幼兒園小班教案《一顆紐扣》含反思（通用）

幼兒園小班教案《一顆紐扣》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《一顆紐扣》帶反思

小班教學(xué)方案《一顆紐扣》包含對適用于小班的語言主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們知道他們應(yīng)當(dāng)主動返回，體驗關(guān)心他人的幸福，閱讀故事屏幕，大膽描述他們對圖片的理解，有序，仔細地學(xué)習(xí)。

觀看圖片，了解圖片并以更清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

快來看看003010幼兒園班，對課程方案進行反思。

活動目標(biāo)

1.閱讀故事屏幕，然后大膽描述您對圖片的理解。

2.知道您必需主動返回并體驗關(guān)心他人的幸福。

3.學(xué)習(xí)訂購，認真觀看圖片，了解圖片，并用更清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4.喜愛閱讀并感到閱讀的樂趣。

教學(xué)預(yù)備

1.一個按鈕

2.圖片3.錄制4.小貓，猴子，小螞蟻和大熊貓道具。

主要難點

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將重點放在故事的故事上，并大膽描述對圖片的理解。

教學(xué)過程

首先，顯示按鈕，引出主題

1.老師孩子們，您在老師的手中看到什么嗎？咦？這是什么？

老師展現(xiàn)按鈕。

老師這個按鈕是什么外形和顏色？

2.老師今日，老師要告知你一個好玩的故事。

它的名稱稱為按鈕。

有一只小動物，在地上發(fā)覺了一個紐扣。

讓我們看看它是誰？

-本節(jié)使用特別的方法來介紹按鈕，以吸引幼兒的留意，調(diào)動幼兒的熱忱，并為介紹以下故事奠定基礎(chǔ)。

二，讀故事，了解內(nèi)容

1.老師小老鼠正在思索路上的按鈕。

這個按鈕是誰？我必需找到它的全部者，所以它抓住了按鈕，向前走了。

這時它來到了胡蘿卜田。

您猜，它會在胡蘿卜田中遇到哪種小動物？哪些小動物喜愛吃胡蘿卜？

老師是的，這真的是兔子，你真了不起！這是您的按鈕嗎？小老鼠問小兔子。

小老鼠的聲音有點小，小白兔子沒聽見，讓我們關(guān)心它一起問小兔子嗎？#039（老師指導(dǎo)孩子們閱讀2-3次）

老師小兔子手里拿著放大鏡，認真看了看小老鼠手中的按鈕。

他揮手說這不是我的按鈕。

我的按鈕是紅色的。

老師從白兔子那里借了放大鏡，我們還來看看白兔子的紐扣是什么樣子。

老師放大了小白兔的按鈕。

老師白兔子的紐扣是什么？什么顏色？

2.老師#039看來小老鼠拿起的按鈕不是一只白兔子。

小老鼠只能連續(xù)前進。

這時，它聽到了小動物的叫聲。

讓我們聽聽。

你看到誰的小老鼠？

玩狗吠。

老師小老鼠又是誰遇見的？猜猜小老鼠會問小狗什么？讓我們考慮一下。

它是怎么問兔子的？

老師指導(dǎo)孩子提出問題，然后關(guān)心孩子理解圖片的內(nèi)容。

老師這不是小狗的按鈕。

孩子們，猜猜小狗的按鈕是什么樣的？小白兔的紐扣是我喜愛吃的蘿卜。

小狗長什么樣？讓我們用放大鏡認真看看。

放大小狗的按鈕。

3.老師原來的小狗的按鈕就像骨頭，是黃色的。

看來小老鼠拿起的按鈕不是小狗。

是誰呀？小老鼠連續(xù)前進。

這時，小老鼠遇見了另一只小動物。

讓我們猜一個謎，看看它是誰耳朵像扇子，鼻子又長又像小山。

老師#039您如何要求小老鼠去見它？哪個孩子知道？

老師請個別孩子回答問題。

老師這不是我的按鈕。

我的按鈕比籃球大。

孩子們，你看過籃球嗎？為什么大象扣子比籃球大？

4.老師由于大象很大，所以大象上的紐扣也很大。

好像小老鼠拿起的按鈕不是一頭大象。

是誰呀？小老鼠連續(xù)往前走。

這時它來到草地上，遇到了一只小動物。

你在看誰？

老師這只小動物對孩子們很生疏。

它的名字叫蟋蟀，比小老鼠小得多。

您猜小老鼠會面時會如何相遇？

老師您認為小老鼠的按鈕會令人尷尬嗎？嘿，你怎么猜它的按鈕？

老師頭骨的紐扣比大豆的要小。

你見過大豆嗎今日，老師還給您帶來了一個小大豆。

讓我們看看大豆豆有多小。

5.老師#039小鼠標(biāo)得到的按鈕并不尷尬。

小老鼠很難受。

假如發(fā)覺這么多小動物，就找不到按鈕的全部者。

所以你只能回家。

您可以認真看一下圖片。

沒找到東西嗎？

老師小老鼠關(guān)心媽媽找到了按鈕。

老鼠媽媽很興奮。

它如何嘉獎小老鼠？

-以不同的方式介紹4種小動物，以使孩子們對故事的內(nèi)容感愛好，并通過觀看