幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案參考范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?參考范本?一、活動(dòng)目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)看圖制作?小風(fēng)車(chē)，提?高動(dòng)手能力?。2、在?教師剖析范?例的情境下?，探索了解?風(fēng)車(chē)的制作?方法，采用?例推的方式?，觀察制作?風(fēng)車(chē)的圖示?。3、在?制作的過(guò)程?中，積累操?作的經(jīng)驗(yàn)，?嘗試有目的?地解決困難?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備風(fēng)?車(chē)范例、正?方形紙、剪?刀、鉛筆、?釘子。三?、活動(dòng)過(guò)程?(一)教?師出示范例?，引導(dǎo)幼兒?觀察。1?、這是什么??你想做一?個(gè)風(fēng)車(chē)嗎??2、做一?個(gè)風(fēng)車(chē)，需?要哪些材料?呢?(二?)剖析風(fēng)車(chē)?，探索了解?風(fēng)車(chē)的制作?過(guò)程，并嘗?試用圖示來(lái)?表示。1?、教師將完?整的風(fēng)車(chē)的?樣子畫(huà)在黑?板最后的位?置上，并剖?析第一步，?將固定的釘?子取下，“?你們猜猜這?只風(fēng)車(chē)會(huì)變?成什么樣子??”2、?教師打開(kāi)一?個(gè)三角形的?角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)?象變成了什?么樣子?”?“那我們用?什么樣的圖?示表示出來(lái)?呢?”3?、逐一探索?風(fēng)車(chē)的制作?過(guò)程。①?“如果將幾?個(gè)角都打開(kāi)?，你們會(huì)看?到什么呢??”教師打?開(kāi)所有的角?“你們發(fā)現(xiàn)?了嗎?這是?什么形狀的??”②這?一個(gè)圖形是?什么形狀的??我們應(yīng)該?畫(huà)什么呢??怎樣表示這?些剪開(kāi)的開(kāi)?口?③重?點(diǎn)引導(dǎo)幼兒?觀察剪的位?置。④“?在開(kāi)口未剪?的時(shí)候，應(yīng)?該是什么樣?的?用怎樣?的圖示表示??⑤教師?將圖示按正?數(shù)的順序編?好，幫助幼?兒重新整理?完整的制作?過(guò)程。(?三)幼兒看?圖示制作風(fēng)?車(chē)，教師巡?回觀察并進(jìn)?行適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)和幫助。?(四)游?戲活動(dòng)：風(fēng)?車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領(lǐng)幼兒拿?著制作好的?風(fēng)車(chē)到戶(hù)外?活動(dòng)。幼?兒手工教案?設(shè)計(jì)方案參?考范本（二?）一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?粘貼的方法?把杯子裝飾?成獅子。?2.體驗(yàn)自?己動(dòng)手操作?裝飾的快樂(lè)?。3.提?高幼兒的動(dòng)?手操作能力?和設(shè)計(jì)能力?、審美能力?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備;紙?漿等三、活?動(dòng)流程：導(dǎo)?入--演示?--操作-?-欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們把紙漿?杯子，變成?了漂亮的紙?漿娃娃，那?小朋友們，?開(kāi)動(dòng)你們的?小腦筋想一?想，我們還?可以把紙漿?杯子變成什?么呢?幼：?娃娃、水杯?，小花籃。?師：那你?們想不想知?道，老師能?把紙漿杯子?變成什么??幼：想。?師：看，這?是誰(shuí)啊?幼?：是獅子，?真漂亮。?師：其實(shí)啊?，杯子可以?變成很多的?小動(dòng)物的，?今天啊。老?師就教小朋?友制作大獅?子。(二?)演示我們?先用黑色的?即時(shí)貼剪兩?只眼睛貼上?去，然后再?用金___?_的即時(shí)貼?剪兩個(gè)三角?形作獅子的?眼珠子。用?紅色的長(zhǎng)圓?形作獅子的?大鼻子。用?即時(shí)貼剪成?彎彎的紅色?的嘴巴，嘴?巴上面的胡?須用歡色的?。最后，做?獅子的頭發(fā)?，我們用桔?____的?剪成一絲一?絲的，粘滿?他的頭，粘?得多一點(diǎn)，?我們看，一?頭大獅子制?作好了。?(三)操作?師：你們也?來(lái)嘗試著做?一只可愛(ài)的?大獅子吧!?幼兒操作?，老師巡回?指導(dǎo)，給與?幫助。(?四)欣賞師?：小朋友都?制作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好?多小朋友真?的很厲害啊?。做的大獅?子可真漂亮?啊，我們一?起來(lái)看一看?，看看誰(shuí)制?作的呢，下?次老師教小?朋友制作另?一個(gè)小動(dòng)物?。幼兒手?工教案設(shè)計(jì)?方案參考范?本（三）?一、活動(dòng)目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒在設(shè)?計(jì)賀卡的過(guò)?程中感受動(dòng)?手制作手工?賀卡活動(dòng)帶?來(lái)的樂(lè)趣。?2、幼兒?通過(guò)基本的?貼貼畫(huà)畫(huà)，?鍛煉其動(dòng)手?能力和思維?能力，最關(guān)?鍵的是能開(kāi)?發(fā)孩子的情?商。3、?引導(dǎo)幼兒夠?根據(jù)提供的?材料制作出?自己所想的?感恩賀卡，?心存感恩與?感謝，對(duì)媽?媽表達(dá)愛(ài)意?。4、大?班幼兒在制?作完成感恩?賀卡之后，?帶回家主動(dòng)?送給媽媽作?為節(jié)日禮物?!并對(duì)媽媽?說(shuō)母親節(jié)快?樂(lè)。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、相關(guān)的?節(jié)日賀卡圖?片2、材?料包、膠水?、各種顏色?的水彩筆?3、課件《?感恩賀卡》?制作過(guò)程?本次活動(dòng)的?重要提示以?及重難點(diǎn)：?1、老師?需要注意的?是，讓大班?的幼兒用自?己通過(guò)貼貼?畫(huà)畫(huà)，完成?作品這次母?親節(jié)賀卡手?工制作，自?己完成送給?媽媽的禮物?。2、本?次活動(dòng)中教?師還需注意?，引導(dǎo)幼兒?有創(chuàng)意地畫(huà)?出圖案，不?一定要很精?致漂亮，但?至少表達(dá)的?意思要達(dá)到?。3、在?粘貼模切圖?形的時(shí)候可?以多折一下?長(zhǎng)條紙，增?加賀卡的立?體感。三?、活動(dòng)過(guò)程?1、教師?出示課件，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?入感知發(fā)現(xiàn)?環(huán)節(jié)，進(jìn)入?今天活動(dòng)的?主題，贊美?母親節(jié)。?(1)教師?引導(dǎo)幼兒欣?賞兒歌動(dòng)畫(huà)?，感知賀卡?在生活中的?作用。(?2)教師出?示相關(guān)的節(jié)?日賀卡圖片?。你們見(jiàn)過(guò)?什么樣的賀?卡?是在哪?兒見(jiàn)到的??又是誰(shuí)送給?你的呢??2、教師繼?續(xù)播放課件?，帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)入我要D?IY創(chuàng)作環(huán)?節(jié)。(1?)在底紙上?畫(huà)圖形的時(shí)?候，教師提?醒幼兒可以?多用幾種顏?色，避免畫(huà)?面色彩單一?。(2)?出示材料包?15，介紹?要用到的材?料。(3?)教師將課?件畫(huà)面定格?在成品展示?圖頁(yè)面，引?導(dǎo)幼兒大膽?描述賀卡的?制作方法和?步驟。3?、教師播放?“我要DI?Y創(chuàng)作”環(huán)?節(jié)中的制作?步驟，并開(kāi)?始指導(dǎo)幼兒?進(jìn)行手工操?作。(1?)將模切圖?形粘貼在底?紙上，再在?底紙上裝飾?一些圖案圖?形，賀卡就?做好了。?(2)為體?現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母?親節(jié)的意義?，可以把底?紙粘貼在卡?紙上，在卡?紙內(nèi)寫(xiě)上母?親節(jié)相關(guān)祝?福語(yǔ)。4?、教師請(qǐng)幼?兒分享自己?的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?。在制作賀?卡的時(shí)候遇?到了哪些問(wèn)?題?教師繼?續(xù)帶幼兒欣?賞作品和各?種各樣的賀?卡。四、?活動(dòng)結(jié)束?在制作完成?感恩賀卡之?后，帶回家?主