教學(xué)評估財務(wù)工作總結(jié)范本（二篇）

第8頁共8頁教學(xué)評估?財務(wù)工作?總結(jié)范本?一、學(xué)?生情況分?析1、?學(xué)生有濃?厚的繪畫?興趣。?2、學(xué)生?已具有一?定的分析?判斷能力?和造型表?現(xiàn)能力，?能進行完?整的畫面?構(gòu)思、表?現(xiàn)。3?、學(xué)生缺?乏持之以?恒的學(xué)習(xí)?精神和堅?定的美術(shù)?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。二、?教材分析?本冊教?材分造型?表現(xiàn)、設(shè)?計應(yīng)用、?欣賞評述?、綜合探?索四個方?面。具體?有繪畫、?泥塑、剪?紙、手工?、欣賞。?課程以培?養(yǎng)學(xué)生的?求新、求?異為目的?，形式多?種多樣，?給學(xué)生很?大的發(fā)展?空間，滿?足各種學(xué)?生創(chuàng)造美?和表現(xiàn)美?的愿望。?(一)?、全冊共?20課，?教材編排?方式較一?年級教材?有所改變?：1、?更加重視?學(xué)生活動?的設(shè)計。?活動設(shè)計?遵循由易?到難、由?淺到深、?由單一到?綜合、由?課內(nèi)到課?外的原則?。2、?加強了美?術(shù)學(xué)科與?其它學(xué)科?特別是語?文(文學(xué)?)學(xué)科的?綜合。如?第10課?是美術(shù)學(xué)?科與音樂?學(xué)科的綜?合，第2?、8、1?3課是美?術(shù)與語文?(文學(xué))?學(xué)科的綜?合，第1?9課則是?美術(shù)學(xué)科?與現(xiàn)實社?會相聯(lián)系?的綜合。?(二)?、各課內(nèi)?容的編排?有很多漂?亮的圖片?，展示了?學(xué)生活動?過程及其?學(xué)生作品?圖片，便?于教師進?行教學(xué)參?考和學(xué)生?自學(xué)。?三、教學(xué)?目標(biāo)1?、激發(fā)學(xué)?生愛美、?尋美、創(chuàng)?美的興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛美?術(shù)的情感?。2、?嘗試不同?工具、用?紙以及身?邊容易找?到的各種?媒材，通?過各種方?法大膽、?自由地把?所見所聞?、所感所?想的事物?表現(xiàn)出來?，體驗造?型活動的?樂趣。?3、鼓勵?學(xué)生通過?多種途徑?嘗試使用?多種媒材?自由地表?現(xiàn)所見所?聞、所感?所想，并?能進行簡?單組合和?裝飾，體?驗造型活?動和設(shè)計?制作活動?的樂趣。?4、鼓?勵學(xué)生觀?察生活、?欣賞美，?能用簡短?的話語大?膽表達自?己的感受?。5、?采用造型?游戲的方?式，組織?、引導(dǎo)學(xué)?生開展多?種綜合、?探索體驗?活動，發(fā)?展學(xué)生綜?合解決問?題的能力?。四、?教學(xué)重難?點教學(xué)?重點：了?解美術(shù)語?言的表達?方式和方?法，靈活?的掌握對?造型、色?彩的運用?，激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?精神，發(fā)?展美術(shù)實?踐能力，?增強動手?能力和審?美能力，?滲透人文?精神。?教學(xué)難點?：發(fā)展學(xué)?生的藝術(shù)?感知能力?和造型表?現(xiàn)能力，?培養(yǎng)審美?情操，滲?透德育。?五、教?學(xué)措施?1、遵循?審美規(guī)律?，多給學(xué)?生感悟藝?術(shù)作品的?機會，引?導(dǎo)學(xué)生展?開想象，?通過比較?的、討論?等方法，?引導(dǎo)學(xué)生?體驗、思?考、鑒別?、判斷，?提高學(xué)生?審美趣味?。2、?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?培養(yǎng)學(xué)生?的實踐能?力，積極?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)有利于?創(chuàng)新精神?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。3?、加強師?生的雙邊?關(guān)系，即?中是教師?的教，又?重視學(xué)生?的學(xué)，確?立學(xué)生的?主體地位?。4、?采用多種?教學(xué)方法?，利用現(xiàn)?代化的教?學(xué)儀器，?大膽改革?。5、?改變評價?方法，采?用自己評?價、小組?評價、集?體評價、?教師評價?或家長評?價，充分?肯定學(xué)生?的進步和?發(fā)展，尊?重個性差?異，重視?學(xué)生的自?我評價，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。?評估辦公?室年度安?全工作計?劃安全?工作關(guān)系?到部門工?作能否正?常開展，?必須長抓?不懈。本?年的安全?工作，仍?以提高本?部門人員?的安全意?識為主旨?，以創(chuàng)建?“平安部?門”為目?標(biāo)，牢固?樹立“安?全第一，?預(yù)防為主?”的思想?，杜絕責(zé)?任事故的?發(fā)生，做?到警鐘長?鳴，常抓?不懈，切?實加強安?全教育管?理工作。?結(jié)合本部?門實際，?特制訂如?下計劃：?一、工?作總目標(biāo)?要求：?本學(xué)期學(xué)?校安全工?作的目標(biāo)?要求是：?認真__?__學(xué)院?關(guān)于加強?安全工作?的有關(guān)文?件，提高?本部門人?員的安全?意識以及?防范能力?。杜絕各?類安全責(zé)?任事故。?二、加?強本部門?安全工作?領(lǐng)導(dǎo)機制?成立部?門領(lǐng)導(dǎo)為?組長，設(shè)?立一名安?全員，其?它人為成?員的部門?領(lǐng)導(dǎo)小組?，成立滅?火行動組?、疏散引?導(dǎo)組。實?行年度安?全工作目?標(biāo)管理責(zé)?任制。部?門領(lǐng)導(dǎo)與?院長簽訂?安全目標(biāo)?責(zé)任書。?三、努?力完善各?類安全制?度，積極?形成促進?規(guī)范管理?制定部?門安全工?作實施細?則，促進?本部門各?項安全工?作的規(guī)范?管理，從?制度上加?強安全工?作的開展?，在落實?學(xué)院安全?工作文件?的基礎(chǔ)上?，使本部?門安全工?作得到進?一步的加?強，以實?現(xiàn)安全管?理工作的?科學(xué)化、?規(guī)范化、?制度化。?1、部?門資產(chǎn)安?全方面：?定期組?織安全檢?查，每學(xué)?期不少于?兩次，發(fā)?現(xiàn)險情及?時匯報排?除。2?、設(shè)施安?全方面：?電器使?用前要進?行安全檢?查，如有?故障要及?時排除。?按規(guī)定不?使用大功?率電器，?禁止私自?亂拉電線?。3、?消防安全?方面加?強對部門?的消防設(shè)?施的檢查?力度，每?周檢查不?少于一次?，發(fā)現(xiàn)問?題立即整?改，并于?每周二及?時將部門?安全信息?穩(wěn)定情況?上報學(xué)院?保衛(wèi)處。?四、大?力加強安?全督查體?制，切實?保證措施?層層落實?安全檢?查工作要?經(jīng)?；?、?制度化，?每月負責(zé)?人對部門?進行安全?工作檢查?，加強部?門的工作?落實的監(jiān)?督和檢查?工作。?“安全事?情無小事?”，本部?門人員對?安全工作?始終保持?著高度的?警覺性。?對本部門?各類安全?工作認真?負責(zé)。積?極營造本?部門工作?的良好環(huán)?境。教?學(xué)評估財?務(wù)工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期一至?五年級教?材內(nèi)容都?有所改變?，難度及?靈活性相?應(yīng)加大，?所涉及的?范圍、繪?畫種類更?加豐富，?所需要的?繪畫工具?及繪畫方?法上有許?多精彩之?處，所以?學(xué)習(xí)起來?，有一定?的困難，?但由于內(nèi)?容豐富、?五彩紛呈?，引人入?勝，如欣?賞、彩筆?畫、國畫?、圖案、?設(shè)計、手?工制作、?粘貼畫及?有關(guān)色彩?方面的知?識等課程?為課堂增?添許多輕?松愉悅氣?氛。特別?是五年級?美術(shù)課本?的內(nèi)容在?以往的繪?畫課為主?的基礎(chǔ)上?增添了許?多手工趣?味性的內(nèi)?容，且要?求通過學(xué)?生動手操?作、愉樂?的同時結(jié)?合現(xiàn)實生?活，能充?分地調(diào)動?學(xué)生的創(chuàng)?造天性，?讓學(xué)生在?玩樂中得?到全方面?的發(fā)展。?一、學(xué)?生現(xiàn)狀分?析：各?年級學(xué)生?從繪畫的?素質(zhì)上看?千差萬別?，有先天?因素，有?后天原因?，有因地?域不同而?不同，造?成他們對?美術(shù)課興?趣的不同?，所以，?在課堂上?的接受能?力便有所?差別。?每個班的?學(xué)生繪畫?水平參差?不齊，優(yōu)?秀的可以?作為較差?的老師。?年級差別?產(chǎn)生的差?距也很大?，如年歲?、個性等?方面都要?因其特點?加以控制?、掌握，?去耐心引?導(dǎo)、調(diào)動?其潛意識?及思維的?積極性，?努力使橫?向、縱向?所造成的?差距縮短?，提高每?個學(xué)生對?美術(shù)課的?興趣。?二、教學(xué)?目標(biāo)：?(一)低?年級段?1、能夠?對色彩有?進一步的?認識，并?能運用彩?筆畫出富?有兒童特?點的作品?。2、?學(xué)會簡單?的手工制?作，培養(yǎng)?其動手制?作的興趣?。3、?能夠從優(yōu)?秀的兒童?作品中吸?收一些營?養(yǎng)以補充?自己，讓?學(xué)生自己?主動了解?作品的題?材及內(nèi)容?的安排，?鍛煉其欣?賞能力及?水平。?4、能夠?嘗試運用?不同的繪?畫工具進?行繪畫創(chuàng)?作，從中?感受不同?的美。?5、讓學(xué)?生能夠嘗?試進行比?較喜歡的?主題創(chuàng)作?畫。鍛煉?學(xué)生的想?象能力及?創(chuàng)作能力?，給學(xué)生?一個自由?想象的空?間。(?二)中高?年級段?1、讓學(xué)?生自行欣?賞中外名?作，提高?學(xué)生的欣?賞能力，?審美水平?，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀繪畫技?巧及繪畫?形式。?2、通過?各種形式?的繪畫，?鍛煉學(xué)生?的繪畫、?技能、表?現(xiàn)能力、?掌握多種?形式的繪?畫技巧。?3、掌?握國畫基?礎(chǔ)用筆并?能描繪簡?單的小品?畫，讓學(xué)?生更加了?解中國傳?統(tǒng)繪畫，?增強其民?族自豪感?。4、?對美術(shù)字?有一定的?認識，對?其作用有?一定的了?解，能夠?獨立設(shè)計?出適合一?定主題的?板報，鍛?煉學(xué)生的?自主性及?創(chuàng)造性、?參與意識?。5、?創(chuàng)造出更?多的機會?讓學(xué)生直?接接觸生?活，改造?生活，讓?美術(shù)真正?的與實際?生活聯(lián)系?起來。?(三)無?論是低年?級還中高?年級，在?課堂教學(xué)?中都要大?力提倡學(xué)?生主動參?與，放手?給學(xué)生，?充分調(diào)動?學(xué)生的積?極性，讓?學(xué)生自覺?地去思維?、質(zhì)疑，?能夠?qū)W會?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題，發(fā)揮?學(xué)生自由?思維的空?間。教師?真正的成?為學(xué)生發(fā)?展的助手?，參謀與?引導(dǎo)者，?與學(xué)生共?同參與教?學(xué)過程，?共同研究?、探索、?解決疑難?。三、?教學(xué)措施?：1、?區(qū)別年級?差別，把?握學(xué)生的?審美特點?進行引導(dǎo)?，因材施?教，循序?漸進，注?重點、面?相結(jié)合，?以點帶面?，共同進?步。2?、不斷創(chuàng)?設(shè)新的教?學(xué)情境，?營造適合?學(xué)生成長?的課堂氛?圍，激發(fā)?他們用畫?筆來描繪?出發(fā)自內(nèi)?心的感慨?，激活他?們的思想?，充分表?達學(xué)生對?美的向往?與追求。?3、每?堂課前根?據(jù)新課改?的要求設(shè)?計好教學(xué)?環(huán)節(jié)，正?確判定教?學(xué)重點難?點，重點?突出教材?中的美感?因素，教?法靈活，?層次清晰?，得當(dāng)，?結(jié)合各年?級的學(xué)生?特點加以?把握課堂?，讓課堂?真正成為?學(xué)生自由?成長的天?地。4?、在新課?改形式下?，教師要?轉(zhuǎn)變觀念?，努力學(xué)?習(xí)新課改?相關(guān)理念?，領(lǐng)會課?改精神，?關(guān)注每一?位學(xué)生，?讓學(xué)生通?過美術(shù)課?的學(xué)習(xí)得?以身心健?康的發(fā)展?，同時實?現(xiàn)教師與?新課程的?共同成長?。5、?注重美術(shù)?課程與生?活經(jīng)驗緊?密聯(lián)系，?使學(xué)生在?積極的情?感體驗中?提高想象?力、創(chuàng)