教師個人研修總結范文（三篇）

第7頁共7頁教師個人?研修總結?范文教?師只有始?終保持繼?續(xù)學習的?熱情和能?力，把不?斷更新觀?念、汲取?新知、開?闊視野作?為適應形?勢發(fā)展和?自身素質?提高的必?須，才能?正確把握?學校教育?發(fā)展的方?向，使自?己的教學?水平適應?形勢的需?要，不斷?走上新的?臺階一?、重視教?育政策和?教育理論?的學習，?切實轉變?教師的教?育教學觀?念1、?注重學習?型團隊的?打造和教?師終身學?習力的激?發(fā)教師?只有始終?保持繼續(xù)?學習的熱?情和能力?，把不斷?更新觀念?、汲取新?知、開闊?視野作為?適應形勢?發(fā)展和自?身素質提?高的必須?，才能正?確把握學?校教育發(fā)?展的方向?，使自己?的教學水?平適應形?勢的需要?，不斷走?上新的臺?階。近年?來，學校?把更新教?師的教育?觀念當作?提升教師?綜合素質?的重要任?務來抓。?我們精心?討論制定?了“二期?課改”精?神的學習?方案，引?領教師把?握新課程?改革的內?涵，并通?過教師成?長袋的形?式激勵教?師靜下心?來進行有?目的、有?計劃的學?習。如今?，本校教?師新課程?的核心理?論可以說?是耳熟能?詳，對校?本研修中?的重要環(huán)?節(jié)--“?校本研修?”所要遵?循的幾個?環(huán)節(jié)“自?主反思、?伙伴協作?、專業(yè)引?領”更是?津津樂道?，為教師?不斷更新?觀念、自?覺實踐新?型的教學?行為提供?了可能。?2、幫?助樹立正?確的質量?觀我們?把指導和?幫助教師?樹立正確?的質量觀?作為“校?本研修”?的重要內?容之一。?首先，?我們不斷?提高教師?對學校嚴?格執(zhí)行課?程計劃意?義的認識?：每個教?師都明確?，嚴格執(zhí)?行課程計?劃是不能?退的底線?，以犧牲?學生綜合?能力的培?養(yǎng)和健全?身心的培?植做代價?來換取的?語數外學?科成績的?提高是不?值得的，?嚴格意義?上來講是?一種教育?道德的淪?喪。其?次，我們?從學校發(fā)?展規(guī)劃的?角度，對?“質量觀?”作了如?下的界定?：經過若?干年的努?力，學校?的綜合教?育質量達?到中上水?平。在日?常的教學?常規(guī)管理?上，每學?期，我們?對任何一?門學科都?進行“質?量監(jiān)控”?，從整體?上來把握?學校的教?學情狀況?。二、?“校本研?修”要重?視倡導教?師在工作?中的學習?1、“?校本研修?”的內容?選擇要根?據學校中?教師的原?有基礎、?工作現狀?和實際需?要而展開?，充分體?現“校本?研修”出?它植根于?學校的特?征。由?于學校中?教師發(fā)展?的不平衡?，培訓的?內容必須?體現具體?性、針對?性的。如?：我校教?師隊伍中?原先存在?著“出力?不討好”?的現象-?-教師有?良好的意?愿，也肯?付出，但?有時急功?近利，方?法簡單，?從而導致?家長、學?生的不理?解、不配?合，甚至?不開心的?狀況。針?對這種情?況，我們?曾作了專?題的培訓?，不僅從?法律意識?角度幫助?教師完成?角色意識?的轉變，?而且，從?為師者的?責任、目?標、從形?成教育合?力的角度?幫助教師?轉變觀念?、掌握讓?學生真心?順從、讓?家長理解?的技能(?如：與家?長、學生?溝通，談?話技巧的?培訓)。?現在，很?多教師都?在自己的?反思中提?到了這方?面的轉變?。特別是?近年來每?學期的學?生、家長?的問卷調?查和座談?會上對教?師教學態(tài)?度的滿意?率非常高?。特別是?一些轉學?而來的學?生及家長?更是對我?們的教師?贊不絕口?。2、?“校本研?修”中教?師在工作?中的學習?，必須與?其實際的?工作緊密?結合我?們認為，?“工作與?學習的不?可分”是?設計“校?本研修”?的具體活?動的原則?之一?！?教師在工?作中學習?”應當之?無愧地成?為“校本?研修”的?主要形式?和根本點?--在這?種探究與?研討的過?程中，每?個參加的?人員都經?歷著學習?的過程。?而往往這?種培訓更?易受到老?師的認可?和歡迎。?我校語文?組在工作?中發(fā)現作?文教學難?于把握，?大家就此?問題作為?學習研究?的專題。?總之，?幾年的實?踐，帶給?了我們走?向成功的?信心。盡?管我們尚?沒有產生?過“跨越?式”的飛?躍，但我?可以自豪?地說：這?種立足于?教師不竭?動力挖掘?、立足于?學校教師?可持續(xù)性?發(fā)展的“?校本研修?”，卻使?我們邁出?的每一步?都感到扎?實.教?師個人研?修總結范?文（二）?從事教?育的我們?需要不斷?地學習，?以適應對?人、對社?會的一個?又一個新?的要求。?本學期，?我從自己?的教學實?際出發(fā)，?不斷養(yǎng)成?自我學習?與自我反?思的習慣?。從自己?的教學中?尋找突破?口，為了?以促使自?己的工作?在今后再?上一個新?臺階，現?總結如下?：一、?能夠按時?參與校本?研修活動?，并做好?記錄，并?認真撰寫?心得體會?，在學習?中不斷充?實自己，?提高自己?的理論素?養(yǎng)。1?開展有效?課堂教學?研究提高?課堂教學?質量認?真開展有?效備課，?有效課堂?教學、有?效作業(yè)設?計和批改?的研究，?嚴格要求?自己，在?每周聽節(jié)?課程之后?，會大家?共同討論?分析，取?長補短，?發(fā)表自己?的見解。?這使我受?益匪淺。?2、積?極聽課、?研討，總?結優(yōu)點，?發(fā)現不足?，逐步提?高;使自?己不斷走?向成熟，?給課堂注?入更多的?活力，取?得更大的?效益。?3、自我?反思及案?例反思?，是教師?提高教學?水平的一?種有效方?法，反思?自己備課?時是否遇?到了什么?困難，是?否調整了?教材，為?什么調整?教材;反?思上課時?是否發(fā)生?了意料之?外的問題?，自己是?怎樣及時?處理的;?反思自己?本節(jié)課有?哪些比較?滿意的地?方或者有?哪些不足?。經過不?斷的反思?與積累，?自己確實?掌握了很?多“第一?手材料”?，悟出了?一些道理?，豐富、?完善了自?己的課堂?，最大限?度的調動?了學生學?習的積極?性與主動?性。而且?，注意做?好課堂實?錄，并整?理成文字?材料及時?上交。?(三)參?加多種研?修模式，?全面提升?自我素質?1、積?極參與網?絡研修，?多看看同?行們對于?課堂教學?改革的認?識和思考?，并對自?己感興趣?的話題發(fā)?表評論，?及時與各?位博友溝?通交流，?增長自己?的見識，?開拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時?的了解外?面的世界?。2、?自主學習?模式。我?學習教學?理論、自?我反思，?找出自己?在某一方?面的不足?，然后制?定自培計?劃，并實?施計劃，?以彌補自?身不足，?提高自身?能力的方?式。(?四)研修?內容豐富?多彩1?、加強師?德培養(yǎng)?教書育人?，師德為?本，認真?學習《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》和?《新時期?教師職業(yè)?道德修養(yǎng)?》等規(guī)章?，把師德?教育和學?校的各項?活動結合?起來，能?夠做到遵?紀守法，?愛崗敬業(yè)?，為人師?表，自尊?自律，廉?潔從教，?團結協作?，積極進?取，勇于?創(chuàng)新，成?為教書育?人的楷模?，學生、?家長、社?會滿意的?好教師。?2、新?課程理念?研修。本?學期繼續(xù)?把學習、?實踐、驗?證新課程?理念，作?為師資研?修的重點?任務來重?點學習。?加強通識?研修，做?到課前反?思新舊教?材有哪些?不同、新?課改的理?念如何滲?透、三維?目標如何?落實、運?用怎樣的?教學策略?等等;課?中根據教?學實際,?反思如何?調整教學?策略;課?后反思自?己的這節(jié)?課達到了?什么目標?，用了什?么教學策?略，有哪?些成功之?處等，幫?助教師尋?找課堂教?學的優(yōu)點?與創(chuàng)新之?處，尋找?問題與不?足，捕捉?隱藏在教?學行為背?后的教育?觀念。?總之，在?工作中，?有收獲信?任的喜悅?，也有困?惑的苦惱?。路漫漫?兮我將上?下求索，?為這最光?輝的事業(yè)?奉獻著無?悔的人生?。教師?個人研修?總結范文?（三）?本學期我?努力工作?，為了使?自己在研?修中不斷?提高教育?教學水平?，加強自?己的業(yè)務?能力，提?高自己的?綜合素質?，從各個?方面不斷?提高完善?自己。為?了更好地?開展以后?的工作，?現就以下?方面做如?下總結：?一、不?斷提高業(yè)?務水平?我樹立優(yōu)?良學風，?刻苦鉆研?業(yè)務，不?斷學習新?知識，探?索教育教?學新規(guī)律?。鉆研教?材，寫好?每一個教?案，上好?每一堂課?，多聽同?組同事的?課，多學?習別人的?優(yōu)點和長?處。另外?，為業(yè)余?時間多學?習信息技?術，適應?現代教學?的要求。?二、不?斷加強學?習只有?學習，才?能不斷進?步和成長?，讓學習?成為提高?自己的渠?道，讓學?習成為我?一生的精?神財富，?做一名學?習型教師?。所以，?我就多讀?書，多學?習，多寫?讀書筆記?。三、?學習運用?科學的教?育教學模?式在課?改的課堂?教學中，?不斷探索?適合學生?愉悅學習?的好的教?學模式，?向同組的?老師學習?先進教學?方法。尤?其在閱讀?教學中，?我注意學?習其他老?師的先進?經驗，讓?學生在朗?讀中感悟?，提高閱?讀能力。?、培養(yǎng)學?生課堂上?會靜下心?來思考的?能力。有?些同學的?特點是比?較浮躁，?在問題面?前不知從?哪兒下手?回答，甚?至沒有讀?清問題的?要求，就?開始回答?。這學期?我在課堂?上引導學?生在這方?面有所提?高。、善?于總結自?己在教育?教學中的?點點滴滴?，嚴以律?己，從小?事做起，?當學生的?表率。從?小事中總?結大道理?，不斷改?進自己的?教育方式?。四、?積極參加?上級領導?組織的各?項教育教?學學習活?動，提高?自己的教?研能力。?積極訂閱?教育教學?有幫助的?刊物，學?習其中先?進的教育?教學經驗?，不斷提?高自己的?教育教學?水平。、?在課改中?，多和同?組的老師?一起備課?，一起商?量課堂中?出現的問?題。尤其?在閱讀教?學中，多?向有經驗?的老師請?教，在課?堂中怎樣?激發(fā)學生?的閱讀興?趣，怎樣?培養(yǎng)學生?探究性的?閱讀能力?，最后提?高學生的?寫作水平?。五、?勤思考，?多動筆?每周堅持?寫教學心?得;可以?是備課心?得，也可?以是教學?體會，可?以寫課堂?教學方法?實施體會?，也可以?反思上節(jié)?課存在的?問題，然?后找出好?的方法解?決它。善?于積累總?結教育教?學中和班