綜合探究一 從地圖上獲取信息

綜合探究一從地圖上獲取信息第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇合適的地圖世界政區(qū)圖第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇合適的地圖中國政區(qū)圖第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇合適的地圖北京市城區(qū)圖第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月看圖回答問題1.哪幅地圖表示的范圍大？哪幅地圖表示的范圍小？世界政區(qū)圖表示的范圍大，北京市城區(qū)圖表示的范圍小。2.北京市在這幾幅地圖中內(nèi)容的詳細(xì)程度是否相同？不相同，北京市城區(qū)圖較詳細(xì)。第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月看圖回答問題3.為什么會出現(xiàn)這種情況？反映區(qū)域越大的地圖，圖上的內(nèi)容更簡單；反之，越詳細(xì)。這是因?yàn)樗麄兊谋壤卟煌?。比例尺越大，范圍越小，?nèi)容越詳細(xì)。4.在什么情況下你會選擇世界政區(qū)圖，在什么情況下你會選擇中國政區(qū)圖，在什么情況下你會選擇北京城區(qū)圖？第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月巧用地圖暑假期間，生活在杭州的你準(zhǔn)備和父母一起坐火車去北京看長城，利用中國鐵路干線分布圖和北京市城區(qū)圖，你將如何設(shè)計(jì)路線？最短路線：杭州上海（滬杭線）南京徐州濟(jì)南天津北京（京滬線）第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月到了北京，我們該怎么在北京玩呢？請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)最佳旅游方案.第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)登山方案第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月讀圖回答問題1.從山腳到山頂怎樣走才能使爬山距離更短？（沿等高線密集之處）2.如果從登山出發(fā)點(diǎn)出發(fā)怎樣走既近既安全？第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月等高線——解析等高線越密集的地方，地勢越陡峭；反之，越平緩。相比之下，從南面出發(fā)到山頂?shù)牡雀呔€，說明距離近，從南面出發(fā)點(diǎn)到山頂沿山脊畫一條線，即為登山線路。第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月土地利用圖的變化閱讀書本圖1-16A和圖1-16B，看看圖例所代表的不同含義。第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月“農(nóng)業(yè)用地”和“非農(nóng)業(yè)用地”的含義（1）1962年的非農(nóng)業(yè)用地是怎樣分布的？有什么特點(diǎn)？（2）1999年的非農(nóng)業(yè)用地是怎樣分布的？有什么特點(diǎn)?（3）兩者相比，有什么變化？為什么有這樣的變化？第14頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月1.作業(yè)本“綜合探究一”2.作業(yè)本“單元復(fù)習(xí)”作業(yè)認(rèn)真完成，仔細(xì)檢查。七上歷史與社會第