大學(xué)校園整體設(shè)計(jì)-建筑教學(xué)課件

大學(xué)校園整體設(shè)計(jì)一—建筑設(shè)計(jì)主要內(nèi)容·口新一代校園建筑的設(shè)計(jì)理念·口教學(xué)區(qū)建筑口學(xué)生生活區(qū)建筑口校前區(qū)建筑1新一代校園建筑的設(shè)計(jì)理念11集約化的趨勢(shì)一一集約化、組團(tuán)化、網(wǎng)絡(luò)化12重視交往空間13單體設(shè)計(jì)與時(shí)代地域文化相結(jié)合14智能化與可持續(xù)發(fā)展的原則1新一代校園建筑的設(shè)計(jì)理念11集約化的趨勢(shì)一一集約化、組團(tuán)化、網(wǎng)絡(luò)化優(yōu)勢(shì)、有利于設(shè)施的集中,資源共享。為學(xué)生使用相鄰學(xué)科提供了方便,一定程度上避免了教學(xué)樓的重建、有利于大規(guī)模建設(shè)。組團(tuán)化、網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計(jì)往往采用統(tǒng)一的柱網(wǎng)和構(gòu)造,可以相對(duì)大批量的生產(chǎn),節(jié)約投資。三、有利于各學(xué)科師生的交往交流,及創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)四、有利于形成教學(xué)中心區(qū)的空間環(huán)境氛圍。教學(xué)中心區(qū)是全校的交往中心,是校園最有吸引力的焦點(diǎn)。教學(xué)中心區(qū)最好要考慮交通的人車分流,常常以圖書館、教學(xué)大樓為中心,并以景觀小品,構(gòu)筑物等提升文化品位12重視交往空間交往空間需多層面、多場(chǎng)所呈多元化、立體化的趨勢(shì)口室外:庭院口室內(nèi):可以擴(kuò)大公共走廊增加公共活動(dòng)的內(nèi)容:如咖啡,資料査詢,展覽等功能?？诨铱臻g:室內(nèi)外交融的灰空間以架空層、樓梯、平臺(tái)、凹廊,外廊、屋頂花架等強(qiáng)調(diào)內(nèi)外空間的滲透交流。交往空間避免設(shè)計(jì)成一條單純的走廊、而是考慮擴(kuò)寬、增加內(nèi)容口生活組團(tuán)的交往空間,可以組建網(wǎng)吧、書吧、活動(dòng)中心等休閑性場(chǎng)所,多層次、立體的,各具特色的交往空間使現(xiàn)代高等教育理念融于整個(gè)大學(xué)校園之中。13單體設(shè)計(jì)與時(shí)代地域文化相結(jié)合避免“特色趨同”“千園一面根據(jù)不同氣候?qū)Σ膳?、通風(fēng)、隔熱的不同要求,建筑功能組織模式、外觀形態(tài)都會(huì)自內(nèi)而外地體現(xiàn)差異性。校以適宜的技術(shù)和現(xiàn)代化手段創(chuàng)造本土建筑,同樣是校園建筑的追求。14智能化與可持續(xù)發(fā)展的原則建筑設(shè)計(jì)為多媒體教學(xué)設(shè)備預(yù)留空間,滿足當(dāng)前或未來的發(fā)展需求。建筑材料:綠色環(huán)保、少對(duì)環(huán)境造成污染,如大面積的反射幕墻產(chǎn)生的光污染2教學(xué)區(qū)建筑教學(xué)區(qū)建筑包括:教學(xué)樓(公共教學(xué)樓、專業(yè)教學(xué)樓)實(shí)驗(yàn)樓(公共實(shí)驗(yàn)樓、專業(yè)實(shí)驗(yàn)樓、)圖書館·專業(yè)教學(xué)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)按照一個(gè)或多個(gè)專業(yè)、院系建樓,如傳統(tǒng)的系樓將專業(yè)教學(xué)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)一學(xué)院的院系辦公結(jié)合在一起,成組團(tuán)布置·公共教學(xué)樓和公共實(shí)驗(yàn)樓包括各類大小教室,由全校統(tǒng)一