2023初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思(16篇)

第頁共頁2023年初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思(16篇)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)展回憶、分析^p，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇一一年來，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以進(jìn)步五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的開展始終的聯(lián)絡(luò)在一起。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx日報》科教版、《xx教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實(shí)際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不襯托，低調(diào)處事，盡量少費(fèi)事別人和單位。二、能方面我始終堅信才能的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和理論活動，為此在一年里我做了如下一些工作。1、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素質(zhì)的進(jìn)步?；瘜W(xué)老師隊(duì)伍相比照擬穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手，我按照教研工作要點(diǎn)的要求，采用一課兩講的方式成長該老師，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié)，對該老師的課堂教學(xué)的根本形式予以標(biāo)準(zhǔn)，同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該老師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與理論結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。先后起草了春教研工作方案和總結(jié)，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細(xì)那么，撰寫了xx年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)老師xx在省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改良制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在x市舉行的化學(xué)課大賽上任評委組長在大會上做的點(diǎn)評，撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實(shí)小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實(shí)》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)一等獎》等數(shù)篇通訊文章。2、注重課題管理和指導(dǎo)，提升效勞品位。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由x市科規(guī)辦組織x市‘十一五’的五峰四個重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù)，xx中學(xué)被評為課題檢查先進(jìn)學(xué)校，xx中學(xué)的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚(yáng)。協(xié)助教育局完成了上報x市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。3、注重學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)時機(jī)，把每一次學(xué)習(xí)時機(jī)都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷，但隨著新課改的施行和推進(jìn)，自己需要學(xué)習(xí)，更新，糾正的東西很多，與一線老師是在同一程度上的。要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實(shí)際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年x市召開的化學(xué)中考備考會上，有十二名化學(xué)老師參會，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的進(jìn)步感到快樂。只有化學(xué)老師們程度都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績比擬理想，有幾個學(xué)校打說及格率在80％以上，這當(dāng)然這要?dú)w功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。4、注重成果運(yùn)用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的xx省化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲xx省一等獎。該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)曾于xx年9月在當(dāng)陽舉行的x市化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的打破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。在xx年開展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。5、注重常規(guī)，顧全大局。按教研工作重點(diǎn)和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)絡(luò)下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。三、勤方面按單位管理制度辦事。嚴(yán)格上、下班時間，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間，替我完成的工作；感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認(rèn)同。我感謝大家。四、績方面距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇二今年我仍然擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)根底知識和根本技能，需要培養(yǎng)學(xué)生探究化學(xué)科學(xué)的興趣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題。因此這一年對學(xué)生至關(guān)重要?；厥滓粚W(xué)期的工作有得有失，在此做一個總結(jié)。一、思想方面。熱愛自己的本職工作，力爭在思想上、工作上為同事做好表率，為學(xué)生樹立典范。除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場所，對學(xué)生進(jìn)展有針對性地德育教育，教育學(xué)生熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會合作，懂得感恩、學(xué)會擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期，積極參加區(qū)、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動，努力進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度。二、教育教學(xué)方面。1、備好、上好每一節(jié)課。為了備好課，我做到了以下幾點(diǎn)：〔1〕認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉“新課標(biāo)”的要求；鉆研教材，熟悉教材的根本思想、理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，不隨意拔高或降低難度，怎樣才能把課堂效率最大化?！?〕理解學(xué)生原有的知識儲藏、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難，我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)?！?〕考慮教法和學(xué)法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的師生活動、小組活動。為了上好每節(jié)課，我做到了：〔1〕、關(guān)注全體學(xué)生。不僅關(guān)注優(yōu)生，更關(guān)注學(xué)困生，做到課堂提問面向全體學(xué)生；不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，做到及時發(fā)覺學(xué)生心理狀態(tài)，防止學(xué)生走神和落伍。〔2〕激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的學(xué)生參與，有更多的收獲，在新授課中，培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和試卷講評課中，把學(xué)生共性的問題按量分配到各組，組長按才能大小分配任務(wù)到各個組員，然后再班級集中交流，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作才能，也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)才能，還防止了學(xué)生不聽課的現(xiàn)狀，更進(jìn)步了課堂效率?？芍^一舉多得！〔3〕課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，確實(shí)減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的修改根本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂講評，當(dāng)堂糾錯，當(dāng)堂完成?！?〕考試及試卷分析^p：認(rèn)真出每一次考試題，認(rèn)真做好每一次考試質(zhì)量分析^p，用數(shù)據(jù)說話，讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大：不僅檢測學(xué)生的掌握的知識程度，更是通過學(xué)生的答題來審視自己前面的教學(xué)，從而做為改良今后教學(xué)的根據(jù)，真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作檢測、反思、提升、改善自己教學(xué)的有效工具。2、扎扎實(shí)實(shí)打好根底，不拼命趕進(jìn)度。根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)歷，知道考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此在平時的教學(xué)中非常重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè)，盡量降低落后面，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。為了學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，盡量創(chuàng)造更多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能、觀察才能。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，我沒有為了簡單省事“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”，而是重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平時的教學(xué)中我做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，根本上注重全體學(xué)生在原有的根底上有不同程度地上升，努力進(jìn)步了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，獲得了較好的教學(xué)效果。三、缺乏：〔1〕對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠，課堂的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致高分率太低；對于后進(jìn)生，由于面過于大，幫撫力度不夠?！?〕對學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠?！?〕對學(xué)生的耐心不夠，交流太少。四、下一步措施：1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，開動腦筋，吃透鉆研教材，進(jìn)步自己的課堂效率。2、加強(qiáng)跟學(xué)生的情感交流，讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化。3、合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時間，充分利用小組加分機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生的檢查力度。4、合理有方案地安排明年的復(fù)習(xí)方案，力爭明年的中考成績更上一層樓。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇三今年我擔(dān)任初三171、172班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)根底知識和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的優(yōu)勢，老師引導(dǎo)得好能事半功倍，但一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地學(xué)生由于以前的根底差，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)展有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)理論中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)理論中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大局部學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在根底知識上。二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)消費(fèi)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)展科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的才能。、例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受了科學(xué)知識的魅力。三、努力做好復(fù)____結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的根本知識和根本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變才能一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好根底，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)展歸納。另外對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和及時修改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度；對承受才能較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭。四、缺乏及努力方向。在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)展交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇四今年我擔(dān)任全校九年級化學(xué)教學(xué)工作及一個班的班主任工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的優(yōu)勢，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識根底和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，那么面臨的困難也就越大。學(xué)生由于種種原因，普遍學(xué)習(xí)興趣不高，有一定的畏難和依賴心理。所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。本學(xué)期，本人積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。二、教育教學(xué)方面。1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。⑵組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、打好根底，趕進(jìn)度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。〔1〕抓根底知識。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教。〔2〕抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。3、重視獲取知識的過程的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一局部的力度。平時我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)歷、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取別人之長對我的幫助不小。三、成績和缺乏。1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，根本上注重全體學(xué)生在原有的根底上向前進(jìn)步，努力進(jìn)步了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，獲得了較好的教學(xué)效果。2.缺乏：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)展由于面過于大，力度不夠。方法把戲太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。四、今后努力方向。加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇五化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)絡(luò)、互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、開展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。一、教學(xué)工作回憶初中化學(xué)是啟蒙教育，它有許多化學(xué)的專用語言，比擬枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的親密聯(lián)絡(luò)。通過一個個實(shí)驗(yàn)，既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心，又讓學(xué)生有所考慮;通過一個個身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，兩年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué)，由于可以對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣和渴求，其化學(xué)成績可以到達(dá)中上。作為九年級新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以后學(xué)習(xí)起來就比擬順利。同時經(jīng)過兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學(xué)用語、根本概念、實(shí)驗(yàn)的根本操作等方面的有效的教學(xué)方式和根本習(xí)題。也能比擬好的防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的分化。為了讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識，在平時的教學(xué)中，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資，特別是利用自己的教學(xué)博客資，力求讓身處農(nóng)村的學(xué)生體會到生活處處有化學(xué)。重視根底知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)穩(wěn)固。圍繞課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)，按知識構(gòu)造和系統(tǒng)關(guān)系進(jìn)展歸納整理，查缺補(bǔ)漏，形成小的知識系統(tǒng)，找出各個小知識系統(tǒng)之間的互相聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，使知識構(gòu)造化、系統(tǒng)化。結(jié)合近幾年的中考試題、模擬考題進(jìn)展整合、訓(xùn)練。同時梳理化學(xué)知識，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)展講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生擅長從不同的角度與方向去分析^p考慮問題，以進(jìn)步自己分析^p思維和解答問題的才能，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題：1、九年級化學(xué)特點(diǎn)始于九年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課完畢時間都是最后一門，且根本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早完畢新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。2、元素化合物教學(xué)中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，局部學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待進(jìn)步。3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)才能上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的浸透，并從標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開場，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。4、存在的問題：就化學(xué)科來說，本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少，學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的才能沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些根底知識學(xué)生掌握得不結(jié)實(shí)，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時間考慮學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。三、下學(xué)期教學(xué)工作打算1、扎扎實(shí)實(shí)打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取。學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。3、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與才能進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))，鉆研《20xx年安徽省初中畢業(yè)考試綱要》，施行化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己。研究考試動向做到有的放矢的考什么就學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。5、強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。老師間互相聽課、聽完課后能與上課老師及時進(jìn)展交流，提出缺乏之處，互相間取長補(bǔ)短，以求到達(dá)更好的課堂效果。6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)了這一局部的力度。7、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生的培養(yǎng)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造開展個性的氣氛，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的根底。獲得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇六幾年來，我們重視理論學(xué)習(xí)，積極參加省市舉辦的有關(guān)新課改的各種培訓(xùn)活動，自學(xué)了《走進(jìn)新課程》和《教育問題研究》等相關(guān)的教學(xué)理論，研討《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材，評析成功案例，觀看課堂教學(xué)實(shí)錄通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到，作為科學(xué)教育的重要組成局部，新的化學(xué)課程倡導(dǎo)從學(xué)生和社會開展的需要出發(fā)，要發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的打破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識和技能的過程也成為理解化學(xué)，進(jìn)展科學(xué)探究，聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，形成科學(xué)價值觀的過程。做新課程的有效執(zhí)行者和建立者〔一〕凸顯“以人為本”的價值觀。新課程以“為了每個學(xué)生的開展”為根本理念。這意味著我國根底教育課程體系將要走出目的單一、過程僵化、方法機(jī)械的“消費(fèi)形式”，讓每個學(xué)生的個性獲得充分的開展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。為此，我在平時的教學(xué)中努力做到：1．把學(xué)生作為課程的主體。一方面把學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和可能生活作為課程的根據(jù)，另一方面發(fā)揮學(xué)生在課程施行中的主體性。因此，我不把課程及教材看作是學(xué)生必須毫無保存地完全承受的對象，而是發(fā)揮學(xué)生對課程的批判才能和建構(gòu)才能的作用，摒棄了那種視課程為“法定知識”或“圣經(jīng)”式的文本而不準(zhǔn)越雷池半步的觀念。大膽使用鄉(xiāng)土教材，把學(xué)生身邊的化學(xué)與教材有機(jī)結(jié)合起來。2．把“生活世界”作為化學(xué)課程內(nèi)容的范圍。給學(xué)生呈現(xiàn)人類群體的生活經(jīng)歷，并把它納入到學(xué)生的生活世界加以組織，使化學(xué)”進(jìn)入學(xué)生的“生活經(jīng)歷”和“親歷情境”。例如，學(xué)生提出為何擦亮了的鋁飯盒蒸幾次飯后又會變暗？通過熱烈的討論，學(xué)生深化理解了金屬發(fā)生的緩慢氧化。3．通過學(xué)生反思性、創(chuàng)造性理論建構(gòu)人生意義。因?yàn)檎n程所提供的內(nèi)容是與人類群體的生活經(jīng)歷，以及學(xué)生個體的“生活經(jīng)歷”和“親歷情境”相關(guān)的內(nèi)容。這些內(nèi)容往往不能通過灌輸而獲得，而需要通過反思人類的生存狀態(tài)，以及個體生活方式來理解。因此，我在平時的教學(xué)中不把課程僅僅理解為有關(guān)教育內(nèi)容的東西或文本，而是把課程動態(tài)地理解為學(xué)生反思性和創(chuàng)造性理論來探尋人生意義的活動及其過程。例如，通過對燃燒條件和燃燒現(xiàn)象的探究，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃了，對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用更深化了，懂得了如何讓可燃物充分燃燒，如何平安用火和滅火，大大提升了學(xué)習(xí)化學(xué)知識的品位。4．以理解、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造為根本，施行課堂教學(xué)。在平時的化學(xué)教學(xué)中我們不把學(xué)生視為書本知識的承受者，而是關(guān)注學(xué)生與課程之間的關(guān)系，注意理解、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造等根本的活動方式。例如，學(xué)生通過社會調(diào)查和走訪，理解了當(dāng)?shù)亟黖___來水資的變化情況，獲得當(dāng)?shù)厮Y從“很好被工業(yè)化消費(fèi)所污染正在被綜合治理”的第一手資料，反思人與自然如何和諧相處，反思人類的生存狀態(tài)，自覺地做水資的保護(hù)者和宣傳員?！盀榱嗣總€學(xué)生的開展”“讓每一個學(xué)生個性獲得充分開展”這是當(dāng)前非常重要的課程理念，是一名化學(xué)，老師進(jìn)展課堂設(shè)計和施行課堂教學(xué)的根本落腳點(diǎn)?！捕吵珜?dǎo)學(xué)習(xí)方式的改變積極推行“自主、探究與合作”式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我們改變了原有的按教材內(nèi)容灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動，強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動凸顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題的過程。例如，學(xué)生進(jìn)展了一周的課外自主探究活動，比擬了鐵制品在不同介質(zhì)中銹蝕速度的快慢，然后進(jìn)展廣泛的交流和討論，得出了影響鐵制品銹蝕快慢的因素，尋找防止和減緩鐵制品銹蝕的方法和措施。學(xué)生學(xué)習(xí)知識更加靈敏，理解知識更加深化?！踩硣L試運(yùn)用新的評價注重評價的“開展性”和“多元化”。在教學(xué)中我們鼓勵學(xué)生個人考慮，嘗試運(yùn)用學(xué)生成長檔案袋、小論文、辯論、各式各樣的小制作等多元化的評價形式。重視受評人的積極參與及其自我評價，并讓受評人學(xué)會自我評價。更加重視對評價本身的再評價，使評價成為一種開放式的、持續(xù)的行為，確保了評價的自身不斷完善。例如，組織學(xué)生舉辦化學(xué)晚會，每個學(xué)生表演一個興趣小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生當(dāng)評委，使學(xué)生有成就感，能享受成功的喜悅。三、老師教學(xué)行為有了很大的變化〔一〕教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹立個性教育意識。在教學(xué)上我致力于“打好根底，促進(jìn)開展”。促進(jìn)學(xué)生開展，并非讓每個學(xué)生、每個方面都按統(tǒng)一規(guī)格平均開展。如備課不用一種形式，課可用不同的方法，考試不用一把尺子，評價不用一種標(biāo)準(zhǔn)。樹立了有差異而無差生的素質(zhì)教育根本觀點(diǎn)。對待學(xué)生的差異，不是完美地只用一種尺度去衡量學(xué)生，更不是要求學(xué)生處處學(xué)老師那樣，沒有失誤。而是理解學(xué)生的個體差異，把握學(xué)生的個性特點(diǎn)，進(jìn)展因材施教?！捕辰虒W(xué)目的：由傳授知識為中心向才能開展為中心轉(zhuǎn)變樹立課程目的意識。教學(xué)設(shè)計由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得自信、科學(xué)態(tài)度和理性精神。徹底改變了以往課程施行中過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，樹立了課程目的意識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能，以及交流合作的才能。〔三〕教學(xué)關(guān)系：由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變樹立了主體意識。把以“教”定學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”定教?！敖獭毙谟凇皩W(xué)”實(shí)現(xiàn)，老師帶著學(xué)生走向知識，最后到達(dá)學(xué)生帶著知識走向老師、家長、社會從而真正確立了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，為了實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化，在優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)。1．學(xué)生課堂上有充分的時間參與訓(xùn)練，并且盡可能讓全體學(xué)生參與教學(xué)活動，使學(xué)生人人動腦、動口、動手，參與本質(zhì)性教學(xué)活動。2．創(chuàng)設(shè)問題情境，要讓學(xué)生帶著問題主動去探究，在老師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥下悟出道理，得出結(jié)論。3．鼓勵學(xué)生獨(dú)立考慮，敢于和藹于質(zhì)疑問難，自求解答，培養(yǎng)學(xué)生主體精神和社會責(zé)任感?！菜摹痴J(rèn)知活動：重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變樹立了訓(xùn)練意識。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動往往經(jīng)歷“〔詳細(xì)〕感知〔抽象〕概括〔實(shí)際〕應(yīng)用”的認(rèn)識過程。因此我在教學(xué)設(shè)計中盡量提醒知識的發(fā)生過程，暴露知識思維過程。例如，我和學(xué)生一道學(xué)習(xí)空氣的組成時，引用了大量的化學(xué)史料來展示發(fā)現(xiàn)空氣組成的探究過程。〔五〕師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹立了情感意識。教學(xué)過程中最活潑的因素是師生之間的關(guān)系。老師和學(xué)生都是有感情、有思維的教學(xué)統(tǒng)一體。在教學(xué)中既充分尊重學(xué)生的人格，又在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計中充分考慮了如何建立互相尊重信任、平等和諧的新型師生關(guān)系問題。師生在教學(xué)中只有情感交融、氣氛和諧，才能到達(dá)師生情感共鳴，知情和諧。通過幾年來的教改理論，我們的教學(xué)思路明晰了，視野更開闊了，課堂不再是一潭死水，變得生動活潑。教學(xué)效果也有了明顯進(jìn)步，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇七通過這段時間的學(xué)習(xí)，收益頗多.自參加新課程遠(yuǎn)程研修以來，作為研修學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)?；貞涍@一段時間的研修，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的一些問題也學(xué)習(xí)到了相應(yīng)的改良措施施，下面簡單加以總結(jié)。1、研修讓我正確認(rèn)識了老師繼續(xù)教育的重要性：老師要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記。同時，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫心得、反思。研修讓我充分的認(rèn)識到，老師職業(yè)是按照一定社會的需要和標(biāo)準(zhǔn)“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培養(yǎng)社會所需要合格人才的職業(yè)。一個合格的老師,應(yīng)從充分認(rèn)識自己勞動特點(diǎn)的根底上,樹立從高的職業(yè)道德,修煉自己的職業(yè)精神,以實(shí)現(xiàn)“教書育人”的歷史使命。2.教學(xué)方法要靈敏多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進(jìn)學(xué)生知識、才能、智力、情感意志獲得盡可能大的開展，進(jìn)步學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。3.評價是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)汲取，評價要基于學(xué)生開展，有利于學(xué)生開展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動更加有的放矢，更好的改良教學(xué)。老師通過堅持對學(xué)生進(jìn)展形成性評價，關(guān)注學(xué)生的成長過程，同時也成就了自己的教學(xué)生涯。4.新課改中老師角色的轉(zhuǎn)變新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個學(xué)生得到最大限度的開展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)形式、教育理念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)的平臺。因此，老師也要更新教育理念、改革教學(xué)形式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。5、研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。讓我進(jìn)一步加深了對化學(xué)教改觀的認(rèn)識，加深了對教書，育人的責(zé)任感。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于鼓勵、喚醒、鼓舞?！痹谛抡n標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研修培訓(xùn)為我們每位老師注入了新的活力與動力，引導(dǎo)我們在新的教學(xué)工作中，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷考慮。今后的工作中，我要加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)理論知識，還要注重本學(xué)科以外各科知識的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作。老師也應(yīng)終身學(xué)習(xí)，惟其如此，才能與時代同步。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇八一個學(xué)年的工作已經(jīng)完畢，在本學(xué)年中，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的根底上向前進(jìn)步，努力進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率，減少低分率。下面對該學(xué)年的工作進(jìn)展總結(jié)。一、思想認(rèn)識。在這一個學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，擁護(hù)中國____的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持四項(xiàng)根本原那么。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。堅決服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和各班任們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。二、教學(xué)工作。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記或教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。2、增強(qiáng)上課技能,注意教學(xué)策略。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。①扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生化學(xué)打好根底。學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進(jìn)步運(yùn)用化學(xué)知識的才能。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，我針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。假如為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，那么必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。②.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，我并不是“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而是重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。針對去年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)才能，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備非常周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十清楚顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。因此我把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。③.親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。去年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與才能進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強(qiáng)。因此我在化學(xué)教學(xué)中打破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一局部的力度。在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在平時，我還經(jīng)常為自己充電，爭取在以后的工作中更加完善自我，把教育教學(xué)工作越搞越好。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇九本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有根底上向前進(jìn)步及格率，為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)歷：1、扎扎實(shí)實(shí)打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要把化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析^p。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。3、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識限制，減少機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇十一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕為根據(jù)，人教版化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)根底知識與根本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與施行，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的親密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。二、教學(xué)建議1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，注重因材施教。2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)根底知識與根本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀。3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器，開展探究性實(shí)驗(yàn)。4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。三、教學(xué)進(jìn)度期中：第一章至第四章；期末：第五章至第六章。四、課時安排建議每周4課時。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇十一一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，用心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了必須的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時用心參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)狀況本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的.思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及時修改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我理解了此刻物理教學(xué)的動向和開展趨勢。平時用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。透過開公開課，使自己的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。四、成績和缺乏加強(qiáng)與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班的化學(xué)成績都獲得了必須的進(jìn)步，不少學(xué)生的成績大幅度進(jìn)步，但還需進(jìn)一步進(jìn)步，打算在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。一、德方面一年來，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以進(jìn)步五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的開展始終的聯(lián)絡(luò)在一起。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx日報》科教版、《xx教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實(shí)際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不襯托，低調(diào)處事，盡量少費(fèi)事別人和單位。二、能方面我始終堅信才能的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和理論活動，為此在一年里我做了如下一些工作。1、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素質(zhì)的進(jìn)步?；瘜W(xué)老師隊(duì)伍相比照擬穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手，我按照教研工作要點(diǎn)的要求，采用一課兩講的方式成長該老師，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié)，對該老師的課堂教學(xué)的根本形式予以標(biāo)準(zhǔn)，同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該老師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與理論結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。先后起草了春教研工作方案和總結(jié)，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細(xì)那么，撰寫了xx年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)老師xx在省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改良制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在x市舉行的化學(xué)課大賽上任評委組長在大會上做的點(diǎn)評，撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實(shí)小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實(shí)》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)一等獎》等數(shù)篇通訊文章。2、注重課題管理和指導(dǎo)，提升效勞品位。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由x市科規(guī)辦組織x市‘十一五’的五峰四個重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù)，xx中學(xué)被評為課題檢查先進(jìn)學(xué)校，xx中學(xué)的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚(yáng)。協(xié)助教育局完成了上報x市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。3、注重學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)時機(jī)，把每一次學(xué)習(xí)時機(jī)都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷，但隨著新課改的施行和推進(jìn)，自己需要學(xué)習(xí)，更新，糾正的東西很多，與一線老師是在同一程度上的。要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實(shí)際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年x市召開的化學(xué)中考備考會上，有十二名化學(xué)老師參會，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的進(jìn)步感到快樂。只有化學(xué)老師們程度都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績比擬理想，有幾個學(xué)校打說及格率在80％以上，這當(dāng)然這要?dú)w功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。4、注重成果運(yùn)用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的xx省化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲xx省一等獎。該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)曾于xx年9月在當(dāng)陽舉行的x市化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的打破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。在xx年開展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。5、注重常規(guī)，顧全大局。按教研工作重點(diǎn)和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)絡(luò)下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。三、勤方面按單位管理制度辦事。嚴(yán)格上、下班時間，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間，替我完成的工作；感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認(rèn)同。我感謝大家。四、績方面距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇十二今年我擔(dān)任全校九年級化學(xué)教學(xué)工作及一個班的班主任工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的優(yōu)勢，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識根底和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，那么面臨的困難也就越大。學(xué)生由于種種原因，普遍學(xué)習(xí)興趣不高，有一定的畏難和依賴心理。所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。本學(xué)期，本人積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。二、教育教學(xué)方面。1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。⑵組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、打好根底，趕進(jìn)度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。〔1〕抓根底知識。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教?！?〕抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。3、重視獲取知識的過程的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一局部的力度。平時我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)歷、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取別人之長對我的幫助不小。三、成績和缺乏。1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，根本上注重全體學(xué)生在原有的根底上向前進(jìn)步，努力進(jìn)步了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，獲得了較好的教學(xué)效果。2、缺乏：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)展由于面過于大，力度不夠。方法把戲太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。四、今后努力方向。加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇十三學(xué)生由于種種原因，普遍學(xué)習(xí)興趣不高，有一定的畏難和依賴心理。所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。本學(xué)期，本人積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。二、教育教學(xué)方面1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。⑵組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、打好根底，趕進(jìn)度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。〔1〕抓根底知識。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教?！?〕抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的`過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。3、重視獲取知識的過程的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一局部的力度。平時我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)歷、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取別人之長對我的幫助不小。三、成績和缺乏1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，根本上注重全體學(xué)生在原有的根底上向前進(jìn)步，努力進(jìn)步了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，獲得了較好的教學(xué)效果。2、缺乏：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)展由于面過于大，力度不夠。方法把戲太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。四、今后努力方向加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇十四今年我擔(dān)任初三1、2、3、三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)根底知識和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的優(yōu)勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識根底和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)理論中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時時，我設(shè)計并施行以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：[提出問題]在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化？[猜測或假設(shè)][設(shè)計并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)一p96實(shí)驗(yàn)二p96[結(jié)論]1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。2、設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時，假設(shè)裝置是敞口的，那么反響不能有氣體參加或生成。假設(shè)選擇的反響有氣體參加或生成，那么裝置必須是密封的。[練習(xí)]1、以下說法符合“質(zhì)守定律”的有〔1〕1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷?！?〕完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g?！?〕鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反響的氧氣的質(zhì)量?！?〕10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣?！?〕100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)反思篇十五本期以來，我繼續(xù)擔(dān)任九年級一個班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生根底，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完本錢期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、本期開展的主要工作1、對九年級的學(xué)生而言