幼兒園教師演講稿優(yōu)秀范文

幼兒園教師演講稿優(yōu)秀范文幼兒園老師演講稿優(yōu)秀范文

德高為師，身正為范。

國(guó)內(nèi)外很多聞名的教育學(xué)家對(duì)老師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。

蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給老師一百條建議》中寫(xiě)到你們不僅是教課的老師，也是培育人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員。

盧梭也說(shuō)在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必需要造成一個(gè)人，自己就必需是一個(gè)值得推崇的模范。

烏申斯基則認(rèn)為老師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽(yáng)光。

可見(jiàn)，老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)對(duì)教育是多么重要。

愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感。

有人說(shuō)，老師工作是一個(gè)無(wú)底洞，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。

這就要求，作為一個(gè)有志于教育的現(xiàn)代老師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)，就必需具有堅(jiān)決的獻(xiàn)身精神。

長(zhǎng)期以來(lái)，在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、成果卓著、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的優(yōu)秀老師。

有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶，有燃燒自己照亮別人的蠟燭，有犧牲自我扶持后學(xué)的人梯，還有不計(jì)酬勞無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁。

喜愛(ài)同學(xué)，建立公平和諧的師生關(guān)系。

愛(ài)不是一種策略，而是一顆熱忱相待的心。

教育勞動(dòng)的對(duì)象是同學(xué)，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育同學(xué)，首先必需喜愛(ài)同學(xué)。

老師最重要的品質(zhì)是第一，喜愛(ài)孩子，誠(chéng)懇公正，敬業(yè)精神其次，擅長(zhǎng)與同學(xué)

溝通第三，教學(xué)技能與教學(xué)策略。

所以，喜愛(ài)同學(xué)是老師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律，是做好教育工作不行缺少的重要條件，是老師必備的職業(yè)品質(zhì)。

老師要樹(shù)立正確的同學(xué)觀。

現(xiàn)代教育思想觀念認(rèn)為，同學(xué)是教育的主體，學(xué)校教育要確立同學(xué)在教育過(guò)程中的主體地位，應(yīng)以人為本，以同學(xué)進(jìn)展為本，老師要喜愛(ài)同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)。

愛(ài)同學(xué)，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)、摸得著的，最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。

師愛(ài)是每個(gè)同學(xué)都應(yīng)充共享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。

而留有死角的師愛(ài)是不公正的師愛(ài)、不成熟的師愛(ài)。

因此，對(duì)于班內(nèi)力量差的幼兒，我也決不放棄。

由于他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為老師的我，有責(zé)任去發(fā)覺(jué)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。

或許他們的光是微弱的，但是我信任有光就有盼望。

幼兒園，來(lái)到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通交流也很少，由于他只會(huì)講閩南話，而幼兒園都講一般話，大多的孩子一開(kāi)頭都沒(méi)叫他名字，叫他是新來(lái)的小伴侶。

琦峰在活動(dòng)中也顯得很被動(dòng)，有時(shí)還不情愿參加其中，不知是聽(tīng)不懂還是不愿意與同伴一起嬉戲?我發(fā)覺(jué)后開(kāi)頭對(duì)他有了特殊的關(guān)照，每次都先用一次閩南話再用一次一般話和他交談，讓他慢慢理解對(duì)話內(nèi)容與同伴溝通，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)個(gè)別能干的孩子帶著他一起玩，增進(jìn)與同伴的溝通和提高對(duì)游

戲的愛(ài)好，并請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中多用一般話和他交談。

現(xiàn)在，琦峰的好伴侶變多了，一般話越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，喜愛(ài)樂(lè)觀的參與各種嬉戲活動(dòng)。

我信任，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，他今后的人生路肯定會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

身為老師，心里裝的始終是孩子。

我時(shí)常會(huì)為他們精彩的回答或大膽的提問(wèn)拍手叫好被他們豐富的想象力和獨(dú)特的制造力所折服更為他們表現(xiàn)出來(lái)的和善團(tuán)結(jié)、自信頑強(qiáng)感到由衷的興奮。

喜愛(ài)同學(xué)的老師，才會(huì)體現(xiàn)自身的主體價(jià)值。

愛(ài)是一種依靠，愛(ài)也是一份牽掛，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，愛(ài)也是一份獲得。

小白是我們班上最讓人頭疼的孩子，并且成為我們園里人人皆知的問(wèn)題幼兒。

隨著年齡的增長(zhǎng)，大部分幼兒都有明顯的進(jìn)步，小白卻沒(méi)什么意外的進(jìn)步，每當(dāng)她的家長(zhǎng)詢問(wèn)我們小白今日表現(xiàn)怎么樣?有沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，我們都只能犯難的笑著要她自己評(píng)價(jià)。

但每位幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，或許我們還沒(méi)找到屬于她的那一點(diǎn)，信任只要更加關(guān)愛(ài)著她、照看她、鼓舞她，讓她能更快的表現(xiàn)出