小班主題會(huì)叫的鞋子教案反思

小班主題會(huì)叫的鞋子教案反思

大班語言（詩歌）：會(huì)長大的鞋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒積極參加活動(dòng)，理解詩歌所呈現(xiàn)的想象境地。

2、在幼兒操作和制造的實(shí)踐中，進(jìn)展他們的想象力和動(dòng)手力量。

3、在幼兒感知詩歌運(yùn)用想象手法的根底上，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象。

4、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大小不一的鞋子數(shù)雙。

2、圖畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、體驗(yàn)理解詩歌。

1、通過猜謎引出主題鞋子。

有只小船放床邊，一左一右不分別，明日寶寶早早起，撐著小船做嬉戲。

2、出示各種大小不一的鞋子。

提問：這些鞋子分別有誰可以穿？（幼兒通過觀看答復(fù)。）

3、教師小結(jié)：隨著人的長大，我們的腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買許多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓人從小穿到大的

鞋子呢？

4、學(xué)習(xí)詩歌《會(huì)長大的鞋子》。

（1）、幼兒觀賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。

提問：你聽到詩歌里說了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言答復(fù)。

（2）、幼兒再次觀賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

提問：詩歌中的小朋友想創(chuàng)造一雙什么樣的鞋子？請(qǐng)你說一說他怎么會(huì)想到要?jiǎng)?chuàng)造這樣的鞋子的？

（3）、幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

二、創(chuàng)作仿編詩歌。

1、教師以“我想創(chuàng)造的”為題，引導(dǎo)幼兒將作品閱歷與個(gè)人閱歷結(jié)合起來進(jìn)展繪畫。

2、教師組織幼兒談?wù)劇拔业膭?chuàng)造制造”，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的畫來仿編詩歌，培育幼兒的表達(dá)力量。

提問：你的小創(chuàng)造是什么？它有什么特殊的地方？

三、活動(dòng)延長。

開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫忙幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。

附：會(huì)長大的鞋子

我想創(chuàng)造

一雙穿不壞的

會(huì)長大的鞋子，

腳長大了，

鞋子也跟著一起長大。

等我長成一個(gè)大人的時(shí)候，

小鞋也長成了一雙美麗的大鞋了

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高