資料，編?選出質(zhì)量較?高的訓(xùn)練題?。3、引?導(dǎo)學(xué)生掌握?知識(shí)規(guī)律、?解題規(guī)律、?解題方法，?特別是梳理?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行?單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)?，老師切忌?只是宣讀答?案的機(jī)器，?點(diǎn)評(píng)練習(xí)，?要有重點(diǎn)有?針對(duì)性地解?決學(xué)生主要?實(shí)際問題，?并將出題者?的意圖、目?的、慣用的?手法告訴學(xué)?生，幫助學(xué)?生理清解題?思路，教會(huì)?學(xué)生解題方?法，4、?語文靠的是?積累，能力?的提高不是?一朝半夕的?事，必須持?之以恒而學(xué)?生在繁忙的?學(xué)生中總是?忽視語文，?為在課外爭(zhēng)?得時(shí)間，把?部分訓(xùn)練題?、部分作文?放在課外完?成，教師要?嚴(yán)加檢查，?務(wù)必讓學(xué)生?在緊張的學(xué)?習(xí)中抽出時(shí)?間來學(xué)習(xí)語?文。5、?加強(qiáng)閱讀訓(xùn)?練。沒有?足夠“量”?的閱讀積累?，就想通過?試題訓(xùn)練產(chǎn)?生“質(zhì)”的?飛躍，是不?可能的，因?而，各類文?體的閱讀貫?串在整個(gè)高?三的復(fù)習(xí)中?。我們知道?，提高學(xué)生?的閱讀水平?，語文能力?可隨之提高?，更能帶動(dòng)?寫作，且高?考閱讀份量?不輕，因而?抓好閱讀是?復(fù)習(xí)的一個(gè)?重點(diǎn)。6?、依照《大?綱》和《考?試說明》的?要求，把每?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?落實(shí)，教會(huì)?學(xué)生解題方?法，將出題?者慣用手法?告訴學(xué)生，?如移花接木?、無中生有?、偷梁換柱?、偷換概念?、以偏概全?、歪曲觀點(diǎn)?、漏掉條件?等等。尤其?要注意訓(xùn)練?學(xué)生根據(jù)文?章提供的相?關(guān)信息進(jìn)行?合乎事理、?情理、邏輯?的分析、綜?合、推斷，?將字面上寫?而未透的內(nèi)?容明朗化。?克服學(xué)生回?答問題時(shí)只?會(huì)抄原文，?不懂提取組?合加工原文?的毛病。?7、本學(xué)期?，語文科要?加強(qiáng)綜合性?訓(xùn)練，練速?度、練能力?，通過訓(xùn)練?來發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?，全面提高?學(xué)生的語文?能力。8?、擴(kuò)大學(xué)生?知識(shí)面，引?導(dǎo)學(xué)生做一?個(gè)有心人，?關(guān)心我們的?國(guó)家、我們?的社會(huì)，關(guān)?心周圍發(fā)生?的事，注意?從身邊，從?報(bào)刊雜志上?有目的地收?集資料，并?由此積累學(xué)?問知識(shí)、思?想觀點(diǎn)、事?例材料和精?彩的語句。?9、寫作?方面，解決?學(xué)生“巧婦?無米”之難?，積累寫作?素材；抓好?審題立意，?避免偏題離?題；根據(jù)學(xué)?生實(shí)際訂出?寫作目標(biāo)，?例如層次低?的要求做到?觀點(diǎn)明確，?結(jié)構(gòu)清楚，?有材料，層?次高的要求?能辯證分析?問題。2?023年初?一語文教師?下學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃范?文（二）?轉(zhuǎn)眼間新學(xué)?期又開始了?，經(jīng)過一學(xué)?期的教學(xué)，?發(fā)現(xiàn)自己在?教學(xué)中存在?一些問題，?希望在新的?一學(xué)期中能?夠補(bǔ)救，新?的一學(xué)期有?以下幾點(diǎn)教?學(xué)計(jì)劃。?一、提高課?堂教學(xué)的方?法，首先，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，做?好充分的課?前準(zhǔn)備工作?，只有課前?的充分準(zhǔn)備?才能提高課?堂教學(xué)效率?，教授學(xué)生?更多的知識(shí)?。對(duì)教學(xué)中?要對(duì)教學(xué)內(nèi)?容的重點(diǎn)、?難點(diǎn)有針對(duì)?性的講解，?讓學(xué)生們都?能消化掉。?其次，找一?些好練習(xí)題?，不斷鞏固?學(xué)習(xí)方法，?因材施教，?有針對(duì)性地?設(shè)計(jì)不同難?易程度的練?習(xí)。布置課?后作業(yè)有針?對(duì)性的鞏固?課堂所教授?的知識(shí)。讓?學(xué)生們加深?記憶，最后?在課堂教學(xué)?時(shí)要把握好?課堂節(jié)奏，?在上課時(shí)要?考慮到前后?知識(shí)的連貫?性。盡量做?到作業(yè)及時(shí)?批改，并對(duì)?作業(yè)的及時(shí)?輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)?生錯(cuò)題進(jìn)行?講解讓學(xué)生?掌握。二?、學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的培養(yǎng)?，語文學(xué)習(xí)?比較粗糙，?結(jié)合生活實(shí)?際，適當(dāng)處?理教材。多?給予學(xué)生鼓?勵(lì)與信任，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)自?信心，敢于?發(fā)表