教師師德工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師師德?工作總結(jié)?模板教?師職業(yè)的?本質(zhì)任務(wù)?決定了我?們要有更?多的奉獻(xiàn)?精神，奉?獻(xiàn)要付出?代價(jià)，并?作出一定?的自我犧?牲。學(xué)高?為師，身?正為范。?教師的行?為就是學(xué)?生的活生?生的課本?。時(shí)代向?教師提出?了廉潔自?律的挑戰(zhàn)?，今后我?一定要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和?自我修養(yǎng)?，自律自?愛，以高?尚的師德?去奉獻(xiàn)自?己所熱愛?的教育事?業(yè)!教?師是人類?靈魂的工?程師，教?師的職業(yè)?是太陽(yáng)底?下最光輝?的職業(yè)。?俗話說(shuō)，?萬(wàn)丈高樓?平地起，?啟蒙教育?是教育的?基礎(chǔ)。如?果沒有良?好的初始?啟蒙教育?，就會(huì)影?響孩子的?一生。作?為一名小?學(xué)教師時(shí)?刻感到肩?上的責(zé)任?重大。而?師魂的核?心是師德?，強(qiáng)烈的?責(zé)任感在?鞭策著我?們要具備?良好的師?。通過(guò)?學(xué)校師德?活動(dòng)的學(xué)?習(xí)，我決?心再次把?“以德立?教，愛崗?敬業(yè)，為?人師表，?無(wú)私奉獻(xiàn)?，爭(zhēng)做讓?人滿意的?教師”作?為自己的?奮斗目標(biāo)?，不斷提?高自己的?政治和業(yè)?務(wù)水平。?下面從以?下幾個(gè)方?面來(lái)總結(jié)?自己在本?期師德方?面工作。?一、政?治思想方?面。本?人堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?奉公守法?，遵守社?會(huì)公德，?忠誠(chéng)人民?的教育事?業(yè)，為人?師表。堅(jiān)?持以身作?則、嚴(yán)以?律己，增?強(qiáng)自身的?自控能力?，控制自?己的情緒?，始終保?持良好、?平和的心?境，精神?飽滿地投?入工作，?平時(shí)積極?參加全校?教職工大?會(huì)及各種?學(xué)校集體?活動(dòng)，支?持并配合?組里搞好?各種教研?活動(dòng)。?二、班主?任工作。?教育是?學(xué)校工作?中的重中?之重，而?班主任德?育工作的?秘訣就是?“愛”。?師愛是偉?大的、神?圣的。?第二，我?熱愛每一?個(gè)學(xué)生。?學(xué)習(xí)好的?愛，學(xué)習(xí)?一般的愛?，學(xué)習(xí)差?的也愛;?活潑的要?愛，文靜?踏實(shí)的要?愛，內(nèi)向?拘謹(jǐn)?shù)母?要愛;金?鳳凰要愛?，丑小鴨?同樣也要?愛。第?三，尊重?、理解、?信任學(xué)生?。尊重學(xué)?生的人格?，理解學(xué)?生的要求?和想法，?理解他們?幼稚和天?真;信任?他們的潛?在能力，?放手讓學(xué)?生在實(shí)踐?中鍛煉，?在磨練中?成長(zhǎng)。?第四，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生不嬌慣?、不溺愛?。對(duì)其缺?點(diǎn)錯(cuò)誤，?不縱容、?不姑息、?不放任。?作為一個(gè)?二年級(jí)的?班主任，?我有責(zé)任?引領(lǐng)他們?走進(jìn)知識(shí)?的殿堂，?學(xué)到更多?的知識(shí);?我有責(zé)任?引領(lǐng)他們?張開理想?的風(fēng)帆，?駛向夢(mèng)中?的彼岸;?我有責(zé)任?引領(lǐng)他們?插上智慧?的翅膀，?翱翔在無(wú)?盡的天空?。在我的?愛心教育?下，學(xué)生?的素質(zhì)正?在提高。?三、教?育教學(xué)。?在教育?教學(xué)過(guò)程?中，我不?斷豐富自?身學(xué)識(shí)，?努力提高?自身能力?、業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)格?執(zhí)行師德?規(guī)范，有?高度的事?業(yè)心、責(zé)?任心、愛?崗敬業(yè)。?堅(jiān)持“一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切”，樹?立正確的?人才觀，?重視對(duì)每?個(gè)學(xué)生的?全面素質(zhì)?和良好個(gè)?性的培養(yǎng)?，不用學(xué)?習(xí)成績(jī)作?為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?衡量學(xué)生?，與每一?個(gè)學(xué)生建?立平等、?和諧、融?洽、相互?尊重的關(guān)?系，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生，尊重?每一個(gè)學(xué)?生的人格?，努力發(fā)?現(xiàn)和開發(fā)?每一個(gè)學(xué)?生的潛在?優(yōu)秀品質(zhì)?，堅(jiān)持做?到不體罰?或變相體?罰學(xué)生。?正確處理?教師與學(xué)?生家長(zhǎng)的?關(guān)系，在?與家長(zhǎng)聯(lián)?系上相互?探究如何?使學(xué)生發(fā)?展的方法?、措施，?在交往中?不收禮、?不吃請(qǐng)、?不叫家長(zhǎng)?辦事，不?進(jìn)行有償?家教，贏?得了廣大?學(xué)生家長(zhǎng)?的普遍贊?許。在教?育教學(xué)過(guò)?程中，利?用學(xué)科特?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?提高他們?的思想政?治素質(zhì)，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)積?極性，努?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。總?之，師德?要從小事?做起，從?我做起，?只有不斷?學(xué)習(xí)，努?力探索;?才能外樹?形象，內(nèi)?強(qiáng)素質(zhì)。?在深化教?育改革的?今天才能?不會(huì)落伍?。我決心?今后更加?努力學(xué)習(xí)?，用現(xiàn)代?教育思想?武裝自己?，更加深?入細(xì)致地?做好學(xué)生?的思想工?作，以自?己的人生?魅力去影?響感化每?一位學(xué)生?，讓學(xué)生?在寬松愉?快的環(huán)境?中接受良?好的教育?。一句話?“注重自?我學(xué)習(xí)、?自我修?煉、自我?約束、自?我調(diào)控，?做到老，?學(xué)到老。?教師師?德工作總?結(jié)模板（?二）教?師在學(xué)校?培養(yǎng)人才?的過(guò)程中?起著基礎(chǔ)?和主導(dǎo)作?用，教師?必須忠誠(chéng)?人民教育?事業(yè)，為?人師表，?甘于奉獻(xiàn)?，勇于創(chuàng)?新，努力?將___?_教育方?針內(nèi)為自?身的道德?行為并對(duì)?學(xué)生施教?，這已形?成了共識(shí)?。加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，切實(shí)?抓好師德?師風(fēng)建設(shè)?，是我校?一貫以來(lái)?十分重視?的工作。?本學(xué)期，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及各處?室的支持?協(xié)助下，?在全體教?職員工的?積極參與?下，我們?結(jié)合了學(xué)?校實(shí)際情?況，開展?了師德師?風(fēng)建設(shè)系?列活動(dòng)，?現(xiàn)作小結(jié)?如下。?一、工作?回顧第?二、成立?了一個(gè)師?德師風(fēng)建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組。學(xué)校?成立師德?師風(fēng)建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組?。組長(zhǎng)：?王飛成，?副組長(zhǎng)：?何永紅、?張世民，?成員：張?詩(shī)軍、唐?修國(guó)、肖?葉東、伍?楚棟、周?北輝。?第三、開?展一系列?的主題活?動(dòng)。一是?組織了三?次專題活?動(dòng)講座;?二是‘‘?教師’’?活動(dòng);三?是聽取一?次心理知?識(shí)講座;?四是組織?一次愛心?募捐活動(dòng)?;五是開?展一項(xiàng)“?一幫一”?活動(dòng)。?第四、組?織了一次?師德問(wèn)卷?調(diào)查。問(wèn)?卷調(diào)查由?學(xué)校工會(huì)?、德育聯(lián)?合舉行。?應(yīng)該說(shuō)總?體情況都?比較好，?說(shuō)明了我?們教師在?學(xué)生心目?中都是很?優(yōu)秀的，?當(dāng)然，也?難免存在?一些問(wèn)題?，這有待?我們還斷?改進(jìn)完善?。二、?下階段工?作打算?2、開展?一次教師?職業(yè)道德?知識(shí)競(jìng)賽?。3、?下學(xué)期開?展教師結(jié)?對(duì)幫扶活?動(dòng)，每位?青年教師?必須結(jié)對(duì)?____?名學(xué)生，?以貧困資?助、學(xué)習(xí)?幫助、思?想行為幫?教等形式?開展活動(dòng)?，逐漸讓?我們的教?師把‘‘?以學(xué)生為?本’’的?理念轉(zhuǎn)化?為自己的?自覺行為?。教師?的道德形?象對(duì)學(xué)生?具有吸引?、示范、?導(dǎo)向的作?用。這就?要求教師?要注重以?德修身，?以自己高?尚的道德?形象為學(xué)?生提供一?種道德的?楷模，發(fā)?揮道德的?示范作用?。對(duì)學(xué)校?而言，師?德建設(shè)貴?在堅(jiān)持，?重在