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藝術(shù)素質(zhì)測評總結(jié)工作總結(jié)
南部萬年鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)教育測評專項工作總結(jié)時間飛逝,短短的一個學(xué)年已經(jīng)匆匆過去?;仡櫳蟼€學(xué)年,我們積極深入地開展了藝術(shù)素質(zhì)測評工作。我們從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率。下面將對上學(xué)年的藝術(shù)素質(zhì)測評工作進(jìn)行總結(jié)。一、設(shè)立行之有效的組織機構(gòu)。學(xué)校成立了以我為組長的學(xué)生藝術(shù)測評組織機構(gòu)。各項相關(guān)工作落實專人專事,同時結(jié)合我校實際制定了學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評方案。教導(dǎo)處牽頭落實了學(xué)生素質(zhì)測評的安排表、考試工作、成績分析等一系列工作。這為我校的藝術(shù)素質(zhì)測評工作提供了堅實的制度和人力保障。二、拓展藝術(shù)文化范疇,培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。我們主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手,在藝術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會,激發(fā)學(xué)生大膽探索,引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,把藝術(shù)的著眼點放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。三、藝術(shù)活動上要有效的運用創(chuàng)新手段。我們使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合,實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中能夠愉快地進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識,促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。四、藝術(shù)素質(zhì)測評著眼于特色教育。我們積極開展了“象棋”、“籃球”、“合唱”、“剪紙”、“乒乓球”等深受學(xué)生喜歡的藝術(shù)活動,有效提升了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。同時結(jié)合我校實際深入開展了師生的“書畫”特色教育,以“寫一手好字,做一個好人”為我校的“書畫”藝術(shù)素養(yǎng)。這是我校由面著眼于點的學(xué)生藝術(shù)精品教育。總而言之,藝術(shù)素質(zhì)測評工作應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的藝術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的
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