教育實(shí)習(xí)期自我鑒定總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁教育實(shí)習(xí)?期自我鑒?定總結(jié)?從___?_月初到?____?月___?_日，我?在?？谒?中的實(shí)習(xí)?工作圓滿?結(jié)束。在?次期間，?我親身體?驗(yàn)了班主?任工作、?教育工作?和教學(xué)實(shí)?踐工作。?將“當(dāng)老?師”的過?程從感性?認(rèn)識(shí)上升?到了理性?認(rèn)識(shí)。?先總結(jié)班?主任實(shí)習(xí)?工作。這?是我在實(shí)?習(xí)階段做?得最不到?位的地方?，為此我?感到很遺?憾。因?yàn)?沒有像四?中的班主?任一樣實(shí)?行“坐班?制”實(shí)習(xí)?，所以對(duì)?班里的學(xué)?生關(guān)心不?夠。不過?，對(duì)班里?學(xué)生的情?況，我了?解得還是?很透徹的?。學(xué)生比?較信任我?，將我當(dāng)?成朋友，?毫無保留?的爭(zhēng)先向?我介紹班?級(jí)事務(wù)-?-這是由?于我把他?們當(dāng)成朋?友，平等?交流的緣?故。在班?主任實(shí)習(xí)?階段，我?切身體會(huì)?到班主任?的苦與累?。領(lǐng)會(huì)到?了班主任?工作是一?項(xiàng)非常具?體且細(xì)致?的工作。?對(duì)待學(xué)生?要誠(chéng)懇的?和他們溝?通，不能?擺“老師?”的“架?子”，要?平等的交?流。再?總結(jié)教學(xué)?工作。教?學(xué)工作是?我在實(shí)習(xí)?的兩個(gè)階?段做得最?投入、最?認(rèn)真的工?作：每天?認(rèn)真?zhèn)湔n?，和小組?同學(xué)一起?討論教材?、教案，?試講，并?且虛心向?他們請(qǐng)教?教學(xué)上的?細(xì)節(jié)問題?如何處理?。他們都?耐心地替?我解答，?幫我改進(jìn)?不足，讓?我在短時(shí)?間內(nèi)得到?很大的進(jìn)?步。在教?學(xué)過程中?，我深刻?的體會(huì)到?了理論與?實(shí)際的不?同。理論?是實(shí)際的?“理想化?模型”，?只有將理?論和實(shí)際?相結(jié)合，?才能使教?學(xué)成果最?優(yōu)化。脫?離實(shí)際情?況談理論?，只是紙?上談兵;?脫離理論?講實(shí)際，?會(huì)造成教?學(xué)的“無?厘頭”，?使教學(xué)無?理可依。?我的指導(dǎo)?老師在教?學(xué)方面經(jīng)?驗(yàn)豐富，?給了我莫?大的無私?幫助，讓?我看到了?“經(jīng)驗(yàn)”?在教學(xué)中?的積極作?用。在給?學(xué)生上課?的過程中?，我克服?了無來由?的緊張情?緒，著實(shí)?領(lǐng)略到了?教學(xué)的快?樂。看著?師生間默?契的配合?，我喜不?自禁。就?是這看似?簡(jiǎn)單的教?學(xué)工作，?在帶給我?無限快樂?的同時(shí)，?也給我平?添了自信?。最后?總結(jié)教育?工作。教?育工作包?括班主任?工作和教?學(xué)工作，?是一項(xiàng)巨?大而抽象?的工作。?這項(xiàng)工作?讓我體會(huì)?到自己不?僅僅是一?名教師，?更是一個(gè)?教育工作?者。每每?想到這里?自豪感就?油然而生?，心里還?有種說不?出的責(zé)任?感和使命?感。我能?感覺到自?己的一言?一行都在?被學(xué)生關(guān)?注，一次?小小的談?話甚至?xí)?影響某個(gè)?學(xué)生的一?生。所以?，我不得?不時(shí)時(shí)嚴(yán)?格要求自?己，隨時(shí)?規(guī)范自己?的言行舉?止。總?的來說，?這次實(shí)習(xí)?是我人生?中最寶貴?的經(jīng)歷，?雖然只有?兩個(gè)月，?對(duì)我的影?響卻很深?遠(yuǎn)，它讓?我學(xué)到很?多書本中?學(xué)不到的?知識(shí)。?教育實(shí)習(xí)?期自我鑒?定總結(jié)（?二）_?___高?中實(shí)習(xí)生?人數(shù)為_?___人?，總體情?況很好。?實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)?生都能夠?按照實(shí)習(xí)?學(xué)校和指?導(dǎo)老師的?部署，認(rèn)?真實(shí)習(xí)，?按部就班?的聽課、?講課，并?能主動(dòng)承?擔(dān)教研室?的日常工?作，與那?里的師生?關(guān)系融洽?。我經(jīng)?常電話微?信與學(xué)生?聯(lián)系，也?多次親自?去實(shí)習(xí)點(diǎn)?了解情況?，基本都?是突擊檢?查，不事?先通知學(xué)?生，但每?次檢查，?學(xué)生都在?崗，偶爾?遇到會(huì)有?學(xué)生因事?外出，但?也都能夠?請(qǐng)假，并?按時(shí)回到?實(shí)習(xí)點(diǎn)。?就拿昨天?我突擊檢?查的情況?來說，我?認(rèn)為他們?的表現(xiàn)就?很好。昨?天早晨快?九點(diǎn)的時(shí)?候我到達(dá)?____?高中，_?___人?因家里喪?事假期未?滿缺席，?____?人去研究?生報(bào)名現(xiàn)?場(chǎng)確認(rèn)(?____?點(diǎn)半前回?來了)，?其余同學(xué)?全部在崗?，或上課?，或在辦?公室工作?。我也?去聽了學(xué)?生講課，?或許是學(xué)?生間的個(gè)?體差異，?或?qū)W科，?或性格，?或授課對(duì)?象，導(dǎo)致?有的課堂?氣氛非常?活躍，熱?烈，有的?課堂就沉?悶一些，?但無論怎?樣，我都?能看出，?他們都認(rèn)?真上課，?認(rèn)真跟學(xué)?生溝通(?職高學(xué)生?不同于普?高，不愛?學(xué)習(xí)的占?多數(shù))，?并本著對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?努力教會(huì)?他們更多?的東西，?這是他們?身上的閃?光點(diǎn)。其?中的__?__和_?___同?學(xué)的表現(xiàn)?尤其贊，?如果她們?倆以后做?老師，一?定會(huì)很出?色，課堂?氣氛被她?們調(diào)動(dòng)的?非常活躍?，我一個(gè)?十幾年教?齡的老師?都自嘆不?如，每一?個(gè)學(xué)生都?因?yàn)樗齻?喜歡上這?門課，帶?著濃厚的?興趣和求?知欲聽課?，怎能不?學(xué)到新知?識(shí)呢我?也多次去?實(shí)習(xí)生的?實(shí)習(xí)教研?室和教務(wù)?處，通過?其他老師?分別了解?我們實(shí)習(xí)?生的情況?，總體上?他們認(rèn)為?表現(xiàn)都非?常好，都?能堅(jiān)持按?時(shí)上下班?，認(rèn)真上?課，其他?老師偶爾?讓幫忙代?課也熱情?幫助，都?是踏實(shí)上?進(jìn)的三好?大學(xué)生。?只有一名?同學(xué)第一?次給學(xué)生?上課，學(xué)?生極其不?配合她，?上課睡覺?，她叫起?了睡覺的?學(xué)生，學(xué)?生很不樂?意的嘟囔?頂嘴被學(xué)?氣哭了，?本來才二?十出頭，?比學(xué)生大?不了幾歲?，發(fā)生那?樣不愉快?的事情令?她心理很?不舒服，?之后就不?愿意給那?個(gè)班上課?了。這一?情況我了?解后已經(jīng)?跟她談過?，她保證?努力克服?困難，好?好表現(xiàn)，?圓滿完成?教育實(shí)習(xí)?任務(wù)。?值得提出?表揚(yáng)的是?我們的_?___專?業(yè)的__?__同學(xué)?，每次我?去實(shí)習(xí)學(xué)?校，無論?是到教務(wù)?處，還是?到她所在?的教研室?，那里的?老師們都?對(duì)她贊不?絕口，令?他們喜歡?的不得了?。她每天?至少比其?他老師早?到辦公室?十分鐘打?掃衛(wèi)生，?堅(jiān)持和其?他老師一?起下班，?即使教研?室的老師?讓她提前?回去，免?得天黑了?，冷了，?她都堅(jiān)持?按時(shí)下班?，偶爾提?前走或者?因事外出?也都請(qǐng)假?，但次數(shù)?很少。她?來到教研?室，把教?研室日常?的工作承?擔(dān)了大半?，并熱心?幫助所有?老師，批?作業(yè)、代?課、出卷?子、批卷?子等等，?班主任工?作做的也?非常出色?，學(xué)生也?喜歡她，?上課認(rèn)真?，她特別?有禮貌、?有眼力見?、勤快、?做事認(rèn)真