學(xué)期教研活動總結(jié)范文五篇

學(xué)期教研活動總結(jié)范文五篇

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們幼兒園立足本園進(jìn)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將教研活動總結(jié)如下：

一、高度重視園本教研工作

假如說，教師的素養(yǎng)是打算一切（教育）工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作進(jìn)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積存學(xué)問和才能，不斷地提升自身的價值和品嘗。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價值。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計(jì)中;每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，準(zhǔn)時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)展準(zhǔn)時的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性、時效性。

三、建立健全各項(xiàng)制度和規(guī)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的規(guī)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的規(guī)劃制定出本班的園本活動規(guī)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓教師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，催促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)期教研活動總結(jié)2

由于愛，讓我們對自己的事業(yè)布滿著激情，由于激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積存和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了許多成績，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研活動做一總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶著教師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個教師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和（方法）;本學(xué)期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進(jìn)展了訓(xùn)練和考察，教師們在扎實(shí)的根底練習(xí)和考察的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟發(fā)，真正促進(jìn)了教師素養(yǎng)、技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習(xí)，也讓教師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積存中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的（反思）.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中，讓每一個教師注意反思.在反思中提取閱歷、確立目標(biāo)。

二、開展課題討論，摸索教育閱歷

課題對于我們教研組來說，是一個新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的（唱歌）活動這一領(lǐng)域綻開了研討，從最初的大量理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從小各年級各班的教材、確定、教案爭論、教學(xué)預(yù)備中，每一個教師從爭論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和形成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的規(guī)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是教師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最終，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的（教學(xué)方法）：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參加活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，教師們在摸索中收集了很多的素材，并各自撰寫了討論（報告），真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。

三、優(yōu)化一日活動，落實(shí)教學(xué)安排

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期規(guī)劃到制定和日規(guī)劃、周規(guī)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級一樣教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)和精確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的熟悉，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

四、細(xì)心組織大型活動，增加宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們細(xì)心組織了冬季運(yùn)動會、家長開放日和期末的__班、__班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開頭的節(jié)編排、落實(shí)，到運(yùn)動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、工程議程、方案的制度，到表演時各班細(xì)心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動中溝通、爭論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由教師們精彩的表演，得到了家長的全都好評和認(rèn)可。

五、安全工作

保證幼兒的安康和安全，是我們每一位教師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下安康、歡樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將（安全教育）列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅(jiān)持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少?？傊?，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了教師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題。

結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題討論，提高全體教師科研意識;留意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)確實(shí)定、落實(shí);加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開研討，總結(jié)閱歷。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分開掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

學(xué)期教研活動總結(jié)3

在這一學(xué)期中，本組連續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶著下，本組全體教師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育（教學(xué)（工作規(guī)劃）），堅(jiān)持教育，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)教研活動，各教師仔細(xì)研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個新的臺階而努力工作著。

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)厲、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師仔細(xì)備好每一節(jié)課，年青教師扎實(shí)撰寫每個課時的教案;每位教師課前細(xì)心設(shè)計(jì)，課時全力以赴，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生，專心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)展反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同共享、爭論、借鑒、學(xué)習(xí)，為以后的教學(xué)積存很多有益的閱歷與啟發(fā)。

二、開展教研，深刻熟悉到教研工作在教學(xué)中的重要性。

為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個教師積極參加到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的珍貴閱歷與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合;在聽、授、評教研活動中，教師們仔細(xì)根據(jù)“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結(jié)，內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)展。本學(xué)期，本組教師成員也相繼出力幫助。級組內(nèi)教師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W，并積極備課，上討論課，其他成員仔細(xì)評課，準(zhǔn)時反潰每個教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學(xué)理論向縱深方向進(jìn)展，教育教學(xué)工作也得到了肯定的提升。

三、加強(qiáng)集體備課。

同年級每位教師主備若干單元，再由其他教師作參備，最終再集體爭論形成共案，各班都要依據(jù)共案進(jìn)展上課。隨后要進(jìn)展每課的教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課的另一表達(dá)是同年級教師多相互聽課，取長補(bǔ)短。

四、加強(qiáng)小組長的培育。

依據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶著全組同學(xué)進(jìn)展溝通、展現(xiàn)。

本組全體教師本著仔細(xì)、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。

學(xué)期教研活動總結(jié)4

依照學(xué)期初制定的教研活動規(guī)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動日趨標(biāo)準(zhǔn)。

在規(guī)劃的制定上我們實(shí)行了“逆向性”原則，即：規(guī)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過爭論討論制定出學(xué)期規(guī)劃，該規(guī)劃具有從群眾中來，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓教師參加規(guī)劃的制定，到達(dá)從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容確實(shí)定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種（渠道），深入了解，教學(xué)實(shí)際和教師，幼兒所需等敏捷性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研教師都是快樂而來，滿足而歸。

1、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動的組織體系上。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

2、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動的預(yù)備與整理上。

學(xué)期初，保教室在原先“教研活動記錄”的根底上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動上的預(yù)備;而教研活動主持人應(yīng)酬仔細(xì)做好本次活動的備課，對活動的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估量與預(yù)備;教研過程中，由記錄員具體記錄下活動的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積極有價值的第一手資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深入人心，成了教師們河缺少的精神實(shí)量。

三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們在碑根底上，又進(jìn)展了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課再次觀摩三面評，”在提高教師教育技能，培育教師觀看、評價，僅思索力量等方面，具有不行低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師主簡單找到共鳴點(diǎn)，又由于彼此間的切磋比擬，溝通反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容，還有培育教師專業(yè)技能，溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是全都的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽、說、思、寫的力量。

再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持與者也是輪番擔(dān)當(dāng)?shù)?，如今我們的教研已無處不在，無時不有了。

學(xué)期教研活動總結(jié)5

本學(xué)期，學(xué)校在上級主管部門的關(guān)懷支持下與學(xué)校各位教師的努力協(xié)作下，以全面推動素養(yǎng)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建立為保障，以狠抓教育治理為抓手，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。

一、積極推動課程改革。

搞課程改革，態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對實(shí)施課程的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參加。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置（實(shí)施方案）》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件，通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和（措施）以及新教材教學(xué)的具（體操）作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施討論。協(xié)作鎮(zhèn)縣有關(guān)部門，重點(diǎn)進(jìn)展新課程任課教師的上崗培訓(xùn)，今秋，對全學(xué)區(qū)的起始年級堅(jiān)持做到先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和詳細(xì)的教學(xué)行為。

3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氣氛，協(xié)作區(qū)教育科組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研，仔細(xì)做好對新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實(shí)施狀況的總結(jié)。

二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：

1、開學(xué)初要求語數(shù)教師列出本班被輔導(dǎo)對象，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源。加大培優(yōu)輔差力度，增加教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策，使后進(jìn)生取得了進(jìn)步。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程治理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓標(biāo)準(zhǔn)，落到實(shí)處。

備課，必需在依綱扣本的根底上寫出標(biāo)準(zhǔn)的教案，堅(jiān)決杜絕上無預(yù)備之課。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。

上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探究教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)力量的培育。本學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課20節(jié)以上。

作業(yè)布置有明確性和針對性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，留意作業(yè)的深廣度和份量，準(zhǔn)時檢查、批改、講評。

仔細(xì)組織期中考試和期末考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師仔細(xì)做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，同時加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、（學(xué)習(xí)態(tài)度）和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3、抓好教研組建立，教研組長和