鞍山小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】

Word文檔下載后可自行編輯1/4鞍山小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：教師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。

多選題

A、教學(xué)主導(dǎo)者

B、文化傳播者

C、監(jiān)護(hù)者

D、研究者

2：人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）。

單選題

A、學(xué)習(xí)期待

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、成就動(dòng)機(jī)

D、自我效能感

3：（）。是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)。

單選題

A、法律事實(shí)

B、法律規(guī)范

C、法律條文

D、法律責(zé)任

4：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體要求通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的價(jià)值、潛能、個(gè)性得到發(fā)揮，這屬于（）。

單選題

A、安全的需要

B、歸屬與愛(ài)的需要

C、尊重的需要

D、自我實(shí)現(xiàn)的需要

5：取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。

單選題

A、教師的主導(dǎo)作用

B、學(xué)校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、學(xué)生的主體作用

6：動(dòng)機(jī)的一般功能有（）。

多選題

A、激活功能

B、指向功能

C、強(qiáng)化功能

D、調(diào)整功能

7：教師角色扮演的先決條件是（）。

單選題

A、教師角色認(rèn)知

B、教師角色體驗(yàn)

C、教師角色期待

D、沒(méi)有正確答案

8：現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用的基本原則有（）。

多選題

A、教育性原則

B、科學(xué)性原則

C、技術(shù)性原則

D、藝術(shù)性原則

E、經(jīng)濟(jì)性原則

9：因?qū)W生犯有某種過(guò)錯(cuò)，學(xué)校可以扣發(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)或不出具學(xué)業(yè)成績(jī)證明。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

10：《米洛島的阿芙羅蒂德》是（）時(shí)期的作品。

單選題

A、古希臘

B、古埃及

C、古印度

D、古羅馬

11：“親其師，信其道”主要表明了（）的作用。

單選題

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德動(dòng)機(jī)

D、道德意志

12：教學(xué)媒體只能擴(kuò)展或代替教師的部分作用。．（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

13：允許成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生跳級(jí)，體現(xiàn)了（）原則。

單選題

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

14：教育的生物起源說(shuō)和心理起源說(shuō)的共同缺陷是都否認(rèn)了()。

單選題

A、教育的科學(xué)屬性

B、教育的生產(chǎn)屬性

C、教育的社會(huì)屬性

D、教育的藝術(shù)屬性

15：教師在板書(shū)時(shí)，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單選題

A、強(qiáng)度律

B、活動(dòng)律

C、組合律

D、差異律

16：根據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律，小學(xué)生的思維特點(diǎn)是（）。

單選題

A、具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B、由抽象思維向具體思維過(guò)渡階段

C、由具體思維向抽象思維過(guò)渡階段

D、完全屬于具體形象思維階段

17：進(jìn)行體態(tài)表述技能的訓(xùn)練，基礎(chǔ)是（）

單選題

A、表情的訓(xùn)練

B、與口語(yǔ)表述配合的訓(xùn)練

C、表意的訓(xùn)練

D、表述器官功能的訓(xùn)練

18：品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是（）

單選題

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

19：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）。

單選題

A、消退

B、刺激比較

C、刺激泛化

D、刺激分化

20：在心理學(xué)上，一般將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱之為（）。

單選題

A、羅森塔爾效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

21：馬克思認(rèn)為，人的勞動(dòng)能力是（）的總和。

單選題

A、知識(shí)與能力

B、智力與能力

C、體力與智力

D、體力與能力

22：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。

單選題

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

23：給青年人看的川劇，首先要在選用角色上下工夫。現(xiàn)在能買到的川劇光碟大都是老藝術(shù)家的非常珍貴的代表作，其演技和藝術(shù)水準(zhǔn)無(wú)疑是一流的。老觀眾看，他們熟悉這些演員，而這些藝術(shù)家也給他們留下了難忘的印象，他們之間有著深厚的情感；青年演員看，老藝術(shù)家是他們學(xué)習(xí)的榜樣，老藝術(shù)家的音像資料可作為他們的教材。大學(xué)生要看．自然應(yīng)該考慮到他們是新生代觀眾，而且是我們正在努力培養(yǎng)的青年觀眾。他們對(duì)川劇音樂(lè)、表演、服裝、演員等自然不可能像老觀眾那么熟悉和理*關(guān)注微信公眾號(hào)*解，特別是才子佳人戲的演員。這段話主要強(qiáng)調(diào)（）。

單選題

A、川劇有多種觀眾群體

B、如何培養(yǎng)青年觀眾的建議

C、川劇要在選用角色上下工夫

D、川劇在不同人群應(yīng)有不同的要求

24：使用PowerPoint制作演示文稿時(shí)，如果要插人圖片，下列不能完成該項(xiàng)操作的是（）。(2013年下半年真題)

單選題

A、在PowerPoint菜單欄中選擇插入、圖片、來(lái)自文件、選擇路徑和文件，點(diǎn)擊插入

B、復(fù)制圖片，在PowerPoint編輯頁(yè)面單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼

C、復(fù)制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯、粘貼

D、在PowerPoint菜單欄中選擇插入、圖片、自選圖形，選擇圖片文件

25：中國(guó)地域遼闊、民族眾多，不同的地理環(huán)境、生活習(xí)俗、語(yǔ)言特點(diǎn)、文化傳統(tǒng)、審美觀念等因素，造就了民間音樂(lè)的民族風(fēng)格與地方特色，下列說(shuō)法不正確的是（）。

單選題

A、“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一

B、南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情

C、廣東音樂(lè)的主奏樂(lè)器是嗩吶和揚(yáng)琴

D、“長(zhǎng)調(diào)”和“短調(diào)”是蒙古族民歌的代表性體裁

26：作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來(lái)判斷學(xué)生掌握知識(shí)的狀況。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

27：小學(xué)教育目的是衡量小學(xué)教育活動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，這反映了小學(xué)教育目的的（）。

單選題

A、教育作用

B、評(píng)價(jià)作用

C、導(dǎo)向作用

D、激勵(lì)作用

28：下列活動(dòng)中，屬于心智技能活動(dòng)的是（）

單選題

A、下棋

B、體操

C、書(shū)法

D、游泳

29：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了（）

單選題

A、因材施教教育思想

B、循序漸進(jìn)教學(xué)思想

C、學(xué)思結(jié)合教學(xué)思想

D、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)思想

30：我國(guó)對(duì)學(xué)生的義務(wù)做出明確具體規(guī)定的法律是（）。

單選題

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《未成年人保護(hù)法》

31：我國(guó)最早的公立小學(xué)成立于1949年。（）

單選題

A、對(duì)

B、錯(cuò)

32：通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來(lái)形成某種復(fù)雜的行為這是（）

單選題

A、示范法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、懲罰法

D、行為塑造法

33：我國(guó)心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為（）。

多選題

A、信號(hào)學(xué)習(xí)

B、知識(shí)學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

E、情感學(xué)習(xí)

34：品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）

多選題

A、道德意識(shí)

B、道德動(dòng)機(jī)

C、道德情感

D、道德認(rèn)識(shí)

E、道德行為方式

35：在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（）。

單選題

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

36：創(chuàng)造性問(wèn)題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過(guò)發(fā)展新方法、新程序等來(lái)解決（）的問(wèn)題。

多選題

A、無(wú)結(jié)構(gòu)的

B、認(rèn)知性

C、有結(jié)構(gòu)

D、無(wú)固定答案的問(wèn)題

37：陶行知認(rèn)為，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）。

單選題

A、學(xué)生是發(fā)展中的人，要重視學(xué)生的發(fā)展性

B、學(xué)生是發(fā)展的主體，要重視學(xué)生的主體性

C、學(xué)生是獨(dú)特的人，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教

D、學(xué)生是自主發(fā)展的人，要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)

38：亞里士多德被稱為百科全書(shū)式的教育家，其教育思想反映在（）。

單選題

A、《理想國(guó)》

B、《政治學(xué)》

C、《論演說(shuō)家的教育》

D、《民本主義與教育》

39：直觀是知識(shí)把握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，是感性知識(shí)的重要來(lái)源，是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)，因此，無(wú)論什么情況下，教學(xué)都必須從直觀開(kāi)始。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

40：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）

單選題

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

41：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以（）的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。

單選題

A、被動(dòng)的合作學(xué)習(xí)

B、自覺(jué)的合作學(xué)習(xí)

C、主動(dòng)學(xué)習(xí)

D、主動(dòng)合作學(xué)習(xí)

42：皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的具體運(yùn)算階段是在。

單選題

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7-11歲

D、11-15歲

43：古代中國(guó)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。

單選題

A、禮、樂(lè)、射、辭、書(shū)、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂(lè)、書(shū)數(shù)、射御

C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書(shū)數(shù)

D、禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)

44：衡量一個(gè)測(cè)試能否測(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）

單選題

A、效度

B、區(qū)分度

C、信度

D、難度

45：在Excel中，如果沒(méi)有預(yù)先設(shè)定整個(gè)I=作表的對(duì)齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)自動(dòng)以（）方式存放。

單選題

A、左對(duì)齊，右對(duì)齊

B、右對(duì)齊，左對(duì)齊

C、中間對(duì)齊，右對(duì)齊

D、視具體情況而定

46：感覺(jué)記憶的主要編碼形式是（）

單選題

A、圖像記憶

B、聽(tīng)覺(jué)編碼

C、語(yǔ)義編碼

D、情境編碼

47：趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場(chǎng)時(shí)，學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開(kāi)，班級(jí)紀(jì)律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是（）。

單選題

A、集權(quán)型

B、民主型

C、放任型

D、兼有BC兩種型

48：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師有以下哪些權(quán)利?（）

多選題

A、參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體

B、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展

C、按時(shí)獲取工資報(bào)酬

D、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出意見(jiàn)和建議

E、參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)

49：下列關(guān)于學(xué)生權(quán)利保護(hù)的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

單選題

A、貧困家庭學(xué)生可以優(yōu)先入學(xué)

B、有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務(wù)教育

C、殘疾適齡兒童不能到普通學(xué)校接受教育

D、對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校不得隨意開(kāi)除

50：選拔性考試一般是典型的（）

單選題

A、學(xué)能測(cè)試

B、成就測(cè)試

C、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)試

D、常模參照測(cè)試

51：教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

單選題

A、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)

B、教書(shū)育人

C、班主任工作

D、教學(xué)

52：在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”的學(xué)說(shuō)，開(kāi)教育中注重人的發(fā)展之先河的教育家是（）。

單選題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、赫拉克利特

D、亞里士多德

53：一般來(lái)講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。

單選題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

54：放映幻燈片時(shí)，如果要從第2張幻燈片跳到第5張，應(yīng)使用（）。

單選題

A、自定義幻燈片放映

B、從當(dāng)前幻燈片開(kāi)始

C、自定義動(dòng)畫(huà)

D、隱藏幻燈片

55：教學(xué)生劃線策略要（）。

多選題

A、要解釋在一個(gè)段落中什么是重要的

B、教學(xué)生謹(jǐn)慎地劃線，也許只劃一到兩個(gè)句子

C、教學(xué)生復(fù)習(xí)和用自己的話解釋這些劃線部分

D、教學(xué)生一些圈點(diǎn)批注的方法

56：在教育活動(dòng)中，學(xué)生和教師是最基本的要素。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

57：我國(guó)素有“天然魚(yú)倉(cāng)”之稱的是（）。

單選題

A、渤海

B、東海

C、南海

D、黃海

58：（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新情況、新問(wèn)題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

單選題

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

59：小學(xué)生容易把“b”寫(xiě)成“d”，這說(shuō)明小學(xué)生的（）還不成熟。

單選題

A、感知能力

B、注意能力

C、記憶能力

D、思維能力

60：顏回說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單選題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的一致性原則

查看答案1：答案B,D解答2：答案D解答3：答案A解答教育法律關(guān)系的發(fā)生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現(xiàn)引起的，這種客觀情況稱為“法律事實(shí)”。4：答案D解答生理的需要指對(duì)食物、水、空氣等的需要;安全的需要指?jìng)€(gè)體要求穩(wěn)定、安全、免除恐懼感和焦慮感;歸屬與愛(ài)的需要是指?jìng)€(gè)體與他人建立感情的需要;尊重的需要是指自尊和受到他人尊重的需要;自我實(shí)現(xiàn)的需要，即完整而豐滿的人性的實(shí)現(xiàn)以及個(gè)人潛能或特性的實(shí)現(xiàn)。五種需要一級(jí)比一級(jí)高，低一級(jí)的需要得到滿足才能產(chǎn)生更高一級(jí)的需要。題干所述屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。因此本題的正確答案為D。5：答案D解答取得教學(xué)成功的內(nèi)因是學(xué)生發(fā)揮主體作用。6：答案A,B,C解答動(dòng)機(jī)一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強(qiáng)化功能。7：答案A解答教師角色意識(shí)的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：①角色認(rèn)知。角色認(rèn)知是指角色扮演者對(duì)角色的社會(huì)地位、作用及行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)和對(duì)與社會(huì)的其他角色的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。②角色體驗(yàn)。角色體驗(yàn)是指?jìng)€(gè)體在扮演一定角色的過(guò)程中，由于受到各方面的評(píng)價(jià)與期待而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。③角色期待。角色期待是指角色扮演者對(duì)自己和對(duì)別人應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。8：答案A,B,C,D,E解答9：答案錯(cuò)誤解答學(xué)生有獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)，在學(xué)業(yè)期滿后有獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成績(jī)證明和畢業(yè)證書(shū)的權(quán)利，學(xué)校不得隨意扣發(fā)。10：答案A解答《米洛島的阿芙羅蒂德》又稱《斷臂的維納斯》，是古希臘時(shí)期的雕塑作品。11：答案B解答道德情感是個(gè)人道德意識(shí)的構(gòu)成因素。指人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛(ài)憎、好惡等心理體驗(yàn)。12：答案正確解答13：答案C解答14：答案C解答生物起源說(shuō)沒(méi)有把握人類教育的社會(huì)性，沒(méi)能區(qū)分出人類教育行為與動(dòng)物教育行為之間的差別。心理起源說(shuō)否認(rèn)了教育的意識(shí)性。它們的共同特征在于否認(rèn)了教育的社會(huì)性，故選C。15：答案D解答教師在板書(shū)時(shí)，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。16：答案C解答小學(xué)階段屬于具體運(yùn)算階段，思維具有一定的彈性，能憑借具體事物或表象進(jìn)行邏輯思維運(yùn)算，并在后期向抽象思維過(guò)渡。17：答案D解答18：答案B解答道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分。19：答案C解答人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這種現(xiàn)象稱為“刺激泛化”。故選C。20：答案A解答21：答案C解答馬克思說(shuō)“我們把勞動(dòng)力或勞動(dòng)能力，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價(jià)值時(shí)就運(yùn)用的體力和智力的總和”。22：答案A解答23：答案B解答【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】前面和后面都在說(shuō)給青年人看川劇時(shí)的建議，中間對(duì)老觀眾和青年演員的描述主要是為了與前后進(jìn)行對(duì)比，故選B。24：答案D解答圖片和自選圖形是同級(jí)按鈕，不能實(shí)現(xiàn)先選圖片再選自選圖片這一操作。故選D。25：答案C解答【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】嗩吶是北方樂(lè)器。26：答案錯(cuò)誤解答27：答案B解答小學(xué)教育的目的是衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育運(yùn)動(dòng)效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的評(píng)價(jià)，對(duì)教育教學(xué)工作的質(zhì)量、教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果的評(píng)價(jià)等，都必須以小學(xué)教育的目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。28：答案A解答A心智技能是運(yùn)用概念和規(guī)則對(duì)外辦事的程序性知識(shí)，主要用來(lái)加工外在的信息。下棋屬于心智技能活動(dòng)，體操、書(shū)法、游泳屬于動(dòng)作技能。29：答案D解答30：答案B解答《教育法》對(duì)學(xué)生的義務(wù)作出了具體規(guī)定。31：答案B解答l897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)外院即為小學(xué)，是我國(guó)最早的公立小學(xué)。32：答案D解答33：答案B,C,D解答我國(guó)心理學(xué)家馮忠良依據(jù)教育系統(tǒng)中傳遞的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容不同，將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為三類：(1)知識(shí)學(xué)習(xí)。(2)技能學(xué)習(xí)。(3)社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)，又稱行為規(guī)范的學(xué)習(xí)或接受。34：答案B,E解答35：答案A解答1904年，清政府頒布《奏定初等小學(xué)堂章程》，規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。36：答案A,D解答創(chuàng)造性問(wèn)題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過(guò)發(fā)展新方法、新程序等來(lái)解決無(wú)結(jié)構(gòu)的、無(wú)固定答案的問(wèn)題。37：答案C解答【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】獨(dú)特性是個(gè)性的本質(zhì)特征，珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的人，應(yīng)成為對(duì)待學(xué)生的基本態(tài)度。獨(dú)特性也意味著差異性，差異不僅是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展的前提，因此教師要關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。38：答案B解答古希臘百科全書(shū)式的科學(xué)家、教育家、哲學(xué)家亞里士多德對(duì)古希臘人已知的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了整理，并提出了自己的創(chuàng)造性見(jiàn)解?！墩螌W(xué)》是古希臘思想家最重要的政治學(xué)論著，被公認(rèn)為西方傳統(tǒng)政治學(xué)的開(kāi)創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點(diǎn)，對(duì)西方政治思想的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響。39：答案錯(cuò)誤解答直觀是知識(shí)把握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，是感性知識(shí)的重要來(lái)源，是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。缺乏這一起點(diǎn)，學(xué)生只能習(xí)得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。當(dāng)然，肯定直觀為知識(shí)把握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，并非意味著任何情況下教學(xué)都必須從直觀開(kāi)始。若學(xué)生已具備必要的有關(guān)感性知識(shí)或較概括的知識(shí)，則直觀就不是必需的了。40：答案C解答41：答案D解答合作學(xué)習(xí)指學(xué)生們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主動(dòng)教學(xué)的一種教學(xué)策略。42：答案C解答本題考察第二章皮亞杰的四階段理論。而兒童認(rèn)知發(fā)展的具體運(yùn)算階段是在7-11歲。43：答案D解答見(jiàn)學(xué)習(xí)精要。44：答案A解答A效度是指測(cè)試的正確性，即一個(gè)測(cè)試正確測(cè)量了其所要測(cè)量的東西的