2、蔬菜（一） 六年級上冊美術教學設計 蘇少版_第1頁
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文檔簡介

2、蔬菜（一）六年級上冊美術教學設計一、教學目標了解蔬菜的種類和形態(tài)；學習繪制基本的蔬菜形象；發(fā)展學生的觀察能力和想象力；提高學生的創(chuàng)造能力和美感。二、教學重難點重點了解蔬菜的種類和形態(tài)；學習繪制基本的蔬菜形象。難點讓學生通過繪制蔬菜來思考并體現(xiàn)蔬菜的特點；如何讓學生繪制出真實感和立體感。三、教學過程1.導入老師出示一些蔬菜的圖片，讓學生看看它們的形態(tài)，品嘗風味，感受色彩，提高學生對蔬菜的興趣和了解程度，并讓學生從各自的角度來表達對蔬菜的理解。2.學習繪制基本的蔬菜形象易于繪制的蔬菜：土豆、胡蘿卜等。感性地了解蔬菜的形態(tài)，老師引導學生用簡筆畫的方法繪制出蔬菜的形象，并從學生繪制的角度出發(fā)，讓他們貼近自己的思維和想象來表達蔬菜。難于繪制的蔬菜：西蘭花、蘆筍等。學生第一次接觸西蘭花、蘆筍這樣難于繪制的蔬菜，老師即從顏色、形狀、質感等多個方面介紹，讓學生在感性的認知中較深層次的了解它們的特點。老師還會指導學生用簡潔的線條，表現(xiàn)出它們的感覺和立體感。3.練習學生自主繪制蔬菜學生分組，在課堂上自主嘗試繪制蔬菜，并在不斷練習中鍛煉蔬菜的觀察能力和想象力。教師指導練習老師在課堂上對學生進行指導，給予學生更深入的解析，同時講解技巧和方法，以便學生更好的學會如何繪制蔬菜。4.總結教師總結結合繪畫的知識和技能，老師向學生講解蔬菜的顏色和形態(tài)。同時，老師也將學生的作品展示給大家，以便學生了解彼此的優(yōu)點和缺點，并不斷提醒學生要保持審美感和創(chuàng)造力。學生自我總結學生回想自己繪制蔬菜的過程，總結自己的過程論述，領略彼此的想法和創(chuàng)意。四、教學評價1.教師評價老師會進行語言和行為上的反饋，同時也會對學生的作品進行評估，給予及時的指導。2.學生評價學生互相欣賞和評估同學們的作品，同時也會對自己的作品進行評價，反思自己的不足并尋找自我提高的方法。五、教學后記繪制蔬菜有著很多的變化，無論是顏色，形態(tài)還是質感，都呈現(xiàn)出不同的風格和個性。本次教學，學生通過繪畫來應用他們的知

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