2023年學校落實“雙減”工作案例雙減工作經(jīng)驗案例

2023年學校落實“雙減”工作案例雙減工作經(jīng)驗案例下面是我為大家整理的學校落實“雙減”工作案例雙減工作經(jīng)驗案例,供大家參考。

學校落實“雙減”工作案例

減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。XX學校認真學習貫徹“雙減"政策，堅持疏堵結合、標本兼治，優(yōu)化“學校教育”關，抓實“日常監(jiān)管”關，堅決把“雙減"工作落到實處。

一、開局謀劃

為全面推動學?！半p減”工作落到實處，學校召開專題部署會，就“雙減”工作做了細致的分析與探討統(tǒng)一思想，提高站位，成立了由校長、副校長、教導主任、科研主任、年級組長、教研組長、班主任組成的“雙減”工作領導小組。通過宣教結合，積極向廣大教師和家長進行“雙減”宣傳，組織大家學習“雙減”的理念，提供“雙減”工作方法，協(xié)調“雙減”中出現(xiàn)的各種矛盾。一是就開展“雙減”工作、課后服務工作提前發(fā)布告家長書，向家長解說改革內容，了解國家和學校的具體實施辦法，便于更好的配合實施；二是分別與全體教師、學生、家長簽訂了“雙減”工作落實責任狀、承諾書，課后服務征求意見同意書，確保每位學生家長、學生自覺自愿參加。推動“雙減”落實，積極營造濃厚的輿論氣氛，為具體工作的順利開展提供保障支撐。

-1-

二、有序推進

按照目標任務，細化完善措施，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，構建橫向全覆蓋、縱向全貫通的工作格局。

（一）健全常態(tài)化排查機制。及時掌握學校周邊校外培訓機構情況及信息，堅決杜絕在職教師集體補課、校外培訓機構兼職等“三亂”現(xiàn)象發(fā)生。

（二）配合教育局、市場監(jiān)督管理局等職能部門，全面排查學校周邊學科類校外培訓機構，多次深入校外小餐桌、校外培訓機構進行排查，督促整改。

（三）健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機制。制定作業(yè)管理辦法及作業(yè)校內公示制度，嚴格按照課程標準、教學進度、教學內容科學、合理、適量地布置作業(yè)，嚴禁老師用手機布置作業(yè)、學生利用手機打卡完成作業(yè)、嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，以及家長代為批改作業(yè)。

（四）提高作業(yè)設計質量。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，不得超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力布置集體性作業(yè)，控制作業(yè)的總量，學校要求政治、歷史、地理、生物、物理、化學等學科的作業(yè)必須當堂完成，語文、數(shù)學、英語學科可以留適量的家庭作業(yè)，嚴格控制家庭作業(yè)完成時間，嚴格按照教育局的要求建立“四聯(lián)兩斷一公示”制度，（“四聯(lián)”即：校長負責、年級統(tǒng)

-2-

籌、教研組/備課組統(tǒng)設、班主任統(tǒng)定）鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，同年級同科目精心總結編制了統(tǒng)一的學練作業(yè)，學生到規(guī)定睡眠時間仍未完成作業(yè)，作業(yè)任務自動熔斷，班主任綜合考量各科作業(yè)總量，作業(yè)量超出規(guī)定可以裁斷的“兩斷”機制。

（五）嚴格“課后延時服務”管理。堅決不允許上新課，重點做好學生的作業(yè)輔導，難題講解，掌握學生學情，加強作業(yè)集體講評、個別面批的針對性，做好答疑輔導，建立作業(yè)有困難學生的（師與生、生與生）一對一輔導和分層布置，力求作業(yè)大部分在校園完成。尤其是難題不出校園，回家只需鞏固復習。完善課后服務體系，制定課后服務實施方案，在課后服務時間分階段統(tǒng)籌安排，課后服務每天有教導處專人巡班檢查，巡查上課教師是否準時到課，重點查是否上新課，是否毫無準備上自習，要求教師每天提前做好內容計劃、備好課，檢查時收回教師課后延時服務計劃表，每周三初一年級課后服務組織社團活動，充分用好課后服務時間，強化基礎性學習，加強作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生興趣。

（六）“雙減”形式下努力優(yōu)化教學方法，規(guī)范課程管理，想方設法提高校內課堂實效，教師在課內“教足教好”、學生在課內“學足學好”，提升學生在校學習效率，不隨意增減課時、提高難度、加快進度，積極創(chuàng)新課堂教學模式，強化教育教學與生產(chǎn)生活、社會實踐的聯(lián)系，突出實踐應用，

-3-

提升學生的學習能力和創(chuàng)新能力。針對通過聽課中部分教師講的多，師生互動少的現(xiàn)象，要加強德育與學科教學有機融合，建立集體教研、互學評議等常態(tài)化課堂教學質量提升機制。

三、改進思考

學校多措并舉，持續(xù)推進“雙減”工作落地落實，但在部分工作內容上仍存在缺乏創(chuàng)新性、教學模式仍需優(yōu)化、少數(shù)教師的教學理念和教學方法仍有待提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”?！半p減”工作任重而道遠，XX學校將以落實“雙減”